新时代多元文化视角下高校思政教育面临的挑战与对策

张鹏

摘要：中国特色社会主义发展新时期社会快速发展，错综复杂的多元文化背景之下，对高校的思想政治教育提出了更高的要求也带来了更大挑战。如何在新时代多元文化发展中抓住机遇面对挑战已成为当今高校必须重视的问题。本文就多元文化视角下高校思政教育面临的挑战进行简单的分析，有针对性地提出相应对策，从而为高校培养社会主义合格接班人贡献智慧和力量。

关键词：新时代;多元文化;高校思政教育;挑战与对策

新时期在面对严峻复杂的国内外形势，面对世界百年未有之大变局，我们必须做好应对外部环境变化的准备。既要不断传承发展主流思想文化，也要汲取外国先进文化。多元文化本身带有鲜明的特点和极强的影响力。一方面对于拓宽学生视野以及促进中外文化交流来讲具有较为明显的积极作用。

一、多元文化下高校思政教育工作面临的挑战

（一）高校思政教育主旋律受到冲击

多元文化对高校思政教育而言有利有弊，不同的文化思潮冲击着大学生所依存的文化阵地高校，也正是这种多元文化的冲击，使得大学生无法意识到主流文化的重要性。由于缺乏对于多元文化内涵以及实质的认识和鉴别。加上一些传统文化教育的缺失，大学生思想观念呈不同趋势发展，如接受一些非主流的价值观，比如较为突出的有金钱至上、个人主义、及时享乐等思想，甚至一些大学生因为受到不同文化的影响，对于马克思主义的价值观、世界观产生了怀疑。毫无疑问，高校思政教育的主旋律势必会受到较为严重的冲击。小部分学生理想信念不坚定，会受到其他文化的侵袭，严重影响学生思想也使得我国社会主义核心价值观遭受威胁，使高校思政教育的努力付之东流。

（二）高校思政教育主阵地受到侵蚀

高校作为思政教育的主阵地承担着培养中国社会主义接班人的重要责任。在开放的多元文化背景下，不同的价值观念以及文化理念相互碰撞，对于学生的意识形态发展来讲有着较为严重的影响。部分学生对于多元化文化渗透不能做到取其精华去其糟粕，导致缺乏对传统文化的坚定和自信。高校文化主阵地受到侵蚀不仅影响大学生未来的发展，更影响着党和民族的前进方向。

二、多元文化下高校思政教育开展的对策

（一）坚持正确的政治方向指导思想的统一

在新时期多元文化的发展中，要在浪潮之中站稳脚步，首先遵循的原则是政治方向性的原则。文化可以多元而思想应统一，此时就需要坚持马克思主义所具有的主体地位，并始终用新时期中国特色社会主义思想来教育、启发学生，进而将立德树人的任务落实到各个环节。

高校需要将马克思主义思想作为基础，与先进的文化进行整合，引导教育大学生坚持和运用马克思主义立场观点方法观察时代、把握时代、引领时代。高校思政工作者需要认真研究并且系统性地认识到马克思主义理论以及中国特色社会主义理论存在的关系，进而指导学生们构建正确的三观与社会主义核心价值观，领悟到马克思主义魅力。同时，还应该让广大的青年学生认识到我党领导下产生的巨大成就，进而促使他们认可并在内心深处始终坚持中国共产党的领导以及马克思主义指导思想，强化对于中国特色社会主义的政治认同和情感认同，能够从主观意识上主动去抵制多元文化之中存在的一些腐朽、落后的文化与思想，努力做坚定的马克思主义弘扬者和实践者。

（二）坚持教育教学的科学性开放性

在当前多元化的背景下，高校思政教育应该采取的包容态度，即取其精华去其糟粕;坚持实事，摒弃伪造的思想。高校要有辨別性地去对待并继承社会主流思想，来面对时代发出的各项挑战。高校可以将多元文化之中的精髓融入进来，如西方文化之中的法律公正、公民道德、理性认识、个性化发展文化等等。高校思政教育工作者应该准确认识到多元文化之中的精华以及糟粕，进而将多元文化与传统文化进行结合，引导大学生对于多元文化进行正确的分辨、吸收和借鉴，能够正确认识到马克思主义所带来得到指导思想，可以根据时代发展的步伐，来领悟到中华优秀传统文化的内涵，进而强化其影响力和感染力，始终坚持用社会主义核心价值观来育人。

（三）坚持教育教学的主导与主体相结合

在高校思政教育工作之中，教育工作者还需政治引导、学理阐释和价值塑造上下功夫发挥好思政教师的主导作用。灌输式的教育教学方式会直接导致学生们产生较为明显的反感行为。在多元化的世界里，教育如果一味地抹杀学生们的个性选择以及价值观，势必不利于高校思政工作质量的提升，因此高校需要发挥好当代大学生的主体性作用。

三、结语

总的来说，新时代把握住多元文化背景下带来的机遇和挑战，高校思政教育工作者不断改革创新，坚持正确的政治方向和价值导向，做到政治要强、情怀要深、思维要新，保持理念、方式方法的先进性、科学性以及开放性，在教育中发挥好政治引领和价值引领作用。

参考文献：

[1]李靖宇.多元文化背景下高校思政教育改革创新路径研究[J].中外企业文化，2021（04）：89-90.

[2]田虹.新时代多元文化融入高校思政教育的创新路径[J].时代报告，2020（12）：116-117.

[3]刘少扬.多元文化背景下高校思政教育改革创新路径[J].作家天地，2020（22）：159-160.