生涯规划教育背景下的高中语文融合性研究

杨春妹

摘要：在当前高考体制改革背景下，生涯规划教育早已成为现阶段高中阶段教育的重要内容。而高中语文学科作为一门兼具工具性与人文性为一体的学科，其中蕴含了十分丰富的生涯规划教育内容，教师在传递学生基础知识内容的同时，也在为学生树立正确的人生观、价值观，语文学科其本身就具有生涯规划教育的优越性。基于此，本文基于生涯规划教育为契机，对当前高中语文教学活动融入生涯规划教育展开分析，并结合高中语文与生涯规划教育的有效融合提出几点建议，以供参考。

关键词：高中语文;生涯规划;方法策略;融合性

中图分类号：A 文献标识码：A

职业生涯规划教育是基于学生未来长久发展的一种规划性教育教学活动，能够有效帮助学生认清自我优缺点，找到自身未来发展的准确方向，并制定相应的计划和目标，根据既定的计划实现目标。高中阶段的学生正处在人生的十字路口，不管是当前的学业发展还是未来的职业发展，都需要学生自身具有较为清晰的认知，能够对自身未来的发展拥有明确的规划。为此，职业生涯是现阶段高中语文教学活动中的重要内容。而选择高中语文学科融合生涯规划教育活动，则主要是由于语文学科具有培养学生思想道德品质、文化修养、认知能力、逻辑能力、思维情感等多方面的能力。生涯规划教育作为一种理性的教育形式，而学生的发展往往是感性的话题。在高中阶段的语文教学过程中，融合生涯规划教育，可以使学生在制定相应的计划和目标时，能够全面考量自身兴趣爱好以及个人能力特点，这样才能使学生的生涯规划更切合学生自身的实际特点。

一、注重教材资源的深入性挖掘

对于高中阶段的语文学科而言，其蕴含着较为丰富教育教学资源，是实现学生对社会认知、对自我认知的重要学科。为此，高中语文教师应当全面解读教材内涵，注重在语文教学活动中为学生渗透相关生涯规划教育内容，帮助学生更好地认知自我，尽快开展自身未来发展的规划工作。

例如，在进行必修二《我有一个梦想》文章教学过程中，这篇文章中具有较为激情的演讲内容，语文教师可以首先引导学生了解文章主要作者“马丁·路德·金”的人物生平事迹，同时了解其思想和观念。继而要求学生带有感情地朗读文章内容，理解其中的含义，并与文章作者形成思想的共鸣，继而在锻炼学生口语表达能力的同时，更能使学生了解作者崇高的思想境界。最后教师便要激励学生树立自身远大的抱负和理想，并为之努力奋斗。通过这种教学模式，文章中优秀的思想道德与精神品质便能够对学生未来的成长发展产生深远的影响，帮助学生正确规划自身未来方向。

二、积极开发相关课外教学资源

在高中语文课堂教学活动中，除了为学生传递相关的知识内容，指导学生开展生源规划之外，更要帮助学生开放各色语文课外教育资源，逐渐发散学生的思维，强化学生的认知能力，使学生更为有效地开展生涯规划活动。

例如，在实际课堂教学活动中，教师可以结合实际教学内容，引导学生关注相关的时事新闻热点，并利用课后时间进行报刊杂志的阅读，同时还可以为学生挑选相关的电视节目，以更好的指引学生开展生涯规划。比如《超级演说家》《生命》《我们》等，从而帮助学生形成正确的人生价值观，使其抱有客观积极的态度面对未来的人生。同时，视频中往往会邀请各行各业的职业人进行访谈，学生也可以从中找到正确的职场生活学习方式，通过年轻人讲述自己的故事，强化学生对人生的感悟，逐渐增强学生的思想素养水平。

三、组织与开展相关实践性活动

對于现阶段的高中生而言，其学习压力较重，往往整日在教室中温习书本知识，少有机会走出校园开展相关的实践性活动，了解社会百态。而正是由于这个原因，很多学生往往对自身能力缺乏认知，不知道该怎样规划自身未来走向。为此，高中语文教师在实际教学过程中应当切实注重课堂教学内容与生涯规划教育的有效融合，并以此为基础，组织学生开展相关实践性活动，引导学生相互沟通交流。利用这种方式，不仅能够切实强化学生的学习体验，发散学生的思维，使学生得以基于正确的角度思考自己的人生，了解自己的优点与不足，以便在未来的发展中取舍有度。

例如，在进行必修三《老人与海》的文章教学过程中，这篇文章讲述一名年迈的古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在岸边搏斗的故事。尽管海明威笔下的主人公是悲剧性的，但其自身坚强的品质以及泰然自若的精神值得每一名学生学习，是一篇具有哲理性的文章。教师在实际教学过程中，便可以为学生设计一些问题，如“老人的性格是怎样的？”“面对苦难，老人的态度又是什么？”“文章中的大海、狮子和男孩分别代表了什么？”等，引导学生独立思考，继而开展讨论交流，进而实现学生的情感升华。

简要而言，高中语文融合生涯规划教育不仅可以实现语文学科多样性的开展，更能利用语文教学活动，为学生树立正确的身心发展方向，使其树立正确的人生观、价值观，促进学生核心素养水平的提升，是现阶段高中语文教育教学活动的发展趋势。

参考文献

[1]武宇.高中语文学科中生涯规划教育的渗透[J].新教育时代电子杂志（学生版），2018（32）：191.

[2]马美新，闫丽花.高中语文渗透职业生涯教育的教学研究设计[J].新课程·下旬，2018（9）：20.