以周末微党课为载体的学生党建与思想政治教育融合研究

内容摘要：学生党建是思想政治教育开展的基础条件，而思想政治教育是推动学生党建发展的有效路径。本文以周末微党课为载体，探索了学生党建与思想政治教育融合路径，肯定了周末微党课在发挥学生党员先锋模范作用和提高大学生思想政治水平的意义所在，最后提出整合资源支持、深挖微课内容、丰富学习载体、加强党员培训、增强互动交流的提高微党课质量的有效举措。

关键词：微党课;学生党建;思想政治教育

2016年12月，全国高校思想政治工作会议要求把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。时代发展呼唤我们改变传统思想政治教育方法，要全面研究学生新特点，积极探索思想政治教育的新途径，努力提升大学生思想政治教育水平。学生党建作为高校党建工作的重要组成部分，是落实全国高校思想政治工作会议精神、落实高校立德树人根本任务、解决“培养什么人、如何培养人及为谁培养人”根本问题的重要工作内容。[1]

一、学生党建与思想政治教育融合的几个问题

随着高等教育的发展，学生党建和思想政治教育工作都有新突破，但现实中二者存在融合度不高的问题，制约了高校学生思想政治素质的提高。

1、学生党建与思想政治教育主管部门不同。在高校，学生党建由组织部门负责，主要开展党员培养教育、三会一课、主题党日教育等活动内容，教育管理对象主要是入党积极分子、学生党员。思想政治教育由学工部门负责，通过开展主题教育、志愿服务、社会实践等活动，践行社会主义核心价值观，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，教育管理对象是全体学生。由于学生党建和思想政治教育分属不同部门管理，不同部门的育人方式有差别，两者在三全育人方面尚未形成有效合力，经常出现各自教育管理的局面，大学生思想政治教育举措有待提高。

2、学生党员先锋作用发挥不突出。学生党员是高校学生中的先进分子，她们政治思想坚定，学习成绩突出，社会实践能力强，综合素质高。学生党员发展有严格程序，大学生培养发展为党员已是高年级学生，这时学生党员课业任务重，学生志愿活动也大为减少，客观上失去了为学校、为同学服务的有利机会，造成了当前高校学生党员“入党前生龙活虎、入党后偃旗息鼓”的现象，学生党员的先进性得不到体现，党员先锋模范作用发挥不够。

3、思想政治教育模式陈旧。高校大学生是祖国的未来，加强大学生思想政治教育是时代使命，是为中华民族伟大复兴提供人才保障。党和国家高度重视大学生思想政治教育，专门召开全国高校思想政治工作会议，新时代对高校思想政治工作提出了新要求。当前思想政治教育主要通过主题班会、志愿服务、社会实践等形式开展，教育模式相对陈旧，尚未很好借助新媒体、微党课等开展思想政治教育。

二、以周末微党课为载体探索学生党建与思想政治教育融合

为有效加强学生管理和学风建设，学院组织每个班级开展周末晚学习活动，学生党支部抓住这个机会，创新性的将学生党员对接到低年级班级讲党史微党课，大学生每个学期学一个系列主题的党史微党课，每周听一次微党课，从中汲取红色力量。学史明理、学史崇德，通过微党课丰富学生的党史知识，增强了学生的爱党爱国意识，潜移默化提升大学生思想政治水平，对学生党建与思想政治教育融合进行有益探索。微党课具体开展如下：

1、选好主题，讲好红色故事。对于理工科学生来说，党史知识是薄弱的，学生党支部紧跟时代发展，贴近学生实际，精心设计党史微党课主题内容，先后开展三期微党课主题教育。第一期微党课主题“牢记初心使命，建国前党史上的会议”，通过学习让学生了解中国共产党的光辉历史，明确党的初心使命，知晓革命奋斗历程;第二期微党课是在2019年恰逢建国70周年，学生党支部推出“喜迎建国70周年，追寻共和国的精神”，讲解共和国建设史上传承积淀的奋斗精神，增强学生奋斗力量;针对学生的特点，党支部第三期推出“走进红色城市，传承红色精神”，通过微党课带领学生到红色城市景点打卡，传承红色文化。

2、精心准备，打造精品课堂。对于理工科学生党员来说，党史知识还是有些欠缺，学生党员讲党史课能力一般。如何讲好微党课，保持学生党员的先进形象，学生党支部多措并举，努力提高学生黨员讲课质量。加强微党课备课，支部书记组织培训学生党员微党课讲授技巧，从收集素材、制作PPT、课程设计三方面进行指导，以此推动学生党员更加生动活泼讲好微党课。学生党员合理分工，每人准备一个专题，在党员活动室集体备课，集中研讨微党课学习内容，共同设计微党课教案。学生党员采用PPT讲解、观看视频、互动提问等形式，精心打造一堂微党课，潜移默化将党史知识传递给大学生。如在讲解红色城市延安时，我们用“山丹丹花开红艳艳”这首歌开场，调动学生了解延安的积极性，提高微党课质量。

3、以生为本，构建反思互动机制。为避免微党课流于形式，需要加大微党课反思力度，每周微党课活动结束后，授课学生党员利用网络平台一起交流授课心得，总结授课经验，共同提高授课水平。支部书记定期召集学生党员研讨授课内容，互相探讨经验学习。金杯银杯不如学生的口碑，只有学生喜欢听，微党课才能更好的开展下去。通过问卷调查、座谈会交流等形式，听取学生意见，持续改进微党课教学。每学期结束后，学生党员集中对微党课进行经验总结，整理微党课活动汇编材料。

三、以周末微党课为载体的学生党建与思想政治教育融合意义

1、创新学生党建与思想政治教育融合路径。为了使得学生思想政治领域工作取得更高实效，很多高校根据思想政治教育体系发展情况，将学生党建与思想政治教育工作有效结合，可以说，二者的有机融合对于提升学生总体思想修养具有积极的促进作用。[2]周末微党课的开展，一方面解决学生党员先进性平台缺失问题，使学生党员的先锋模范作用得到充分发挥，自身提高了教学水平;另一方面学生党员到班级讲微党课，丰富低年级学生的党史知识，提高大学生的思想政治素质，激励学生伟大的爱国热情，培养有担当的可靠接班人。周末微党课是学生党建与思想政治教育有效融合的表现形式，创新思想政治教育工作的新途径，丰富了三全育人的工作理念。

2、发挥党员先锋模范作用，塑造党建品牌。2018年12月，学院学生党支部评为教育部首批全国高校党建工作样板支部培育创建单位。作为样板支部建设的亮点工作之一，开展周末党史微党课的出发点是提高学生党员党性修养，保持学生党员先进性，解决“入党前生龙活虎，入党后偃旗息鼓”的党员教育难题。目前学生党支部已推出党史微党课三个主题，取得良好的效果，周末党史微党课是学生党建和大学生思想政治教育的创新融合举措，是学生党建的重点建设品牌活动，已成为大学生期待的“周末精彩一刻”，提高了全国样板支部的内涵建设。

3、丰富思想政治教育形式，提高大学生思想政治水平。 2019年学生党支部在低年级各班开展“周末精彩一刻”党史微党课活动，目前已开展五个学期，围绕党史会议、共和国精神、红色城市三个主题讲解430多班次，辐射学生900多人，学生学习累积达到22000多人次。开展微党课活动，以讲授、视频、提问等多形式将党史知识带入课堂，入脑入心到每个大学生，增长了大学生的党史知识，引导大学生树立奉献意识、增进爱国情怀。听课后大学生纷纷表示，要进一步坚定理想信念，立志成为担当民族复兴大任的时代新人。

四、周末微党课提升举措

周末微党课在学生党建与大学生思想政治教育融合方面做了有益探索，同时我们看到微党课的质量还有些不高，大学生思想政治教育的效果还有待提升，为此我们计划实施以下措施来提高微党课质量。

1、积极主动，整合资源支持。微党课建设，既是全国样板支部创建需要，也是提高大学生思想政治教育的重要抓手，我们要主动作为谋发展，要争取学校组织部门、学工部门的大力支持。一是争取经费投入。微党课要想做出品牌，后期的录课是必不可少的，录课就需要一定的经费投入，单靠学院的学生经费是不够的，需要相关部门给予经费支持。二是争取项目立项。周末微党课是学生党建和思想政治教育两者融合发展的有益尝试，要想打造精品化活动，必须争取微党课项目立项，可以先在学校立项，效果好的话再积极推荐申报省厅项目。三是争取专家顾问。微党课宣传党史、政治理论，对学生党员来说有点难度，可以聘请相关专家担任微党课顾问，把住讲课方向，筑牢授课质量。各部门通力合作，以立德树人为根本任务，以三全育人为抓手，共同谋划大思政。

2、深挖内容，打造精品课程。一方面，对已经讲过的系列党课重新打磨讲课内容，认真修改课件，重点挖掘一些影视资料片段、纪录片、歌曲等穿插到课件中，提升讲课内容活力。在微党课备课中，我们应该深挖红色资源，将内涵丰富的党史知识讲给同学们听，讲好中国的红色故事，让红色文化入脑入心。另一方面，考虑到学生听课效果，我们要集思广益开发新的主题党课，多与学生交流，征集学生的意见，开发学生喜闻乐见的微党课内容，提高学生的参与度。我们计划开发四个学期的精品内容，让大一大二的低年级学生每个周末都有微党课学习。此外，高校思政教育要注重挖掘当地的红色文化教育资源，通过对教育资源进行挖掘和整理，丰富红色文化教育资源，[3]用身边的事例吸引学生，用真情实感感染学生，提高微党课质量。

3、录制视频，丰富学习载体。周末党史微党课自2019年开展以来，一直沿用传统方式到教室讲授，面授讲课效果挺好，但每周都是面授讲课，学生难免出现学习审美疲劳。随着时代发展，微视频成为年轻大学生热捧的学习方式。为紧跟教育发展方向，贴近学生实际，我们计划将每期学习内容录成微视频，将面授与视频学习相结合，满足学生多渠道学习的需要，丰富学生的学习方式，提高学生学习微党课的效果。

周末微党课学习借助周末晚自习开展，有时周末晚自习要进行学习测验，有时周末晚自习因法定假期被取消，这都影响周末微党课的正常开展。为保证学习连贯性，在周末不能开课的情况下适当进行视频教学是非常有必要的，因此需要录制微党课。此外党史微视频也弥补部分学生因有事不能来听课的缺憾，让每位学生都能好好的学习党史。

4、加强学习，强化师资力量。学生党员是学生中品学兼有的优秀学生，他们对党史知识有一定了解，但不是很精通，在党史微党课讲课的时候还不能做到灵活应用。一是强化党员学习。俗话说，要想给学生一滴水，老师就要拥有一桶水，因此学生党员自身要加强政治理论学习，加强党史知识学习，认真阅读书籍、观看影视资料纪录片，扩大政治理论、党史知识的知识面，增强讲党史微党课的理论功底。二是加强教学能力培训。学生党员在掌握了一定的政治理论知识后，还需要一定的讲课技巧，学生党支部要邀请教育教学老师给学生党员培训，教学生党员如何设计微课课件，培训讲课技巧，提高学生党员讲课的感染力和课堂控场能力。此外学生黨支部要组织集体备课，定期开展微党课教学研讨会，一起交流微党课授课经验。通过一系列措施，提高学生党员对党史微党课的驾驭能力，提高微党课讲课质量。

5、增强互动，营造良好氛围。一是加强课堂互动。在课堂上，有效师生互动能提高课堂质量，学生党员在微党课讲授过程中，一定要多增加与学生的互动，像一些大众熟知的党史知识可以随机提问，授课后也可以找学生谈心得体会。为提高学生互动积极性，鼓励学生参与微党课教学，学生党员在讲课过程中，对积极互动的学生发放一些小礼物，活跃一下课堂氛围，对不积极的学生就主动点起来回答问题，营造良好课堂氛围。此外课堂上互动数量有限，这时借助学院网络平台，学生对微党课可以留言、点赞，扩大互动交流面。二是开展微党课质量调查。通过发放问卷，了解微党课授课过程中出现的问题，方便后期的更正。三是开展“我最喜爱的微党课老师”评选活动，将评比权交给学生，由学生投出心目中理想的老师。通过一系列课堂内外的互动活动，既活跃了课堂氛围，同时增强了学生的参与感，有助于形成良好的学习氛围。

站在历史新的桥头，高校思想政治教育的号角已经吹响，高等学校肩负人才培养的崇高使命，党建与思想政治教育在高校育人工作中发挥重要作用。我们要牢记为党育人、为国育才的光荣使命，积极探索高校学生工作育人新模式，努力培养社会主义现代化建设的时代新人。

参考文献：

[1]周健华.以微党课为载体的高校学生党建工作创新研究[J].河北青年管理干部学院学报，2021年7月.

[2]张培佳.高校学生党建和大学生思想政治教育的协同育人模式构建[J].继续教育研究，2020年第3期.

作者简介：王本成（1982.8），男 汉族 山东淄博人 学历：研究生 职称：副教授，从事大学生党建、思想政治教育研究

基金项目：本文系湖北师范大学2020年大学生思想政治教育研究课题“学生党建与思想政治教育统一性研究”（项目编号2020SZB09）的阶段性成果。