结合健康发展理念，优化初中体育教学

陈志双

摘  要  在我国学生的健康发展问题中，初中生的身体素质相对较低。在体育教育领域，学校还必须重视学生的体育教育，了解学生的身体发展，从健康发展的角度有效地开展中学体育教育。根据学生身心发展的规律，寻找科学合理的解决方案，是体育改革的主要问题之一。在体育教学中推进中学生体育教育，不仅提高了教育效果，而且提高了中学生的身体素质，促进了学生的全面进步。

关键词  初中体育  健康发展  身体素质

中图分类号：G807.3   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）02-080-02

一、从健康发展的角度优化初中体育

（一）根据学生对运动的兴趣添加体育教学内容

在传统教育理念的影响下，初中体育计划的内容早已制定。因此，迫切需要解决教育问题，调动学生对体育的兴趣，在创新和发展方面取得更大的成果。随着社会建设和发展的加快，初中已经成为时代发展的代表，这也意味着初中生对体育内容提出了新的要求[2]。鉴于目前的教育状况，中学教师应努力将符合学生兴趣的主题纳入体育计划，使体育活动多样化，吸引学生，全面落实中学生健康成长的教育目标，为学生提供参加体育活动的身心机会。健身是年轻人的热门话题。中学教师可以在体育计划中增加一些体育内容，充分体现体育计划的体育功能。这不仅减轻了学生的压力，且提高了他们的身体素质。为此，应鼓励他们参加体育活动。

（二）积极组织学生参与体育合作学习

当前，随着教育理念的不断更新和优化，初中体育的重要性日益凸显。从健康发展的角度来看，提高学生身体素质，培养学生合作学习能力已经成为教育创新的一种典型形式，中学教师越来越意识到这一点。在初中教育方面，中学教师可以尝试将小组合作与自主学习相结合，构建新的体育教学模式。其中，小组合作鼓励学生关注体育任务，积极参与训练活动，通过体育时代不断锻炼身体素质和培养合作竞争力[3]。这不仅可以提高学生对基础知识的认知，而且可以提高学生的自主性和合作精神。通过构建体育课堂和采用多学科教学方法，教师可以以学生为中心，从学生的体育开始，了解体育的中心和难点，优化教育，落实健康发展的具体教育目标。一方面，我们可以了解体育锻炼在班级中的分布情况。另一方面，我们应根据学生的实际情况及时调整体育锻炼，并在多样化的教育形式下适当组织学习任务，使学生具有合作意识和创造力。与灌输式教学模式相比，学生更喜欢轻松的体育教学方式;教师应建议学生通过不同的方法养成良好的体育习惯。例如，中学体育教师可以向学生讲解一些基本技能和篮球技能，然后将他们分成小组，让学生参加小组活动，通过团队活动，学生可以理解合作体育中团结的力量，使体育运动满足学生的需要[1]。

（三）将信息技术融入中学体育教学

在信息技术广泛应用的背景下，信息技术已经成为现代教育不可缺少的工具。根据基础知识的概念，初中体育教师可以有效地运用基础知识，通过体育与信息技术的融合，学生可以在课堂内外提高身体素质，逐步形成良好的身体素质，不断落实健康发展理念。例如，我在带领学生上足球课时，我会用信息技术来收集有关足球课的信息，并将其制作成体育课的微视频，通过多媒体平台，可以向学生展示足球技术、足球理论知识和经典游戏，使学生能够独立观看，学习体验。在学校，教师可以收集有关学生遇到的问题的信息，解释这些问题并专注于教育。放学后，教师可以让学生自我监督，通过小班内容一起练习足球，加强教师的重要知识和技能，提高學生足球水平。例如，为了提高学生对体育和中学教育的兴趣，教师可以定期组织小型体育活动，让学生积极参加比赛，并通过篮球、足球和其他体育运动来贯彻健康发展的理念。这种教学方法可以作为学生获得运动技能、识别运动障碍和提供清晰教学的实验方法。

二、从健康发展的角度培养学生的体验兴趣和爱好

（一）关注学生体验活动，活跃体育课堂气氛

体育教学的主要目的是提高学生的体育能力以及促进学生的健康发展。关于学生情况和体育活动的统计，教师应关注学生的体育活动知识和学习困难，了解他们使用体育技术的能力，并制定适合学生健康发展的课程。首先，学生可以围绕体育知识开展大众体育活动。在这一过程中，教师应充分尊重学生的体育体验，选择和发展更有趣、更可接受的体育教育方法，加强学生的课堂体验，强化体育项目的成功与不足，以及这一课堂的教育影响。这种方法可以使教师更有效地改进相关的体育教学方法，明确体育教学的方法和重点领域，使体育教学更有针对性，满足学生的需求，落实学生的健康发展[2]。

（二）在体育教学中实施分组训练

体育教师要在中小学教育的基础上，促进中学生德、智、体、美、劳全面发展，培养学生的体育素养，重视体育对学生发展的重要性，改进教学方法，为学生创造良好的学习框架。在中学体育教学中，要了解多方面的课堂教学方法，在枯燥的体育活动中运用灵活的课堂教学，提高学生的学习兴趣，促进学生的健康发展。在体育教学中，教师可以把班上的学生分成多个学习小组。这种方法将使我们能够有效地开展体育教学，使学生的教育和学习项目更加多样化，提高他们对体育的兴趣。例如，在运动技术训练中，教师可以细致地将学生分为A组、B组和C组。A组和B组的学生一起训练，C组的学生可以参加比赛。一方面，它可以提高A组和B组学生的体育水平，另一方面，它可以提高C组学生的学习兴趣。

三、优化初中体育教学方法，创设趣味性课堂

（一）初中体育教学中的兴趣教育

在初中生健康发展的过程中，体育教学应融入体育精神。要营造积极竞争的学习氛围，让学生全身心投入到体育和心理教学活动中，避免重、简、机械的训练方法。教师应将体育教学与学生的愿望和兴趣相结合，与学生探索更适合的体育教学和训练方法，不断创新和突破教学任务，使学生对体育产生兴趣，更好地投入课堂教学。此外，教学和训练方法也应切合学生的身体健康发展，注重教学效果。为了保持体育教学的新鲜感，保持学生的新鲜感和兴趣，教师应引导学生循序渐进地开展教学活动。他们可以策划一些有趣的热身游戏，如“团队传球游戏”、“基本对抗游戏”，如“打球”，激活课堂气氛，激发学生的课堂兴趣，并制定相应的非严厉处罚措施。这些措施可应用于体育教学活动本身，如俯卧撑、蹲姿等基本的体育锻炼方法。同时，它还可以使“惩罚”更加有趣，不断落实学生的健康发展教育目标，提高学生的课堂参与感。

（二）体育训练中的游戏合作教学

在体育课上，体育比赛结束后，老师可以向学生讲解相关的体育知识规则，提出学生需要改进的地方，让我们从比赛中找到自己的定位，然后开始相应的训练，从而落实学生健康发展的教学目的。在体育教学和训练中，学生的身体、心理和身体消耗量很大。体育课程与游戏教学的结合也可以进一步减轻学生的疲劳。例如，在足球教学中，我们可以充分利用小组对抗训练中的“点球”训练游戏模式，让学生在不感到过度疲劳的前提下体验小组运动游戏的乐趣，提高和巩固足球的点球准确性，提高他们的运动积极性。

（三）注重合作能力，把握学习动机

体育是一种群体合作运动，要求教师注重学生之间的合作意识，培养学生的兴趣爱好和团结合作精神，锻炼学生的身体素质，让学生在游戏和实践中找到自己的定位，培养良好的精神素质，提高综合身心能力。例如，在体育小组合作教学中，体育教师应该教会学生倾听和尊重对方。在体育教学过程中，要引导学生认真听取教师的体育技术指导，结合自身实际能力进行思考。提出自己的理解和建议，与其他同学共同进步，共同努力，培养团结进取的精神。教师应认真听取学生的意见和建议。其次，教师应注重培养学生的合作实践能力。教师应积极引导学生在教学中回归生活，在实践中学会锻炼。例如，在业余时间，他们应该让同龄人一起踢足球，发现他们对足球的兴趣，提高他们对体育的兴趣。教师要把握学习动机，让学生不仅从体育中学习体育，而且要在体育中学习合作共赢的理念和团结合作的精神。

四、体育课程中有效促进初中生体育发展的具体措施

（一）加强体育锻炼和思想教育

在初中体育教学中，体育教师应鼓励学生参与体育活动。我们必须注意学习和教育的有机结合。体育教学前，要帮助学生树立快乐体育和轻松体育的意识，加强对初中生体育锻炼的思想教育，帮助学生养成体育锻炼的习惯。在体育课堂训练中，必须明确目标和要求，确保学生的安全，防止伤害。在教学过程中，我们可以邀请学生思考并提出自己的问题，从而提高他们的好奇心并找到自己问题的答案。这不仅丰富了实践，而且有助于提高学生的身体素质。在实践教育中，应将学生分组，充分发挥他们的创造力，理解、合作和支持学生的體育活动。

（二）丰富体育课堂教学内容

在初中体育教学中，通过各种教学模式的教学指导，引导和纠正学生的学习习惯，以学生为本，关注学生的学习动机，开展体育课堂教学，促进体育的发展。创建以“学生”为主体的多元化教学模式，帮助学生有效参与体育锻炼，促进教学。学生不能只是被动地接受知识。在全面细致的教学氛围中，运用多样化的教学模式，丰富教学内容，提高体育课堂教学质量，有效开展体育课堂教学。在实践训练中，初中教师应使学生熟悉继续体育，从而获得基础技术教育，享受相关的体育活动，积极参与未来的体育教育。这一理念对今后学生身体素质的培养具有重要意义。此外，初中教师应提高学生对体育活动的兴趣，利用体育游戏优化学生的身体机能，不断促进学生的健康发展，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

五、结语

在初中体育教学中，体育教师应关注初中生的健康发展，关注学生身体发展的特点，理解和优化学生身体发展的方法和理念，系统合理地设计课堂教学策划，明确教学目标，将阶段性任务和学习内容与健康发展理念结合起来，在不同阶段的学习内容上形成紧密联系，在体育教学过程中促进学生的健康发展，在初中体育活动中不断采用多样化的教学方法，提高中学生的身体素质。

参考文献：

[1]殷和江.初中教学健康发展方法创新策略研究——基于体育课程改革背景下[J].黑龙江科学，2020，11（07）：108-109.

[2]高丹.体育课程改革背景下中学生健康发展方法创新策略研究[J].中外企业家，2020（06）：208.

[3]周丹.体育课程改革背景下初中生健康发展方法创新策略研究建议[J].当代体育科技，2018，8（21）：97+99.