如何开展创客教育活动

徐燕斐

在信息技术教学中，教师需要端正自己的教学态度，积极拓宽教学领域，通过开展创客教育等活动，激发学生兴趣，开发学生智力。

一、开展创客教育的必要性

创客教育基于学生兴趣，倡导创新，鼓励分享，以项目学习的方式，使用数字化工具，培养学生的跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力。

创客教育包含科学的教育战略、工程教育战略以及数学教学战略等，是一种后设置的学科内容，其实际所倡导的是依照不同学科之间的差异性，逐渐形成一种整体融合模式。开展创客教育活动，可以全面提升学生的动手操作能力与实践能力，培养学生的创新能力、学习能力，促使学生掌握更多的知识技能，满足时代的发展需求，帮助学生养成认真思考的习惯。

对信息技术教师来说，开展创客教育活动，对教育教学内容和模式进行灵活调整，可以推动专业化教学价值与模式的创建，提升教学效率，高效完成教学任务。

二、开展创客教育的措施

1.加强基础设施建设

开展创客教育活动，充足的硬件设备是基础条件。动手操作与实践往往需要相对充足的空间以及足够的器材，因此，学校需要重视对创客教育的资金投入，建设创客课堂，购置软硬件设施。在条件有限的情况下，也可以对原有设施如科学实验室、综合实践活动室与信息技术教室等进行改造，适当添置必需的创客教具。

2.重视师资队伍培训

创客教育与传统的教育方式有显著不同。创客教育是以完成任务和解决问题为目标导向，有的问题学生可以自己解决，有的问题则需要学生相互协作才能解决，这促使课堂的教学活动更具实用性、社会性以及生活性。同时，创客教育充分融合了几乎所有的学科，如计算机、数学、科学、绘画、语言等，因而进行创客教育需要跨学科与领域的知识技能。

调查显示，许多学校都缺少这方面的专业教师，有关创客课程都是由信息技术教师来实施的，其他学科的教师很少参与创客教育。不少教师缺乏对创客教育的基本认知，不了解国家对于创客教育的指导方针，也不了解国际上创客教育的状况与动态，自然对创客教育缺乏积极性。

因而，学校需要重视创客教育的師资队伍建设，学校可以利用一系列激励措施，鼓励业务能力强、思维活跃与工作扎实的青年教师加入创客队伍，初步形成以信息技术教师为主的创客教师团队，以信息技术课堂作为基础，充分融合科学、综合实践与美术等相关课程，形成创客课堂教学改革模式。在专业创客教师队伍的引导下，学生才能充分感受到创新、实践以及分享的魅力，收获创造、实践带来的快乐。

总之，学校要重视创客教育，要加强对教学方式的探索力度，促使学生掌握更多的信息技术技能，成为未来社会需要的人才。

（责 编 清 风）