基于思维导图的高中语文写作教学探索

杨锦花

摘要：思维导图的运用在不同的领域均具有十分显著的价值，其自身简洁性较强、思维性全面，能够更为有效地引导学生的思维，利用较为直观、具象化的形式帮助学生理清学习的思路，从而使其更为完整地进行知识表达。在高中语文写作教学过程中，思维导图的有效运用具有十分重要的价值，无论是学生在进行资料、素材的挑选，亦或是写作思路以及文字表达等各个环节中，思维导图都能发挥出其较强的启迪性和实践性。为此，在高中语文写作教学过程中，利用思维导图教学法扩展学生的知识认知，能够强化学生的写作灵感，并在科学有效地指导下逐渐增强高中生语文写作素养水平。

关键词：高中语文;写作教学;方法策略;思维导图

中图分类号：A 文献标识码：A

语文写作作为展现学生语言表达能力的一种重要途径，同时也是学生思维发散的重要手段。对于高中阶段的学生而言，写作质量的高低可以直接显示出学生自身语文综合素养水平，为此需要语文教师为其投入更多的教学精力，不断强化学生的写作能力。而增强学生语文写作能力少不了高效教学模式的支撑，学生必须结合有效的学习方式逐渐提升學习效率。而在这个过程中，思维导图则具有一定的优越性，其利用网状知识结构对语文知识内容进行整理，能够将其中的难点知识清晰地展现给学生，帮助学生有效地梳理写作思路和脉络，提高写作质量。基于此，本文结合思维导图教学法在高中语文写作教学中的有效融合和运用展开研究，并提供几点策略。

一、借助思维导图，把握文章写作主题

在高中阶段的语文写作教学训练中，教师应当有效运用思维导图教学模式，使学生了解写作内容的主题，并基于学生自身的思考进行思维导图的绘制工作，构建较为完整的知识框架，以有效避免学生的写作内容偏离写作主题。这也就需要教师能够对思维导图教学法的价值和特点具有全面的认识，并在实际教学过程中灵活利用思维导图教学模式。

在实际教学过程中，教师可以首先引导学生写出写作练习中的中心词语，然后基于这一词语进行分支延伸，进而由主到次层层递进，不断充实文章内容。值得教师注意的是，在制作思维导图的过程中，应当尽量避免结构构建复杂凌乱且篇幅较长，而应当利用简洁明了的概括性词汇或者图片延伸学生的写作思路。例如，对于一般的写作内容，学生往往需要从多个角度进行文章的立意，这就需要学生在阅读资料以后能够有效地找到其中的主题，并从中提炼出主旨含义，并利用思维导图的方式进行扩展延伸，并将整个写作思路展现在思维导图上，从而帮助学生不断进行思考，优化写作内容。

二、借助思维导图，激发学生写作灵感

在高中语文写作练习过程中，学生往往会出现文章立意缺乏创新、写作思路较为狭隘等情况，而借助思维导图教学模式，不仅能够有效地理清写作思路，构建较为完整的写作框架，同时更能促使学生完善写作的主题、资料等，促使学生从中掌握写作的关键内容，帮助学生发散思维，增强学生的写作热情，从而创作出更多优秀的文章。在这种写作模式的驱使下，学生才能够不断积累更多更美的字词语句，不断强化文章的感染力。一篇文章优美与否之间展现在文章中的细节描写上，倘若学生的写作内容仅仅只是泛泛而谈，就会导致文章内容空洞乏味，缺少灵魂。为此，教师可以引导学生在进行思维导图制作的过程中，不断思考其中的细节描写，基于文章的开头和结尾展开思考，利用思维导图教学模式更好的对其中的内容进行描写和刻画，创作高质量的文章内容。

三、借助思维导图，开展趣味写作教学

语文写作其本身便是一种趣味性十足且充满智慧的学习活动，在利用思维导图教学模式中，学生的学者主体性得以展现，引导学生通过自主思考进行思维导图的绘制工作。通过思维导图教学模式的运用，学生的写作热情得以有效激发出来，启迪学生写作思路，充分展现学生的写作潜能，进而强化学生的写作水平。在实际教学过程中，教师可以将思维导图教学模式与学生自身实际生活结合在一起，或者利用小组合作学习模式，发散学生的思维，有循序地开展语文写作练习。比如，在开展有关我国传说故事的写作练习中，教师便可以组织学生利用小组合作学习模式展开讨论，然后制定一个共同认可的传说故事，并由此绘制思维导图，在结合学生对故事的理解和认知进行思维导图的绘制，从传说故事的种种方面进行思维构建，并利用互联网等方式搜集相关的写作材料，结合学生自身兴趣点着手，进而通过学生相互分享与讨论，不断积累丰富的写作素材，完善文章的内容。

简要而言，在开展高中语文写作教学活动时，教师应当切实思考学生自身的实际学习情况，并将思维导图教学模式融入其中，进而增强学生的思维能力，激发学生的想象力和创造力，同时为学生提供较为丰富的额写作资源，创新学生的写作思路，提升写作效果。教师在利用思维导图的过程中也要时刻注意这只是一种教学辅助手段，主要是为了提高学生发散性思维，更要注重对学生身心发展的思考，为其提供个性化的教学指导。

参考文献

[1]李晓玲.以思维导图提升高中语文写作教学的智性[J].课程教育研究，2018（21）：48.

[2]明学圣.思维导图在高中语文作文教学中的运用研究[J].作文成功之路（中旬），2018（10）：29.