活用数学我快乐

严子墨

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-

古语有云：一尺之棰，日取其半则万世不竭。说的是一根一尺长的棍棒，每天截取它的一半那么永远也截不完，这运用了六年级课本中《数学广角——数與形》的知识。而今天爸爸问了我这样一个问题：用立方体积木搭三角形，在每层都为奇数的情况下，第2022层有多少个立方体积木？

接到这个问题我首先想到的是画图，我先画出了一个两层的三角形，在画到第四层的时候，我发现了其中的规律，那就是每一层的立方体个数都相差2，第二层的立方体积木应该就是1+1X2个，第三层就是1+1X4个，以此类推那第2022层不就是1+1X2023等于2024个积木，这也太简单了！

可当我给爸爸看时，爸爸却摇了摇头：“不对，你再想想。”我这可纳闷了，怎么会不对呢？中间的一个单独的立方体加上……哦！我恍然大悟，最中间的积木作为分界线，所以是由中往左右两边看，第二层是1+2X1等于3个，第三层则是1+2X2等于5个，其中“2X1”和“2X2”的后一个因数是层数减1得来的，前一个因数是左右两边两个立方体为一组，后一个因数也就是2个一组的组数，那么第2022层的积木数就应该是1+2X2021等于4043个。在我第二次给爸爸看时，爸爸终于点了点头：“儿子真棒，是个数学小能手！”

同学们，数学能在生活中灵活运用，而不是书本上呆板的知识，要把课本上的知识运用到生活中，活学活用和科学实践，这才是学习数学的真谛！