教育信息化在幼儿园教学中的实践和创新

肖露

摘要：传统陈旧的教学方式会限制教学活动的开展效果，幼儿园教师应迎合现代化教育的要求，立足幼儿健康发展的需要，优化与创新各种教学活动。教师可选择将信息技术融入教学活动中，让幼儿在参与教学活动的过程中获得更快、更好、更全面的健康发展。

关键词：教育信息化;幼儿园教学;实践和创新;

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

随着时代和教育的不断发展，教师应不断武装自己、提升自己。作为幼儿教师，承担着培育祖国未来的重任，更应积极学习先进的教育手段，提升实践教学能力。所以，在新时代下，幼儿教师更要结合实际的教学情境和内容，利用多媒体手段来辅助教学，提高幼儿学习的乐趣，增强教学效果。

一、融合课程内容，共同实现游戏化教育

在进行游戏化课程的时候，教师可以借用信息技术工具，既可以拓展游戏内容，又可以让幼儿接触到新事物，有利于调动幼儿积极性，从而有助于推动游戏化课程开展。例如，在进行美术课的时候，本节课的目的在于让幼儿学会捏泥人，这时可以运用信息技术，从网络中找寻多种优秀的泥人作品，如十二生肖、西游记人物、各种小动物等，琳琅满目的泥人作品会让幼儿目不转睛。可以让幼儿自选某个作品，仿照样貌开始捏泥人，隨后在班内开展“评鉴大会”，收集所有幼儿的泥人作品，将其整齐地摆放在桌子上。教师要求幼儿除了自己的作品，给自认为其他好看的作品进行投票。在这样的过程中，既让幼儿充分地认识泥塑作品的魅力，又让其体验互动的乐趣。

二、融合信息技术的情境创设教学路径

在信息化的教学背景下进行情境创设，也是非常重要的新型教学方式，而且在教学领域的运用效益比较可观。幼儿园教师可在信息技术辅助的前提下，结合教学活动的具体内容，为学生创设合适的、生动的教学情境。例如，“礼仪教育”的目标是让学生能恰当使用“对不起、没关系”的礼貌用语，教师可通过多媒体信息技术放映动画：有一天空气很好，小猫和小狗一起在草里玩耍，活蹦乱跳的小猫不小心碰了小狗一下，小猫连忙说：“对不起，对不起！”，这时小狗摇摇头说：“没关系，没关系，”最终它们成了好朋友。这时教师提问：“小猫对小狗说了什么？那小猫为什么要这么对小狗说？小狗又对小猫回答了什么？”而后找几名幼儿上台进行角色表演，让幼儿表演碰到别人应该怎么说，并且如何进行回应。幼儿教师通过信息技术，创设相应的教学情境，通过看故事——答问题——情景表演的方式增强了课堂教学的趣味性，幼儿都能积极参与角色扮演中，不仅能传授幼儿礼仪教育的相关知识，还能让幼儿养成良好的文明行为习惯。由此可见，巧妙应用多媒体信息技术，直观性更强，效果也十分理想。在充满趣意味的教学活动中，幼儿的身心都可获得良好的发展。

三、合理设置故事情节，引发学生关注

在幼儿园的语言教学活动中，一般会利用讲述故事的方式让幼儿明白道理、学习知识。幼儿对于故事是比较感兴趣的，因此教师可以利用这一点，在讲故事的过程中灵活运用信息技术来辅助教学。例如，教师在讲述《蚂蚁搬粮食》这一故事时，以前通常是直接以语言讲故事情节，但如果进行创新，教师就可以通过多媒体技术手段将故事制作成动画的形式并展示出来，通过动画展现出蚂蚁共同搬粮食时的齐心协力，让幼儿直观地了解齐心协力的含义，从而更好地理解故事，达到教学的目的。又例如，在科学活动“动物王国”中，教师可以运用多媒体信息资源给幼儿播放一些关于动物的动画片或纪录片，这样幼儿会了解到更多有关世界的知识，在这种实物情境下进行教学，往往能够一举多得，取得意想不到的教学效果。如果实施得当，肯定会比单纯讲授效果要好。

四、重视幼儿园信息化教学体系的建设

目前，我国大部分幼儿园主要是分为大班、小班、中班，不同班的幼儿由于年龄不一样，他们的认知特点也会不一样。教师在开展教学的时候就不能采取相同的方法和措施，教师要结合幼儿的特点做到因材施教。这也就要求教师要深度融合信息化教学，结合幼儿的实际情况采用更加具有针对性的教学方法。

五、丰富教学资源，创新教育教学模式

首先，为了提高幼儿园管理质量，幼儿园可以建立一个信息化管理数据库，将幼儿园的各项管理内容和幼儿的成长记录载入其中，方便后期进行查看和转载。其次，互联网的应用和发展，创新了教育教学发展模式，利用信息技术为学生提供个性化的指导，将其应用到教学设节、课程设计、交流互动等教学环节当中，实现教与学的互动。另外，利用互联网可以实现幼儿园在线教研，为幼儿园创建教育共享平台，营造轻松的学习氛围。

结束语

综上所述，随着当前时代的快速发展，信息技术已经渗透到人们生活中的各个领域。在幼儿园发展阶段，信息化的教学方法也会得到进一步推广。作为新时期的幼儿园教师，我们不仅需要学习信息化教学模式，采用信息化教学方法，还要不断提高自己的信息化素养，让自己有更丰富的知识储备，只有这样才能够采取形式多样的教学活动，提高幼儿的学习体验。

参考文献

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[2]王效英.幼儿园教学活动中信息技术应用现状分析[J].考试周刊，2017（82）.

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