英文歌谣在小学英语教学中的应用

摘要：英文歌谣作为英语国家文化的重要组成部分不仅生动形象地展现了国内的风土人情同时也为学习者提供了丰富的学习资料。小学是儿童语言学习的关键时期，在英语教学过程中充分利用英文歌谣可以进一步提升学生的学习兴趣，让整个课堂教学工作变得更加有趣。因此，文章详细研究英文歌谣在小学英语教学中的应用，并提出了优化教学设计、有效组织课堂教学以及制定科学的评价标准这三项建议。

关键词：小学英语;英文歌谣;教学应用

一、优化英语教学设计

优化教学设计是我们在小学英语教学过程中有效应用英文歌谣的重要一步。教学设计的优化主要表现为教学目标的科学确定。在确定教学目标的过程中，首先要根据课程标准和教学内容制定初步的目标。《义务教育英语课程标准》对小学生语言技能的培养做出了非常明确的阐述：教师开展教学工作必须始终围绕语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识这五个方面。在这五个方面的指导下，教学目标确定为培养学生英语语感、发展学生的听、说、读、写技能，能够大声、准确而又优美地朗诵英语短文或演唱歌曲。语言技能目标的制定不仅充分考虑了英语教学标准的要求，同时也有助于全面提升学生的英语学习能力。除了科学确定教学目标外，歌曲选择也是非常重要的一步。经过本次的实践调研和分析，英语教材上的歌曲并不能满足学生的实际学习需要，所以这需要教师加强对课外歌曲的甄别筛查力度，选择那些适合学生学习且与教学主题相关的歌曲引入教学过程中。例如在《Spring Festival》这一课教学中，教师可以向学生讲述圣诞节这一节日，在讲述的同时向学生介绍《Jingle bell》这首歌曲，这样不仅有效丰富了课堂教学内容，同时也让学生接触了新的英语歌曲，学习英语知识的积极性和主动性得到了有效地培养。

二、巧妙组织课堂教学

英文歌谣在小学英语教学中的另一项应用便是巧妙组织课堂教学工作，具体内容可以参考以下两个方面：第一，全面挖掘英文歌曲的教育教学价值。利用英文歌谣辅助教学工作不仅有助于学生更高效地学习英语知识，同时也有利于促进其身心的健康发展。作为英语教材中的重要组成部分，英文歌谣有效满足课程教学标准所提倡的五个方面的教学要求。以语言技能教学为例，在教学过程中，教师可以有效利用曲中蕴含大量生活常用词、常用短语和语法结构的歌曲。例如“I am proud of you”和“You are my sunshine”这两首歌曲中不仅蕴含着非常丰富的学科知识，歌曲主题更具有浓郁的正能量气息。教师要求学生演唱这两首歌曲可以实现英语知识传授和思想道德教育这两个方面的目标。第二，采取多种教学方法。英语教学的最终目的是促进学生学科素养的有效培养，教学方式并不是唯一的。所以教师可以结合实际教学需要采取不同的教学方法完成知识传授。自然拼读法便是一个非常优良的方法，在应用该方法的过程中，教师可以首先让学生猜测新单词的含义，引导其用自然拼读法将该单词读出来。例如学习“If you are happy”这首曲子的过程中，教师带领学生做拍手、拍腿、摸耳朵等动作，并将这些动作与相应的歌词对应起来，学生并能准确理解歌词中的新单词的含义。需要指出的是，文章在此列举的只是教师组织课堂教学的众多方法中的一个，在实际教学过程中，教师可以参考学生学习状况和兴趣采取其他优质方法。

三、制定科学评价标准

评价在整个教学过程中起到了监控教学过程、有效反馈教学信息、激励学生学习以及促进教学方式优化等多方面作用。所以，我们要制定科学的评价标准，对学生的学习行为进行评价，不断完善和发展英语教学工作。英文歌曲评價标准的制定要密切结合课程标准的相关要求，从上文所提及的五个方面对歌曲应用的过程和最终结果展开评价，这也有助于教师有效掌握学生的学习状态。另一方面，我们也要利用多种评价方法开展工作，建设学生自评、学生之间的互评以及教师对学生评价这三种评价方式相结合的机制。学生自评主要依据最终的学习效果与学习前制定的目标是否一致，同学间的互评侧重于日常学习状态，教师对学生的评价相对全面一些，不仅要充分考虑学生的学习成绩，更要关注学生的学习态度和学习方法。综合这三个方面的因素开展评价不仅能正确认识学生的学习实际，也有助于为学生提供正确的指导。例如某位学生对待英文歌谣的学习非常认真，但是学习效果却并不明显，教师便可以推测是学生的学习方法存在问题。在初步明确这一情况后，教师可以尝试验证，如果验证结果属实，教师便可以针对学生的学习方法与其进行沟通，提出一些优化学习方法的建议，帮助学生全面提升英语知识的学习效率。

四、结语

英语是一门实用性很强的学科，所以在教学过程中，我们不仅要尤为注重书本知识的传授，同时也要积极搜寻有助于提升学生学科综合素养的优质学习资源。英文歌曲不仅生动形象地反映了英语使用国家的社会现状和文化意识形态，同时也因为轻松活泼的表现形式和优美的韵律符合小学生的学习发展需求。因此，在今后的教育教学中，我们要充分重视英文歌谣的有效利用，为学生学习英语知识注入新的元素，为其提升学科综合素养奠定基础。

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作者简介：姓名：黄结伦，出生年月：1978.10.10，性别：男，学历：本科，民族：壮族，籍贯：广西崇左市，单位：南宁经济技术开发区普罗旺斯小学，现在职称：中级，研究方向：浅谈英文歌曲童谣在小学英语教学中的作用。