大学英语课程思政建设实施路径探析

[摘  要]课程思政不是每门课程都要上成思政课程，也不是要多加一门课程，而是要在不同课程中融入合适的思政元素，以起到价值引领的作用。大学英语教师要积极提高自己的课程思政能力，不断优化自己的教学设计，同时注意运用协同育人联动机制，以使大学英语课程思政建设取得良好的效果。

[关键词]立德树人  课程思政  大学英语  价值引领

基金项目：本论文为西安翻译学院校级教学团队的建设成果之一（项目编号：T1902）;陕西省高等教育学会2021年度一般项目的研究成果（项目编号：XGH21263）。

引  言

在我国经济快速发展、人民生活水平不断提高的当下，更应注重对精神面貌和人文素养的提高，尤其是要明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中强调，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》明确指出，思想政治教育贯穿高水平本科教育全过程，强化每一位教师的立德树人意识，在每一门课程中有机融入思想政治教育元素。《高等学校课程思政建设指导纲要》更加明确了课程思政建设工作要围绕全面提高人才培养能力这个核心点，在全国所有高校、所有学科专业全面推进。

对课程思政的认识

学术界对于“课程思政”的确切定义还有争议，但从整体来看，专家学者普遍同意课程思政是一种课程观，一种教学理念。课程思政就是把“立德树人”作为中心点，把价值引领、知识传授与育人导向相结合，构建全员全过程全方位育人大格局。形成以思政课为核心，以综合素养课为拓展，以专业课为辐射的课程体系建设，发挥专业课教师“主力军”、专业课教学“主战场”、专业课课堂“主渠道”的作用。

课程思政并不是把所有课程都上成思想政治课，而是在各门课程当中融入育人元素，在学生成长成才的关键时期给予积极向上的引导和思想上的指导。长期以来，普通高校中的通识课程负责学生科学和人文素养的培养，专业课程注重对学生专业知识和专业技能的传授，只有思政课程是真正帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的课程。然而，这并不代表通识课程和专业课程在“立德树人”方面就可以“袖手旁观”。事实证明，普通高校的所有课程都应该在学生思想教育方面发挥自己的作用，协同思政课程，共同培养有中国心、中国情和中国味的社会主义现代化建设者和接班人。

课程思政不是用通识课程和专业课程替代思政课程，而是要加强各课程的课堂建设，有机挖掘并融入育人元素，把价值引领贯穿于整个教育教学过程当中，构建全员全过程全方位育人大格局。一直以来，专业课程和通识课程在知识传授当中都没有太重视对学生思想道德的引领，使得专业知识教育和价值观教育脱节。普通高校的思政课程因为缺乏学科和专业的支撑而长期被边缘化，思政课程教师集体归属感较低。实施课程思政建设就是要以思政课程为育人核心，其他课程形成育人合力，同向同行，产生协同育人效应。

课程思政不是在现有课程体系的基础上再多加一门课程，而是在已有课程中深度挖掘思政育人元素，在授课当中融入能够激发学生社会责任感、家国使命感、爱国热情、文化自信等的内容。在课程思政建设实施初期，有些院校把课程思政单列为一门课程进行讲授。随着课程思政建设的不断推进，其内涵逐渐被接受和认可，即课程思政建设没有必要再新开其他课程，而是可以在课程内部挖掘思政元素，在传授学生知识的同时发挥其价值引领作用。作为授课教师，力争做到自己在哪里，课程思政就在哪里;自己讲授哪门课程，课程思政就融入哪门课程。

大学英语课程思政建设

在大学英语课程思政建设实施方面，授课教师如何把现有教学内容和中国传统文化、社会主义核心价值观、中国梦、中华民族伟大复兴等有机结合在一起是十分考验他们课程思政能力的。下面以外语教学与研究出版社《新一代大学英语基础篇1》第一单元教学目标为例进行简单说明（表1）。

从表1可以看出，从导入到单元总结等内容都是精心设计并贴近学生实际的，可以深挖蕴含其中的思政元素。第一单元的教学主题紧密结合学生的生活实际：学生刚刚结束高考，即将开始全新的大学生活。导入中的问题是：What is your campus life like？ Do you feel excited about living on campus？学生可以结合自己的大学校园生活，谈谈自己对大学生活的理解及以后的打算。教师可以进一步引导，激发学生在新的人生阶段能有更明确的自我定位，树立明确的个人奋斗目标，充分展现当代大学生的责任担当。本单元共有两个阅读篇章，第一篇文章侧重于作者对高中生活和大学生活、家乡的城市和大学所在的城市、以前的朋友和大学的朋友之间的对比和感受及大学在人生中的地位和作用的描述。在第一篇文章中，作者表达了自己刚开始不适应大学生活的忐忑和惆怅，随后探讨了大学生活的独特性和大学在人生中的特殊地位和作用。教师在分析文章的过程中，可以引导学生积极进行自我認同，认识到多元文化的存在，在新的环境中培养学生包容和乐观向上的生活态度，帮助学生顺利从高中生活过渡到大学生活。第二篇文章主要描述了进入大学校园后，学生在学习、人际交往、日常生活等方面遇到的挑战和应对的方法。在文章的学习过程中，教师可以引导学生养成独立、自信果敢、坚强刚毅及关爱他人的优良品质等。最后是对单元内容进行运用和反馈，第一单元是给高中英语老师写信，向高中英语老师描述自己处于新环境中的感受和心情，学生可以抓住两个问题进行写作：Are the expectations the same as you expected？What are the difficulties and challenges you may face in college？在学生作业的批阅和讲评中，教师可以培养学生的批判性思维、独立思考能力及鼓励学生勇敢面对现实，积极寻求解决问题的办法，不断进行自我接纳的人生态度。以上各个环节的学习过程中，都是知识目标（词汇、短语、句子、语篇、修辞、语法等）、能力目标（讨论、理解、书写等）和价值目标（自我独立、批判思维、积极乐观等）三者融合的过程，各种知识和能力及思政元素在不知不觉中融入整个单元的学习之中。

如何加强立德树人

首先，教师自身要认识到课程思政的重要性。随着我国在各方面的迅速发展，要求人们的认识和素质也要紧跟时代的发展，以便于更好地为国家建设、经济发展、人民生活水平不断提高服务。在高校，长期以来专业课程与思政教育脱节，教师在教授知识时，往往会忽略对学生世界观、人生观、价值观方面的引导。因此，为了顺应新时代的要求，高校教师要在学习、工作及日常生活中密切关注时事，理解并吃透国家出台的各项政策，不断提升自己，放眼未来，融入爱国主义情怀，具有大局思想。同时积极提炼思政元素，并能结合自己的课程融入时代主题，培养学生的独立自信、社会担当、爱国主义情怀等，为实现第二个百年奋斗目标培养更多合格的社会主义接班人，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

其次，教学设计要融入课程思政元素。课程思政理念的提出及实施，必然要求教师在教学的每个环节都要巧妙地融入思政元素，从而达到“课程门门有思政，教师人人讲育人”的教学效果。教学设计的主要要素有：一是教学目标要明确清晰，除了知识目标、能力目标，还要有价值目标，以体现课程的价值引领作用。二是教学情景设计要紧扣课程主题，情景内容中要融入思政元素，在潜移默化中完善育人过程。三是教学活动过程设计要前后衔接，承上启下，在思想启迪方面也要逐步推进，努力做到有铺垫有提高。四是学习资源设计，有目的地去选择学习资源，由易到难，从知识到能力再到价值观引导。五是学习活动过程的评估和反馈，注重对学生思想认识的启迪和提高，不断完善课程思政的有机融入。对大学英语教师来说，从单元主题的导入、课文的讲解、课堂活动的设计、课后习题的处理及课堂效果的反馈等，每一个环节都要考虑是否融入了价值观的引领，是否对学生的思想意识有所启发和指导。

最后，重视协同育人联动机制。立德树人不是一门课程就能引导全部思想的，也不是一个教师就能完成所有任务的。价值观的引领需要发动个体、学校、家庭、社会的全部力量，在生活及学习中逐步进行情感激发和精神塑造。在学校里面，要形成其他专业教师与思政课程教师协同备课，共同探讨思政元素的挖掘和融入问题。教学部门和学工部、团委等其他职能部门要通力合作，经常交流，以了解学生的思想动态，及时纠正不良风气，把对学生的教育和引导渗透到各个部门和各个环节，真正做到全员全程全方位育人。重视校园文化建设，弘扬正气，发挥正能量，使学生积极向上，朝气蓬勃。加强学校之间的合作，可以定期邀请相关思政专家和学者进校作报告和进行课堂思政指导，不断提高各专业教师的思政意识和思政能力。对学生思想进行良好引领不是一朝一夕、一个人、一个部门的事情，而是需要整个社会都参与进来，从大处着眼，小处着手，从而达到润物细无声的育人效果。

结  语

课程思政教学理念从提出就备受社会各界的关注，因为时代的发展需要一批知识储备足、个人能力强、道德水平高的建设者。而学校是立德树人的主阵地，在教学过程中融入德育内容，可以起到润物细无声的育人效果。对大学英语教师来说，在课堂上除了设立知识目标、能力目标等之外，还要加强对学生价值的引领。精心设计教学的每一个环节，从教学目标到教学活动再到教学评估，每一个环节都可以融入适当的思政元素，进而形成潜移默化的育人影响。课程思政的实施需要学校各部门之间沟通合作，需要时刻关注学生的思想动向，找出学生关注的焦点和热点，抓住时机融入课堂教学。学校也可以邀请专家学者来校进行指导，以使课程思政真正落到实处，确实发挥价值引领作用，从而为中华民族伟大复兴贡献力量。

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（高慧：西安翻译学院英文学院）