初中班主任德育工作的困境分析与对策

陈桂兰

摘要：初中的整个教学过程是同学们思想以及发育比较成熟的转折阶段，所以说初中的学习对于同学们的全面发展有着很重要的作用。初中的同学正处于叛逆期，所以说不管是言行举止还是在学习方面或许都会有一定的逆反心理，他们不能够正确的进行自我的判断，这样一来就会在学习习惯以及其他方面出现一些问题，所以说每一位初中班主任应该加强对于同学们德育工作的管理。不过就目前的情况来看，在初中的班主任德育工作过程当中，还是存在着一些大大小小的问题和困境，这些问题阻碍了德育工作的顺利开展，主要的问题包括工作的内容不是很一致，而且课程的活动跟同学们的实际生活细节没有关系，这些都会让初中的德育工作没有办法正常的开展和进行。

关键词：初中班主任 德育工作 困境分析

引言

在初中的整个教育过程当中，除了主科的教学之外，德育教育也是很重要的一个内容，提高同学们的德育教育，不仅可以让同学们的思想政治水平以及道德素养得到有效的提升，而且还能够更顺利的去完成教学目标和教学任务，让同学们树立正确的三观，将德育的教育跟素质的教育进行有效的结合，可以为同学们以后的工作以及学习打下坚定的基础。因此每一位班主任都应该意识到，在初中的教学过程当中开展德育工作的重要性，教师要引导每一位同学渗透德育教育，从而让同学们有爱国的情怀，不断的激发起他们的爱国之情。因此本文就初中班主任德育工作的困境分析与对策展开了探讨，具体内容如下所示。

一、初中班主任德育教育工作的困境

（一）不重视德育教育

现如今我国的社会在不断的发展和进步，所以人们的物质生活也有了很大的满足，不过在精神生活方面还是有一定的偏差，社会上也有很多不良的风气产生，这些不良的风气会极大的影响初中生们的学习行为以及其他的行为。因此在初中的整个教学过程当中，学校为了更好的提高同学们的升学率，通常都会对一些主要的科目进行学习和教育，对于其他的副科并不是很重视，包括德育教育工作在内，教师也不是很重视，这样一来班主任也不能够正常的去开展德育教育的工作，虽然说在新课程的改革下，在教育过程当中，教师对于思想道德的教育重视度越来越高，不过在初中的德育教学过程当中，还是有脱离生活的一些现象存在，所以说每一位班主任的道德品质都要得到提升和改善，班主任应该意识到德育教育的重要性，从而给同学们去开展德育工作[1]。

（二）德育教育没有跟生活实际进行联系

其实初中的班主任在开展德育教育的工作时，没有真真正正的了解到每一位同学的学习需求，这样一来班主任所想的观念就跟同学们的实际需求有着很大的区别。由于受到传统教学模式的影响，很多班主任会在教学的过程当中利用之前的教学方法来进行德育的教学，虽然说会有一定的作用，但是并不能够得到同学们的认可，这样一来同学们就不能够更好的参与到其中，整体的教学效果也不是很理想。在初中的教学过程当中，班主任在开展德育教育时并没有重视德育教学的重要性，而且也没有跟生活的实际进行联系，这样一来会让德育教育工作开展不是很顺利。

二、初中班主任德育工作的对策

（一）重视德育教育，跟家长进行沟通交流

在初中的整个德育教育的过程当中，每一位班主任都应该对传统的教学方法进行创新，并且引入新的教育理念，将德育教育真正的重视起来，给同学们创造出一个轻松良好的教学氛围和教学环境，在开展德育教育的工作时，班主任要对同学们的学习特点以及性格特征进行分析，然后多多的跟同学们进行沟通和交流，从而创造出良好的师生氛围。就目前的情况來看，我国的德育教育正处于一个基础阶段，所以说整个德育教育的工作和目标都不是很明确，教师应该以身作则，去改变一些不良的习惯。或许有的班主任会喜欢抽烟，在学校当中抽烟本就是一个不文明的现象，初中生又比较叛逆，同学们看到教师抽烟或许就会进行模仿，所以说班主任应该戒烟，而且在教学的过程当中不要抽烟，要给同学们进行正确的引导。除此之外班主任还应该跟家长多多的进行沟通和交流，重视德育教育，让家长和班主任都对同学们的心理情况有一个更好的关注，让教学水平得到提升。在初中的德育教育工作当中，班主任应该起到引导的作用，利用自己的教学方法去培养同学们的三观，当然班主任还要对自身的综合素质以及专业素养进行提升，要严格的按照班规去约束自己，从而为同学们树立好的榜样[2]。个别同学由于家庭的原因会比较的叛逆，所以他们在初中阶段就会抽烟喝酒，其实这些都是不好的现象，因此教师应该对这些同学进行引导，让同学们明白抽烟喝酒给自己的身体带来的危害，来给同学们开班会来讲解一下德育教育，提高德育工作效率。

（二）有效开展社会管理工作

对于初中的同学们而言，社会的环境会对他们的学习以及行为等产生直接影响，初中生又处于叛逆的时期，所以说他们会对于社会上的一些行为缺乏鉴别能力，这样一来整个德育教育的工作也无法顺利的进行，所以说每一位初中班主任在展开德育教育的工作时，一定要加强同学们的鉴别能力，要引导同学们抵制社会上的一些不良诱惑，从而净化校园的环境。当然教师也可以让家长参与到实际的教学活动当中，从而有效地开展德育教学的工作。当然在开展德育教学的工作时，班主任还要了解到每一位同学的实际学习情况，一次来制定出符合同学们的教学策略。或许很多同学都是独生子女，从小都是爸爸疼妈妈爱，那么这些同学就会在生活以及学习当中以自我为中心，性格比较自私，所以说班主任应该根据这一个特点来增强同学们的素质教育，要让这些同学学会跟他人分享，避免让他们产生不良的习惯和行为[3]。

结语

总而言之，在初中的德育教学工作当中，班主任应该起到引导作用，开展德育教育对同学们以后的学习有着很重要的作用，而且还能够让同学们得到全面性的发展，树立同学们的三观，因此教师应该引导每一位同学养成良好的学习习惯，对于德育教育教学过程当中的一些思想和方法，教师要进行创新，再根据同学们的实际学习情况，制作出科学合理的教学策略，不断的去提高同学们的德育教育学工作，从而让同学们得到全面的发展。

参考文献：

[1] 孙璇.新课改下初中班主任德育的有效性探究[J].  读写算. 2020（10）

[2] 潘婧芸.提高初中班主任德育有效性策略探究[J].  家长. 2020（10）

[3] 李传胜.初中学生德育教育中存在的问题及解决对策[J].  散文百家（新语文活页）. 2020（03）