新时代高校思想政治教育网络环境的优化研究

白留艳

摘要：进入新时代，国家提出了建设网络强国的重大战略。高校网络环境逐步成为影响高校思想政治教育的重要因素。本文通过分析高校思想政治教育网络环境的机遇与挑战，进而提出优化高校思想政治教育网络环境的对策，以此实现高校思想政治教育工作的价值最大化。

关键词：高校思想政治教育 网络环境 优化研究

近年来，国家不断强调要高度重视、发展、治理互联网，在国家文件以及政策中提到优化高校思想政治教育网络环境的重要性。随着网络技术的不断更新升级，高校思想政治教育环境既面临机遇又面临挑战。为了使高校思想政治教育工作充分发挥其价值，必须对高校思想政治教育网络环境进行优化，从而更好地实现网络育人。

一、高校思想政治教育网络环境的内涵

高校思想政治教育网络环境是指高校借助相关网络载体，在校园内外的网络环境中对高校思想政治教育活动、大学生的思想道德培养和塑造施以一定影响的一切外部网络条件的综合。高校思想政治教育校园内的网络环境通常是由高校师生共同创建，用来反映教学理念、校园特色、校园内容的网站与网页，对大学生的影响也是最直接的校园外的思想政治网络环境则是相对于校园内网络环境而言的，前者是后者的延伸与扩展，后者为前者的发展提供了基础条件，两者是相互依存、相互影响的关系，共同作用于大学生的成长成才中。

二、高校思想政治教育网络环境建设的机遇与挑战

1.高校思想政治教育网络环境建设的机遇

（1）网络资源海量共享

高校校园思想政治教育网络资源是指在高校校园网中，针对高校教师和学生实施思想政治教育并能够实现目的的各种要素的总和。以校园网为载体，很多高校设置了思想政治教育的主题网站，里面包含一定数量的思政课程，以及开通了官方的网络平台，主要是学校官网、微博、微信公众号等。校园外的网络思想政治教育资源主要包括多媒体教学素材、学科资源网站，时政网络资料、网络课程。在网络环境中，思想政治教育网络资源以动态化的形式展现，不仅为高校思想政治教育增强了趣味性，还深化了教学内容，这有利于高校思想政治教育的长期健康发展。因此，海量的网络资源为其开辟了广阔天地。

（2）高校網络平台丰富

思想政治教育网络平台主要包括教育网站、网页、各种新媒体平台及移动APP客户端等。校园内的思想政治教育网络平台主要包括校园“红色主题”网站、学校微博、微信公众号、QQ群、BBS论坛等平台[ 1 ]。校园外的网络平台有中国大学生在线、学习强国、人民网、新华网以及“中国正在说”的电视节目。这些平台为高校思想政治教育提供了丰富的网络资源，营造了健康的思想政治教育网络环境，旨在牢牢把握意识形态主体意识。因此丰富的网络平台拓展了大学生的学习空间，对优化思想政治教育网络环境具有重大意义。

（3）高校大学生思想活跃

在信息全球化的网络时代，不同背景、地域的各种文化通过网络技术打破了地域、传播手段等限制，使得当代大学生接受、获取信息的节奏越来越快，处理信息的能力越来越强，在多种文化共享共用的影响下构建了活跃的思维体系。当代大学生擅长接受新兴的网络平台和应用网络技术等新鲜的事物，但是微博、微信、快手等社交网络平台的不断发展，使得网络信息的数量越来越多，刷新的速度也越来越快，他们的思维活动也变得越来越活跃，思想理念变得越来越新潮，为优化思想政治教育网络环境提供了人才力量，这具有难以估量的作用。

2.高校思想政治教育网络环境建设的挑战

（1）规则空档滋生网络乱象

没有规矩不成方圆。“乌托邦式”的网络环境应该是每个人都具有网络安全意识，严格遵守网络规则，并且能够正确地运用网络技术来保护自己，共同构建和保护网络空间。然而，由于规则空档的存在，我国网络空间环境中存在病毒传播、隐私信息泄露、网络谣言等问题，“网络暴力”造成的悲剧不在少数，“网络诈骗”严重危害着个人财产与信息安全，各种网络违法事件影响了高校思想政治教育的发展。特别是在意识形态领域，由于网络环境的开放性，许多非法分子和西方敌对势力趁机借助网络到处传播不良思想，大肆宣扬西方错误的价值观念，妄图分裂西化我国大学生。

（2）高校对网络舆情管理不恰当

当前高校网络舆情主要表现为高校校园内外的两个舆情场。从高校校内舆情场来看，校内网络平台主要包括学校网站、QQ群、微博、微信等。当网络发生突发事件时，大学生会在相关平台发表自己的观点而快速形成一个舆论中心。而高校对于新出现的舆情主要采取封锁消息、封号、删帖等措施，而未真正倾听学生的心声。高校校外舆情场往往是校内舆情场的发源地。校园外的网络空间往往会利用网络舆情这个契机添油加醋、颠倒黑白，故而传播西方意识形态。高校校内外两个舆论场同时存在，在一定程度上出现互相交织的部分，这严重影响网络环境的正常秩序。

（3）网络平台利用滞后

随着网络化的影响力越来越大，高校校园内外都逐步提出了构建大学生思想政治教育网络平台的设想与构思，但却忽视了网络平台的使用成效。很多高校建设了专门的“红色”主题网站、开通了微信公众号，把网络平台当成一个传统的宣传栏，但是没有进行内容的加工与再咀嚼，平台的功能并没有随着平台的扩散而丰富，使得这些网络平台不能发挥出最优效果。并且学校与学校的平台之间沟通交流较少，且分布比较零散化、功能单一化，从而形成“教育孤岛”。

三、高校思想政治教育网络环境的优化路径

没有网络安全就没有国家安全[ 2 ]。优化高校思想政治教育网络环境对祖国的未来、民族的发展、社会的进步起着至关重要的作用。

1.建立健全网络规则机制，填补规则空挡

第一，高校需要构建网上思想政治教育约束机制。在不断完善网络管理规章制度的过程中，对大学生的思想动态进行正确引导，对其网络行为进行严格约束，从而抵制不良信息对大学生造成的消极影响。与此同时设置一定的惩罚制度于必要时刻使用，以此对大学生的网络行为进行严格规范，使其自觉树立恰当的网络道德观念，增强自我监督能力和自我约束能力，形成有效的网络管理制度体系。

第二，高校要构建网格化管理机制。通过政府牵头，各高校、社会组织共同加大对思想政治教育APP的研发力度，设置“思政网络警察”，不定期对网络信息进行筛查和抽检，着重筛查境外网络信息在我国的渗透。将网格化管理理念应用于高校网络思想政治教育工作中，简而言之就是要发挥政府、高校、社会组织等多方力量形成巨大的合力，建立正当化、规范化和系统化的网络规则秩序。

2.强化高校网络舆情监管，净化网络生态

第一，让“中国声音”“中国话语”占据“优势意见”，才能牢牢控制舆情阵地，从而净化网络舆论环境[ 3 ]。高校思想政治理論课教师要在思政课上发出“中国声音”，倡导弘扬“中国精神”。专业课教师要全面实施“课程思政”，在传授专业知识同时加强立德树人。

第二，从舆情管理角度，高校可以建立“分级负责，院系管理”的舆情管理制度，针对不同种类的网络事件，按照“分级管理、区别对待”的原则，进行管理，引导网络舆论正向传播，而不是采取封锁消息、封号、删帖等方式。不仅如此，还应该培育党员网络志愿者，发挥先锋模范作用，及时纠偏并传播真相，引导高校网络舆论，构建理性的校园网络舆论秩序。

第三，对于网络舆情的管理是需要管理技术不断升级，目前高校通过网络爬虫技术监管各种网络舆情信息，但是不应该仅仅只是局限于此，应该在发掘寻找、分析判断等方面下功夫。因为随着形势的发展变化，过去应对舆情的方式可能已经不再适应当前的实际情况。因此高校的网络技术团队在思想上应该变被动为主动，主动关注社会与校园的舆情，发现可能引发网络舆情的风险所在，积极建立预警性的校园舆情库，通过加强对网络舆情的预警判断，做到未雨绸缪。

3.完善建设网络思政平台， 推进内外联合

第一，高校建立专门的思想政治教育门户网站，通过将教学内容转化为短视频、趣味性故事等形式发布在网站中，打造亲和力较强的思想政治教育空间；同时运用微博、抖音、微信等作为传播与推广工具，实时推送各类信息和网络资源；打造网上“红色”超话、组建QQ群、开设微信公众号等平台，提供高质量的学习平台并利用这些平台使教师能够准确把握学生的思想脉搏，不仅注重“量”，更注重“质”的输出，不断增强平台的吸引力和影响力。

第二，校园外的网络平台远远丰富于校园内。要想让思想政治教育取得“全面开花”的结果，就应该将校园外的网络平台利用起来。根据网络平台的搜索引擎具有记忆的特点，各平台不定时推送和播放正能量视频、故事，用户选择自己喜欢的方式进行学习，达到一定时长形成一定的积分换取其他平台的优惠券。从刚开始强制所有人每天定时进行思想政治教育，通过大数据分析，到大家形成一定的习惯时，可以自己调整时间以及时长进行学习，让网络平台真正起到“无声胜有声”的育人作用。

第三，高校应该借助相关的社会热门事件积极与大学生交流并加以引导，真正实现内外联合。高校需要对大学生所关注的热门话题，进行一定的筛选，选择影响大且合适的话题，积极开展与大学生的互动，并在互动中进行正确的意识形态引导，紧紧把握住高校的主流意识形态话语权，增强校园内外的网络话语权。

（本文系山西省哲学社会科学规划课题《高校网络育人的目标定位和实践路径研究》，项目编号：2021YJ065。）

【参？考？文？献】

[1]张东亮.思想政治教育网络平台建设存在的问题及其优化[J].中学政治教学参考，2020（34）.

[2]杨灵.大数据时代：没有网络安全就没有国家安全[J].中国政协，2018（06）.

[3]皓默烨，孙伟.高校网络思政亟待攻克“沉默的螺旋”顽疾[J].社科纵横，2020（05）.

（责任编辑：刘占行）