培育大学生党员坚持自我革命自觉性

于天乐 伍林生

(重庆医科大学 马克思主义学院，重庆 400010)

自我革命是中国共产党人历经百年奋斗造就的雄厚底气，展现出马克思主义政党勇于直面问题、敢于持续斗争的科学规律。习近平总书记围绕自我革命作出一系列重要论述，为共产党人培育自我革命精神提出原则要求。培育大学生党员自觉学习理解自我革命的基本理念，深入探究为何自我革命、怎样进行自我革命等一系列问题，能永葆大学生党员队伍青春活力，从而增进广大学生党员的凝聚力和执行力，进而为全面加强党的领导夯实根基。

一、自我革命自觉性的科学内涵

自我革命是党的精神内核，党的十九届六中全会将自我革命定为跳出“历史周期率”的答案之一，深刻阐明自我革命是中国共产党百年奋斗总结出的先进经验。当前大学生党员作为高校党员队伍中的重要力量，通过了解自我革命的内在机理和培养自我革命自觉性，对其强化自身党性建设、正确进行身份认知、加强“四自”能力建设起到重要作用。

(一)自我革命的内涵

1.自我革命是立足马克思主义理论和中国具体实践相融合

党的自我革命立足在马克思主义哲学理论与中国实践相融合，是马克思主义执政党理论和马克思主义哲学的具体呈现。习近平总书记要求全党“以勇于自我革命精神打造和锤炼自己”[1]591。“自我革命是党自我警醒、自我否定、自我反思、自我超越的一种积极的、主动的革命性行为”[2]82，立足唯物辩证法中否定之否定的理论内核。

2.自我革命蕴含中国优秀传统文化继承

党的自我革命蕴含对中国优秀传统文化合理继承。首先，体现忧患意识。《周易》云：“君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也。”[3]489-490中国共产党发展历程充满荆棘，在发展过程中全党始终坚持忧患意识，时刻自我警醒，树立牢固底线思维。其次，表现自省和反思态度。中国优秀传统文化始终强调自我反省反思，朱熹“不奋发，则心日颓靡，不检束，则心日恣肆”[4]265的理念与自我革命要求党员始终坚持批评与自我批评具有内在联系。再次，呈现与时俱进理念。中国传统文化具有与时俱进的底蕴，从魏源“睁眼看世界”到戊戌变法到新文化运动再到中国共产党坚定选择马克思主义，先进知识分子在中国救亡图存道路上坚持探索，为自我革命提供了丰富思想经验。

(二)自我革命自觉性的内涵

自我革命重在自觉，要求共产党人“一刻不放松地解决自身存在的问题，始终跟上时代、实践、人民的要求”[5]111。自觉性包含人意志的自觉，体现在信仰坚定、原则鲜明和是非标准明确三方面。立足党员视角，自我革命自觉性凸显党员在思想领域对自我革命全面理解和实践领域对自我革命坚决执行，蕴含正向积极的迎战态度、刮骨疗毒的顽强意志、劳动实践的自觉主动，与党员思想自觉、政治自觉、行动自觉相互联系，并随实践发展逐步深化成为党员坚持自我革命的内驱力。

1.刮骨疗毒的坚韧意志与党员政治自觉共进

政治自觉要求党员坚持政治原则。自我革命是党长期执政规律的实践探索和不断发展的内在动力，直指党的建设面临的“四大考验”“四种危险”，在中国共产党面临严峻挑战始终坚持党对一切工作的领导，坚韧不拔，接续奋斗，展现出共产党人坚强的意志品质。作为中国共产党优秀品质的重要体现，刮骨疗毒的坚韧意志是党员做到政治自觉的精神支柱。

2.正向积极的迎战态度与党员思想自觉同向

思想自觉要求党员坚定理想信念，自我革命要求党员敢于直面问题、始终坚持真理，修正错误。党员在面对困难正向积极，不逃避退让，是加强党员党性原则、凝聚革命队伍力量的精神支撑。所以自我革命自觉性与党员思想自觉协同共进，最终达成建设一支思想作风过硬党员队伍的目标。

3.自觉主动的责任担当与党员行动自觉同行

行动自觉是党员思想自觉的直观表现，思想是行动的先导，自我革命要求党员在新的历史征程中主动担当作为，每一位共产党人的党员身份决定其应“铁肩担重道”。自我革命自觉性与党员行动自觉相互联系，增强广大党员承担责任主动性和勇于担当的行动自觉，增强党员自身先进性和纯洁性。

二、培育大学生党员自我革命自觉性的时代价值

大学生党员作为基层党员的重要组成部分，自我革命是新时期大学生党员应秉持的原则，培育大学生党员自我革命自觉性利于在思想自觉层面增强大学生党员慎独精神和创新思维，在政治自觉层面培养大学生党员斗争精神和奉献精神，在行动自觉层面上能加强大学生党员克服困难的勇气和自律自省的底气，为其锻造自身党性、先进性、纯洁性提供精神支撑，为其赓续马克思主义政党的精神血脉提供动力支持。

(一)自我革命的文化积淀有利于加强大学生党员思想自觉

自我革命应始终坚持马克思主义中国化理论指导，习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化新飞跃，是“中华文化和中国精神的时代精华”[6]119。自我革命蕴含中华文明的深厚文化积淀，大学生党员思想自觉是大学生党员在思想上的觉解和主动，自我革命中的中华文化精髓能够帮助大学生党员思想上固本培元，夯实根基。

一是慎独自省的文化准则加强大学生党员党性修养。自我革命是革慵懒散奢的命，革形式主义的命，蕴含中国优秀传统文化中劝诫人坚持自律自省的价值遵循，从孔子吾日三省吾身到老子修齐治平思想都告诫后人应时刻保持不断地自我思考和自我锻炼。而大学生党员作为青年群体中的先进性代表，思想上有很强的可塑性，通过培育其自我革命自觉性有利于让大学生党员自觉加强党性修养，加强自身的自我教育和完善，对中国共产党本质的深刻内化，坚定正确的理想信念。

二是与时俱进的文化要求培育大学生党员创新意识。自我革命要求党不断增强自我革新能力，始终坚持探求新的发展力量，而传统经典《易经》就说：“损益盈虚，与时偕行”[7]195，意在强调思想理应与时俱进。中国共产党自成立以来，在中华民族伟大复兴道路的探索中选择马克思主义作为行动指南，在纷繁复杂的不同时代背景下探索创新，带领人民在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期和新时代中国特色社会主义时期取得举世瞩目成就。大学生党员培育自我革命中的革新能力，既是对党百年历史探索经验的传承，又是在当前世情国情下回答“时代之问”和丰富人生阅历的探求。

(二)自我革命的精神实质有利于增进大学生党员政治自觉

自我革命的精神实质在于锻造党员自我革命精神，习近平总书记强调：“全党同志要永葆自我革命精神，增强全面从严治党永远在路上的政治自觉。”[8]76中国共产党人的政治自觉就是要坚定理想信念，牢记初心使命，勇于担当奉献，忠于党和人民[9]15。自我革命精神作为中国共产党人奋斗的雄厚底气，能有效带领大学生党员强化责任担当，深化理解党全心全意为人民服务的根本宗旨，展现青年党员力量。

一是党的斗争精神有利于大学生党员坚定理想信念，把准政治方向。党的自我革命始终坚持中国特色社会主义发展方向，在历史发展过程中党面临风险和挑战始终保持勇于斗争的精神。当前在世界百年未有之大变局时代背景和信息高速传播的合力影响下，学生思想在多元化同时也在接受信息海量化和碎片化的冲击，进而导致一些消极的“躺平”思想浮现，对大学生党员思想上的政治性建设构成挑战。所以自我革命中蕴含的斗争精神有利于大学生党员始终坚持党的领导能够能在多维度信息冲击下辨别方向，对各种思潮正确把控，切实锻炼大学生党员正确处理舆情的能力，同时明确政治方向，增强道路自信，做到“既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路”[10]39。

二是无私奉献精神利于大学生党员忠于党和人民，坚定政治立场。党敢于自我革命的底气在于始终坚持以人民利益为中心，“不私，而天下自公”[11]162。无私奉献才能彻底检视自身，摆脱一切利益集团、权势团体、特权阶层的腐蚀裹挟。同样大学生党员应当始终坚持人民立场，当前高校学生入党人数增加，带来部分党员片面思考入党动机、局限认识党员身份、宏观思维能力不足的困境。因此，无私奉献精神能让大学生党员始终立足群众史观，端正入党动机，规避党员优越感，加强底线思维，时刻审视自身，始终坚持以同学为中心，切实做到“强化党的意识，牢记自己的第一身份是共产党员”[12]395。

(三)自我革命的历史实践有利于培养大学生党员行动自觉

自我革命的历史实践是党百年奋斗过程中的实践探索和经验积累，是共产党人集体智慧的结晶和传承，习近平总书记强调，青年干部在平时的工作中更要做到“行动自觉”。党的经验和总结能有效帮助大学生党员拓展思维，通过领会党在历史决策上的重要意图进而加强思想深度，提升自身意志力和执行力。

1.党改革调整的重要举措增强大学生党员迎难而上的行动自觉

中国共产党自成立以来，方向性上的宏观路线和方针政策调整体现出党自我革命的巨大政治勇气和使命担当。如社会主义革命和建设时期党中央在我国经济困难时及时提出“八字方针”促使国民经济复苏，十一届三中全会将党和国家工作重心转移到经济建设上来的伟大选择，十八大以来“五位一体”总布局和“四个全面”战略布局的重要规划。党在历史不同时期对于宏观的革命方向和道路的每次调整都是对大学生党员勇气与魄力的实践证明，一是能培养大学生党员斗争勇气，克服畏难情绪，树立强烈进取意识，面临挑战能够迎难而上。二是能提升大学生党员能力建设，有效克服青年党员的本领恐慌，在历史经验中和实践联系中加强学习本领、学生工作本领、驾驭风险本领，密切联系同学，发挥好班级和师生间的桥梁纽带作用。

2.党防范监管的经验探索提升大学生党员严格自律的行动自觉

党的自我革命体现为着力解决党内存在的精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败等风险[13]6。在党的百年发展历程中，从延安整风运动严肃整顿学风、党风、文风到十八大以来习近平总书记强调“以整风精神开展批评和自我批评”，严肃党规党纪，接受人民监督。党在历史发展中针对风险防范和对党内自身监管的经验总结有利于大学生党员恪守底线，对大学生党员践行自我革命中批评和自我批评具有引导和启示作用，能提示大学生党员时刻拧紧自己行为和思想之阀，绝不讳疾忌医。加强自身作风建设，在处理日常的工作难题中防止自己行为的无边际、无规律性。

三、培育大学生党员自我革命自觉性的路径

习近平总书记强调：“从理论和实际相结合的宽广视角，对一些重大理论和实践问题进行思考和把握。”[14]69自我革命作为马克思主义中国化的重大理论创新同样强调理论联系实际的重要意义，所以培育大学生党员对自我革命的认知理应立足于实践，从实践出发寻找大学生党员团体净化和完善的方向，促使其自我革新和提高，用自我革命理论去指导自身实践，真正做到将自我革命理论内化于心。

(一)立足学校基层党组织建设培育大学生党员政治自觉

1.以党组织思想政治引领作用提升大学生党员政治素质

马克思主义政党的性质和宗旨决定基层党支部具有政治属性和服务职能，发挥基层党组织的政治引领可为大学生党员增强政治自觉性提供实现路径。一是有效安排组织大学生党员学习内容。夯实党员理论根基，在不同班级内依照每月政治理论学习确定方向，配齐时事政治相关资料。同时组织大学生党员定期举行党团学习活动，落实“两学一做”学习教育实践，结合班级实际情况，增强大学生党员参与班级各项建设工作比重，切实做到“全面提升基层党组织组织力”[15]118。二是活用网上支部。网络舆论直接体现群众的信任度，首先，积极为学生党员建立网上党支部加强党组织宣传工作。其次，注意内容筛选和信息有效性，建设面向基层学生党支部的网络平台。再次，网上党支部应始终关注学生群体评价，依据评价对平台进行修改补充，党员应时刻关注学生建议且积极回复并在工作中落实，减少与同学、老师的距离感。

2.以基层党组织监督管理职能增强大学生党员政治定力

基层党组织作为党的战斗力基础，发挥其对党员的监督管理职能能有效增加大学生党员责任意识，应大力加强学校基层党组织对大学生党员监管力度以推动大学生党员自我革命。一方面以严字当头教育大学生党员，考察评测工作严格遵循党员评价标准和党规党纪，从政治素养、实践能力、抗风险能力多方面加强对大学生党员培养，同时定期进行政治素质测试和党员思想汇报，增强其领悟力、组织力和自制力。另一方面针对性制定对大学生党员监督管理制度，做到刚柔并济完善监管体制机制，对工作不达标党员进行批评教育或处罚，定期对大学生党员日常表现进行评议审核。同时制定相应激励制度，对大学生党员工作予以肯定，促使大学生党员在具有危机意识的同时树立责任担当，保证党组织清正和活力并存，形成党员团结有序环境。

(二)运用伟大建党精神培养大学生党员思想自觉

伟大建党精神是中国共产党精神之源，本质是坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民，体现党求真务实的精神品质和重视人民群众的坚定立场。大学生党员应主动体会伟大建党精神，以提升自身思想维度，达到加强思想自觉的目标。

1.以求真态度深化大学生党员学习力

大学生党员在生活和学习过程中对待任何问题都应养成刨根问底的习惯，深化认识坚持真理、坚守理想。一方面树立求真态度，加强对马克思主义基本原理和马克思主义理论学习。另一方面树立正确历史观，始终立足唯物史观视角，理性分析时代背景，坚持运用马克思主义基本原理和习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，真正做到坚持真理、坚守理想。

2.以实干精神提升大学生党员凝聚力

大学生党员应发挥实干精神以应对日常工作中出现的各种问题，正确认知担当初心使命是中国共产党人始终遵循的价值追求。一方面应平衡思政教育内容的政治性和同学思想多元性间的辩证关系，在与同学进行沟通时坚持正确政治方向同时包容多元思想，做到兼容并包。另一方面探求与同学多元化的沟通方式，在与同学交流过程中形成思想合力，凝聚每位同学，激活群体热情，做到“同人民一道拼搏，同祖国一道前进”[16]50。

3.以人民立场提升大学生党员亲和力

大学生党员应时刻提醒自己服务同学，体现党员对党忠诚、不负人民的鲜明政治品质。一是自觉主动投身班级事务管理，严格遵守班级内部管理制度的同时加强班级建设，在为班级服务中不断提升自身建设。二是在日常校园生活中主动帮助同学，组织参与社会实践活动，加强党团、院系、班级和同学间交流，以自身为中心向外扩散，发扬敬业精神，做好榜样示范，在理论研究、德行修为、理想信念上巩固充实提高。

(三)通过“四史”学习教育活动提升大学生党员行动自觉

1.立足“四史”厚重底蕴带动大学生党员自我完善

党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是近代以来党和国家发展历程的脉络梳理，沉淀着深厚文化底蕴，蕴含着强大精神力量，为党员队伍建设提供丰富教育资源。一方面，应深入剖析“四史”的文化价值，通过对历史资料的搜集整理，对宏观时代背景下人物事迹的提炼分析，在党史教育上进行关键节点的总结，重点突出标志性事件、展现旗帜性任务，总结其背后所蕴含的时代精神和价值，为大学生党员正确认知提供理论支撑。另一方面，对现实资源进行有效利用，发挥红色资源的强大效能，大学生党员通过参观红色革命博物馆、欣赏不同形式的红色文艺作品、走访红色革命根据地等形式更加直接体验，在实际体验中加深对“四史”的理解，为党员队伍的自我完善注入动力。

2.丰富“四史”宣传渠道促进大学生党员自我革新

兵欲善其事，必先利其器，将“四史”教育内容有效践行到大学生党员队伍当中需要多元宣传途径。一是充分发挥高校自身特色。“四史”教育立足时代实践的发展，不同高校同样是历史发展的产物，发掘各高校与“四史”教育相结合的元素，如找寻“四史”和校史的同行逻辑。以重庆医科大学为例，学校通过追寻和剖析上世纪五十年代复旦大学上海医学院老前辈响应国家号召，西迁建设重庆医科大学及附属医院的校史并将其作为教育资源，通过对老一辈重医人校友口中的建校历史研究丰富发展“西迁精神”并植入教学实践，通过深入挖掘校史推动“四史”教育，让大学生党员能树立正确历史观，推进自我革新。二是进行“四史”实践性教学。在关注大学生党员特点基础上充分利用“四史”要素，积极组织推进多样化社会实践，如体验式、情境式教学活动，让高校大学生党员通过参加活动进而丰富精神文化日常。组织实施多元化“四史”研究教学实践活动，包括红色题材知识大赛、大学生“四史”创新竞赛等。发挥重要政治节日的时代意义并开展形态多样活动，开展在过程中锻炼大学生党员队伍组织统筹能力，增加大学生党员参与和组织活动比重，以点带面，全面激发大学生党员学习理论知识和总结实践经验的主观能动性。

四、结语

习近平总书记强调：“办好中国的事情，关键在党，关键在坚持党要管党、全面从严治党。”[14]188大学生党员作为新时代推进党员队伍发展的攻坚力量，能否做到坚持自我革命，直接关系到党建工作的开展落实。培育新时代大学生党员自我革命自觉性具有重要意义，通过党组织建设强化大学生党员党性修为，通过伟大建党精神强化大学生党员理想信念与初心使命培养，通过开展“四史”教育以提升大学生党员文化软实力和攻坚克难的斗争精神，最终让每位共产党人遵循坚持自我革命这一重要原则，为国家富强、民族复兴、人民幸福提供有力的保障。