推广校园足球促进小学体育有效教学

王占云

摘要：小学体育教学在寻求最佳教学方式，进行教學实践的过程中教师主动联系教学创新理念，将校园足球作为小学体育有效发展的重要体育运动项目，学生获得健康的体魄以及良好的合作精神，不断在创新实践以及自主锻炼中提升体育素养。校园足球教育实践工作需要得到有效地落实，在进行小学校园足球推广中，符合学生的学习层次和学习心理，增强学生足球运动的信心，在提高运动技能中让学生热爱足球，形成自主足球训练能力，从小学阶段开始步入足球运动阵营，为我国足球事业发展提供有力保障。

关键词：校园足球，小学体育教学，教学质量

引言

小学阶段，学生不仅要接受基础知识教育，还要接受到各样的素质教育。体质教育也是素质教育中的一种，能够强健学生身体，让学生的运动能力得到提升，因此很多学校的小学体育教学已经成为重点的教学课程。足球运动有一定的独特魅力，这样才会得到小学生的喜爱。而推广校园足球能培养更多的足球人口和人才，从而提高学生的身体素质和中国足球的水平。

一、小学体育教学

传统教学模式中教师注重学生的知识与技能，忽略学生的个性化发展以及体育运动情感，在不断进行教学改革的过程中，传统教学模式逐渐被取代，在创新课堂教学方式中，学生成为学习的主体，让学生自主实践和自主思考，理解足球运动的相关技能，不断在形成足球运动情感的同时，提高自身的自主体育运动效果。健康是学习的前提，经过小学校园足球的有效实践，增强学生的学习意识，让足球与自己相伴，在快乐体育运动中取得学习收获，教师从学生的学习兴趣出发，结合现代化教学环境，为学生营造适合的课堂教学氛围，让学生积极的融入足球运动环境，提升学生的学习效果。

1.1校园足球推广的重要性

足球是一种合作方式的运动项目，在小学体育教学阶段，教师将校园足球理念进行有效的实践延伸，不断在提高学生足球认识的同时，热爱足球运动，产生自主探索的兴趣。小学体育教学阶段校园足球的有效推广，将有利于学生的身体素质和成长发育，在进行身体各部位协调的同时，形成健康的身心以及快乐地学习体育能力，不断以足球运动作为自主运动的良好项目，形成团队合作意识以及集体主义精神，教师把握体育教学的重点，在不同的环节融入足球运动项目，从而在有效衔接和多样化设计中，取得良好的教学效果。校园推广针对每一名学生的实际锻炼层次不断能够有针对性地让学生在自主训练中感受足球学习魅力，组织相应的校园足球实践活动，让学生在开阔视野中，提高体育锻炼能力。

1.2完善教学环境，打造特色体育教学

校园足球工作的不断完善，需要学校为学生购置相应的足球运动设施设备，在提供宽敞的足球运动环境中与教师共同合作，形成有效的校园足球教学计划。教师在教学过程中以学生的实际需要作为重要的教学开端，不断让学生自主实践和自主完善，在打造校园足球特色体育教学模式中，符合学生的学习层次，学会如何解决足球运动问题，在相互合作中优化学习结构，为学生综合素质能力提升提供体育锻炼平台。教师结合现代化教学环境，让学生观看相应的体育赛事，增强学生的运动积极性，理论与实践相结合的同时，促进体育教学获得健康发展。

二、小学体育推广校园足球的教学策略

2.1提高体育教师整体水平，加大培训力度

作为足球师资个人应不断加强自身理论水平，提高专业理论修养，不仅要学习专业的理论知识，更要将实践工作落实到教学工作中。足球师资需要加强在文化知识、专业知识、创新能力和理性思考感性表达四方面的教师核心素养建设。足球师资不仅要学习专业的足球知识，更应该学习文化基础知识和教育理论知识，成为知识渊博、专业精通的人民教师。教师在足球教学中应改变原有的教育理念，树立创新意识，设计新颖的教学情境，采用新型方法，培养学生创新能力。

2.2巧用信息技术，渗透足球文化

在推广校园足球时，渗透足球文化无疑是一种有效的途径。让学生了解到更多足球发展历史和足球明星，使他们始终沉浸于运动精神的感染下，有助于促进他们身心的全面发展，帮助他们树立起良好的足球运动意识，从真正意义上推动校园足球活动的开展。因此，小学体育教师可以巧妙运用信息技术来传递足球文化和运动精神，结合多样的视频和画面来增强学生的情感体验，促使他们运动兴趣的提高。例如，小学体育教师在开展教学活动时，会运用“课上+课下”的教学方式来渗透足球文化，充分利用信息技术来展现足球魅力。首先，教师可以利用多媒体设备播放一些国内外的足球比赛视频，让学生在观看视频的过程中体会运动员在足球场上所表现出的毅力和坚持，感知他们身上所具有的体育精神。接下来，教师可以结合生动的图画和文字来向学生介绍一些著名足球明星，引导他们了解这些足球明星的运动事迹。如，教师可以讲述“球王”贝利的成长故事，让他们知道贝利是如何从一名贫民区的普通男孩一步步成为有名的足球运动员的。这样一来，学生能够在他身上所具有的体育精神的感染下提高自身体育锻炼的意识，并把这些明星作为自己足球学习的榜样，逐步成为一名足球爱好者。

2.3课余时间组织足球竞赛

校园足球的推广并不仅仅体现在小学体育课程的融合程度上，还体现在小学生课余时间的运动上。让学生参加足球比赛是实现足球推广的最终价值所在，只有学生对足球足够热爱才能真正地了解足球知识，成为足球队伍中的一员。学校每年举办校园足球联赛，鼓励学生们进行报名。通过足球比赛能够将体育精神更好的传递下去，让更多学生们学会团队合作，体会到团队精神，也能让很多学生学会勇敢地面对失败和感受胜利的喜悦，让体育教学发挥真正的价值。

总结：总之，在校园内推广足球运动是当下小学体育教师所要完成的重要教学任务，它既能够满足学生身心健康发展的需求，也能发挥学生的课堂主体性，充分调动起他们的足球学习热情。因此，小学体育教师应当帮助他们养成热爱足球运动的良好态度，巧用多样的足球教学策略来锻炼他们的足球运动能力，逐步提高他们的身体素质，促使学生体育学科素养的发展。

参考文献：

[1]王新文.校园足球推广对小学体育发展的积极影响及其实施路径[J].新课程研究，2020（17）：115-116.

[2]毛启霞.校园足球的推广对小学体育发展的影响研究[J].阴山学刊（自然科学版），

2016，30（03）：30-32.DOI：10.13388/j.cnki.ysajs.20160408.007.