依托城市资源发展农村中小学校园足球

李润润

中图分类号：G843   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）02-034-02

摘  要  在我国，相对于其他球类项目，足球运动的发展陷入了困境。纵观世界足球强国，可以清楚得认识到一个国家足球运动水平发展得高低，其关键在于青少年足球后备人才的培养。为了全面推进我国足球运动的开展与普及，本文运用文献资料法、实地考察法以及访谈法对各地校园足球进行研究。以《中国足球改革发展总体方案》文件为导向，依托巨强大的城市资源来发展农村中小学校园足球。研究发现：第一，我国校园足球取得了大大的进步，而这些进步以城市为主，农村所占份额不大;第二，我国农村足球有着巨大的发展优势，为了服务校园足球城乡一体化建设。研究结论得出：（1）依托城市教练专业化来培训农村教练;（2）依托城市场地标准化来指导农村场地建设;（3）依托城市学生专业化来与农村学生进行相互学习。

关键词  城市资源  农村中小学  校园足球

党的十八大后，振兴足球被提高到新的建设体育强国的高度上来。习近平、李克强等党中央重要领导人对发展足球事业作出了重大批示。国务院制定了《中国足球改革整体方案》，一段时间内，中国足球成为了焦点。2015年3月16日公布经党中央和国务院批准通过的《中国足球改革发展总体方案》的第5部分针对校园足球开展明确提出的第二个要求就是要“推进校园足球及。”各地中小学把足球列入体育课教学内容，加大学时比重。全国中小学校园足球特色学校在现有5000多所的基础上，到2020年要达到2万所，2025年要达到5万所，这足以说明党和国家对于校园足球高度认同与极度重视。基于此，认真思考如何能够让校园足球普及到更多的中小学中，特别是普及到广大的农村中小学就成为一个非常重要的现实与必须回答的问题。此外，广大青少年学生、足球教师和教练员应当怎样实践也是一个非常重要的现实与必须回答的问题。

一、研究目的

相对于我国的其他球类运动项目，足球运动发展得不好是我们现在要面对的既定事实。纵观世界足球强国，可以清楚得认识到一个国家足球运动发展水平的高低，其關键在于青少年足球后备人才的培养。为此，本文研究的目的就在于全面推进我国足球运动的开展与普及，特别是努力推进足球运动走进农村校园。

二、研究方法

（一）文献资料法

根据本文的研究需要，通过知网查阅学校体育、城市资源、农村中小学、校园足球的核心期刊以及与本研究相关的书籍;通过在知网、读秀、中国体育学术网等检索查阅，以“校园足球”为关键词在中国知网上搜索到2696条结果。这些文献大多谈及校园足球的发展以及校园足球发展现状研究。从2015年开始发文量急速上升，这说明校园足球已经受到了各专家学者的重点关注。对以上资料进行详细的归纳与分析，为论文的深入研究打下坚实的理论基础。

（二）实地考察法

研究在2016年8月—2018年1月间对开展校园足球各个中小学进行实地考察。首先，针对校园足球为什么能走进城区各个学校进行实地考察。其次，跟踪调查校园足球进入城区各个学校后如何开展、以怎样的方式开展、开展过程等。最后，在前两阶段考察的基础上，总结分析校园足球依托城市资源在农村中小学发展的状况。

（三）访谈法

第一，在前期调研过程中对校园足球开展学校进行资料收集，对组织校园足球开展的相关组织人员进行访谈交流。访谈对象为各个开展学校的校长、中层领导、体育组组长等，主要访谈内容集中在为何开展校园足球、开展持续时间等问题。第二，对校园足球开展学校进行访谈。主要访谈对象为各个学校组织开展校园足球的主要负责人。访谈内容主要涉及开展校园足球的起因、经过以及从“无”到“有”这一过程;贵校为何会选择足球进校园;目前开展的人数等问题。

三、校园足球发展现状

通过文献资料法，以“校园足球”为关键词在中国知网上搜索到2696条结果。这些文献大多谈及校园足球的发展以及校园足球发展现状研究。从2015年开始发文量急速上升，这说明校园足球已经受到了各专家学者的重点关注。然这些文章中谈及农村中小学校园足球的发展的仅仅占为数不多的几篇。我国是一个人口大国，从2016年的人口统计来看我国的人口总数已经达到了13.75亿。我国居住在城镇的人口为77116万人，占总人口56.10%，农村人口为60346万人，农村人口占总人口43.90%。我国人口城乡结构不均，乡村人口比重逐渐下降，但比重依然很大。城乡一体化是我国近年来一直不断要达到的目标。这一目标不仅仅指在人口、经济、教育、资源配置等方面，在体育上就更要如此了。

“足球没有高低贵贱之分”，这句话已经有很多的实例证明。现今英格兰曼联队的当家球星克里斯蒂亚诺·罗纳尔多就是出生在葡萄牙马德拉岛的乡村。他起初是在里斯本竞技队训练时还经常因为自己的乡下口音被队友嘲笑，后来他凭借着自己的天资与奋斗成为了世界上最瞩目的球星之一。原江苏舜天足球俱乐部的著名球员孙可也是出生在江苏徐州的一个农村，由于当地训练条件所限导致他少年时经常在水泥地上训练，常常把自己摔得伤痕累累，后来由于自己的刻苦努力进入了中国国家队。我国很多地区的农村受到经济发展因素的制约，经济发展水平相对落后，然而不应该让当地经济水平成为限制青少年足球事业发展的决定性因素。我们要让足球运动也城乡一体化[1]。

四、大力发展农村足球优势

（一）农村孩子能吃苦且时间充裕

农村学生具有吃苦耐劳的精神。纵观世界足坛，绝大多数顶级球星都出自经济条件较差的家庭。究其原因，往往是因为这种家境帮助他们从小养成了艰苦奋斗的习惯。当前中国的很多农村经济状况依然较为落后，但正因为这样的环境促使很多农村孩子除了奋斗别无选择，他们在进行足球训练和比赛时能够做到全力以赴，而这种劲头是很多城市孩子不具备的。城市的孩子生活在城市，从小学习压力就比较大。他们除了正常的课堂学习之外，各种课外活动也数不胜，如英语班、钢琴班、舞蹈班等等。相对于城市孩子，农村孩子的课外活动少之又少，在引进校园足球后将有更多的时间参加训练[2]。

（二）场地简易

农村有大量的空地，适合足球场地建设。相对于乒乓球、羽毛球等对场地面积要求不是很高的运动，足球场占地面积较大，一个标准的足球场地占地面积约7200平方米，即使是五人足球场至少也需要375平方米。由于大城市土地寸土寸金，新建足球场地需要投入巨大的资金。但是在广大的河南省农村平原地区，一个足球场地的建设往往不需要巨大的财政支撑。

（三）农村人口数量多

根据2016年人口调查数据统计，城市人口稍多于农村人口。但从考察来看校园足球发展得好的地方大多都在城市，而农村并未有校园足球的身影。从人口基数上看，城市人口与农村人口基本持平。然我们的校园足球仅仅在城市发展得好是违反城乡一体化建设思路的。农村人口数量多且没有多余的休闲娱乐方式，引进校园足球运动将会给青少年巨大的学习运动的激情，从而丰富青少年课外业余活动。

五、制约农村校园足球发展的因素

（一）教练员专业化程度不够

经考察发现很多农村学校里的体育教师严重不足，有的学校甚至没有专业体育教师。而他们上体育课是让其他科任老师来代理。术业有专攻，体育也不例外。在体育领域让一个学篮球的去上体操课的话专业性是不足的，更何况是其他学科的老师。足球在体育运动中属于相对难学的一项，因其是用我们平时不常用的脚来踢球。教师不够专业导致孩子们学不到专业的踢球技术，地基不够坚固，房屋就会倒塌。就像足球基础与技术不够牢固就会导致孩子们在赛场上的“失足”，因此教师的专业化是十分重要的[3]。

（二）各地方政府没有专门针对农村校园足球的发展方案

2015年3月16日公布经党中央和国务院批准通过的《中国足球改革发展总体方案》对足球事业的发展起到了重要的作用。然此方案并未细分每一个步骤，这就需要各地方政府根据当地实际情况下发细分方案，解决农村足球场地不标准等问题，而这显然做得还远远不够。

（三）农村校园足球没有联赛体制

由于农村校园足球没有发展，根本就没有专业球队，更谈不上比赛了，所谓的孩子们在平地上踢球“比赛”仅仅是在做游戏。加之学生家长的顾虑，老师们并不敢让学生有直接的身体对抗[4]。

六、结果与分析

（一）依托城市教練专业化来培训农村教练

城市教练有资源共享的便利性，市区内的专业高校在节假日经常有各种培训。只要有时间就可以参与到其中学到很多的专业知识，从而提高自身专业水平。相对于城镇教练来说，农村教练想要这样的一次培训需要花大量的费用，而农村工资是不及城市工资的。为了提高我们农村教练的专业化，就可以借助城市教练的专业化优势，让专业教练不仅仅在高校办培训，也可以下乡办培训，从而提高农村教练的专业化水平。

（二）依托城市场地标准化来指导农村场地建设

农村场地不是一块规则的场地，仅仅是在空地上加了两个球门来作为足球场让孩子们踢球。这样不规则的场地会导致如界线不明、越位不清楚等等一系列问题。相对于农村来说，虽然城市足球场不是很多。但基本上每一个足球场都是规则球场，通过实地考察发现无论是5人制、11人制。如此一来，农村足球场就可以依托城市场地的标准化，测量各个尺寸后来模仿城市足球场重建农村足球场地，或是请专业团队下乡指导建设。

（三）依托城市学生专业化来与农村学生进行相互学习

城市孩子因为是在专业教练以及专业场地学的踢球，相对于农村孩子来说城市孩子踢球的专业度更高。我们就可以让农村孩子与城市孩子混合组队踢球，让其互相学习各自的优点。从而达到技术上的一致性。到后期，可以举办联赛，刺激学生的竞争意识以提高技战术水平。

参考文献：

[1]张廷安.我国校园足球未来发展中应当确立的科学发展观[J].北京体育大学学报，2015（01）：106-113+131.

[2]郭宏，赖志刚.“六措并举”，提升农村小学校园足球水平——北碚区澄江镇小学校校园足球的实践探索[J].科学咨询（教育科研），2016（06）：2.

[3]李莹.河南临颍县农村中小学足球运动开展现状调查研究分析[D].武汉：华中师范大学，2014.

[4]梁冰.从足球热思考制约我国校园足球发展的因素及对策[J].体育文化导刊，2017（01）：150-153.