乡村父母，走出家庭教育的盲区

本刊编辑部

学校共有99个学生，多半是“半留守”儿童。其中，5%的家长是纯文盲，有5位家长偶尔能看点书，1位家长重视家庭教育，其余全不懂家庭教育——这是山东省沂源县张家坡镇流泉完小面临的真实状况。这所地处偏远乡村的小规模学校的发展困境，折射出了中国广大乡村家庭在教育上的缺失。

家教知识缺乏，对孩子教育“有心无力”;教育观念落后，重智轻德;家校合作意识薄弱，过分依赖学校教育;教育方法不当，以打骂代引导……种种现象表明，乡村家长在教育方面存在许多盲区与误区。

著名教育家苏霍姆林斯基曾經说过：“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果。”随着社会的发展，家庭教育的重要性受到越来越广泛的认同。近年来，国家层面先后出台《中国儿童发展纲要（2021—2030 年）》《中华人民共和国未成年人保护法（修订草案）》等多份文件，从不同方面强调了家庭教育的责任。2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施，更是将家庭教育由传统“家事”上升为重要“国事”。面对新时代的新要求，提高家庭教育质量势在必行。

乡村，是家庭教育质量提升的短板，也是关键点。提升乡村家长的教育水平，既关乎广大乡村儿童的健康成长，也关乎国家民族的长远发展。本期“专题报道”聚焦乡村家庭教育，从乡村孩子和家长面临的问题和困惑出发，多角度展现乡村父母在家庭教育上的“无力感”，基于此，探讨乡村家庭教育的发展之路。我们希望借此唤醒更多的人去关注乡村，关注乡村家庭教育。