新时代高校网络思想政治育人模式的探索与实践

【摘要】    在新时代的网络发展的背景下，网络思政平台成为大学生网络思想政治教育的重要方式之一。各高校在开展大学生思想政治教育工作的过程中，将网络技术运用到教学方面，能够加强对高校学生的思想政治教育的引导。目前，在高校网络平台上，网络思政教育的格局已经基本形成了框架，发挥着不可代替的重要作用。本文涉及高校网络思想政治教育模式的构建现状以及面临的问题，在此基础上提出了网络思想政治育人模式的路径探索。

【关键词】    网络思政平台    思想政治教育    育人模式

引言：

在传统的教育模式的限制下，思想政治教育受到教材内容的限制，相对枯燥乏味，不能够起到对学生思想政治教育的良好作用，一直存在教学质量难以提升的问题。网络思想政治育人模式主要依托互联网技术构建的信息化平台，将传统的思想政治教育内容和资源更加丰富化，通过教学载体的多元化发展，相对之前传统枯燥的单方面讲解，网络化的教学模式，更容易被高校学生接受，从而达到思想政治教育高质量实行的目的。

一、高校思政育人模式发展现状

（一）受到传统思政育人模式观念的限制

在传统的高校育人工作中，教师的单方面讲解占据主导位置，学生作为知识的接受对象一直以来也是处于被动学习的状态，没有真正参与到学习中去，和教师形成良好的互动。就会极大地消耗掉学生在课堂上学习的积极性和主动性。对于网络思想教育育人模式的探索，各大高校也在逐渐实行，但是现阶段的发展还没有形成良好的状态，所以还需要进一步的探索。

现在的大学生是随着互联网信息的发展成长起来的，不管是知识基础，还是对于网络技术的接纳程度，都有着主动和积极性，传统的思想政治教育模式已经不能满足现代学生的学习需求，高校及高校老师应主动积极地寻找育人模式的改革方向。

（一）网络思想政治育人模式缺乏理论支持和实践经验

思想政治育人模式一直作为高校教育环节中忽视的环节，网络在现代时代中一直有着覆盖着全方位的资源，但是对于思想政治育人模式的探究，高校所做的工作还没有到位。大学生的生活即学生方面都在通过网络进行接收新的信息，除开思政之外的课程也大多在接受网络的方式进行授课，但是思想政治方面的信息传递，还缺乏思政老师的重视，只是单方面的讲述课本上的经验，并不能联系学生生活中所接触的事例，学生对于这方面没有感知，所以导致对思想政治方面的重要性认识得不全面。

二、网络思想政治育人模式的局限性

（一）教师利用网络平台的育人观念有待进一步加强

很多高校的思政老师在教学的过程中，成为两个极端，一个是不能够将网络平台与思政知识相融合，教师不愿意接受新的事物，不相信网络平台能够对学生的思想政治教育带来好的影响。

一方面是往往夸大网络思想政治教育的作用，认为只要掌握了网络思想政治教育模式的作用，认为只要掌握了思政的网络育人工作，就可以完全的掌握住大学生的思政思想，让学生认识到思想政治教育的重要性。这两方面都忽视了线上和线下的有效结合，没有办法将自己所讲授的知识利用好的方法传递给学生。

（二）高校思想政治育人模式存在滞后性

高校想要加快思想政治教育工作和网络育人模式的快速融合，那么就要将网络育人模式找到更好的发展方向，就需要有相应的工作机制作为后续的支持，但是在现在很多学校的发展过程中，线上和线下的教学方式也是近几年才刚开始发展起来，很多制度和设施还没有完善，各项规章制度的完善还存在一定的滞后性和不完善性，这就使得高校的思想政治育人模式发展缓慢。甚至有的高校老师不熟悉网络育人模式的实际操作，但是缺乏学校的组织培训，所以一直停留在传统的教学模式上。

（三）网络思政育人模式的资源发展不平衡

一般来说，想要网络思政育人模式的发展达到好的发展状态就需要了;像个或者两个以上的不同资源或者不同个体实现资源的优化配置，由此来完成思想政治教育的目标。在思政育人模式的和谐发展的过程中，不仅有学生和教师的参与，也包括不同的教学资源，不同的教学系统和不同的数据资源的支撑和写作，只有确保各个领域的有效写作，才能够保证高校思政育人模式的良好发展。但是现存的问题是，各个资源之前没有形成和谐的网络教育和线下教育的有效结合，各个资源之间的信息船体并不是很通順，还有的是教师在操作的过程中缺乏信息化操作的意识，导致思政方面的育人模式不能有效地开展。

三、新时代网络思政育人模式的探索

（一）坚定政治建设，深入发展大学生思想观念

高校思想政治教育模式要坚持把政治建设放在首位，将新时代党的理论和发展政策作为引导方针，结合各高校发展的特色，可以在校园的网络平台上举行各种大型的思政教育活动，引导教师和学生积极关注和参与到社会、学校的活动上面，使得现代化网络教育平台成为高校政治建设的重要发展平台。

同时可以结合学生的专业知识，向教室和学生展示多种多样的校园文化活动，将当代的正能量风气和社会思潮对当代大学生的思想能更好地融合[2]。

同时要做好高校思政育人平台的管理，主动积极的回应、解决大学生的合理诉求，不断增强大学生在学校管理和思想政治建设中的存在感，让高校学生发挥出并且感受到他们自己在网络育人的发展体系中的价值，在具体的实践中承担起自己的责任。

（二）做好高校思想政治教育的引导工作

利用网络平台对大学生进行思想政治教育需要注意，网络信息与实际教学之间的关系，对于网络而言，它是虚拟化的，而如何将虚拟化的东西应用于学生身上。采用网络思想进行思政教育的方式是很好的，有利于学生信息资源的扩展，不单单局限于书本，但同时网络也具有一定的安全隐患，这就要求高校做好思想政治教育的引导工作，使学生真正的通过网络学习到好的知识。实现平台功能的优化和最大化，进而可以根据大学生的最新思想动态和需求，准确的更新平台上的信息资源。

与此同时，也应该吸取大学生的意见，与大学生展开深度的交流，将国家学校的方针政策及时准确的传递给学生，形成学校和学生群体之前的良性互动，在日常交流的过程中，引导学生积极参与学校思想政治教育的建设中。

（三）引导学生做网络思政育人模式的模范示范

新时代高校要及时地跟随网络信息的发展，积极推进思想政治教育的方法，在校园的各个平台上开展丰富多彩的思想政治教育资源并且进行相关的学习活动。高校还可以利用网络技术来丰富官网，在校园官网上面将学校的特色以及理念进行宣传设计，这样也可以更好地了解校园生活以及校园文化。

这样的沟通协作，能够增强学校和学生之间的互动，实现多部门共同协作，涉及多个领域，充分的利用网络育人模式的资源优势，提升校园的知名度和学生的自信，有效的技法学生乃至社会各界的关注和参与，形成良好的学习和高校文化，引导大学生做高校思政平台建设的示范者和践行者。

（四）树立高校育人模式的改革创新思想

在网络思想政治育人模式的建设过程中，“理论-实践-行为”的三方逻辑结构中，高校以社会主义思想文化理论为指导，通过具体的社会实践，引导学生的创新思维和实践能力的发展。

高校应该坚持立德树人的发展目标，将育德和与人联系在一起，致力于发展新时代文化的传承和创新研究，不断推进高校媒体的槛车和创新性发展。在育人模式开展的过程中，思想建设作为思政育人工作的基础，高校积极探寻知行合一的工作理念，注重激发学生的创新思维和社会实践能力。在育人的方法上，善于借助现代化的网络技术提升教师的工作效率，有效地实现资源的合理配置和利用。

同时，对于学生知识的接受，鼓励学生积极实践，参与校园文化建设。在工作方式上，完善和保障教师的工作有效性，激发教师通过网络平台进行思想政治育人的热情和干劲[2]。

（五）完善思想政治育人模式的资源体系

网络平台中的思想政治资源主要包括各方面的数据信息、实践案例、教学研究、理论研究和硬件设备等等。高校在建立健全思想政治教育资源体系的过程中，需要做到，从科研层面，要求参与思想政治教育的老师对于网络上的各种实时信息有所了解，进一步掌握时事的内容和思想政治理论之间的关联，利用现实中大学生能够接触了解到的实际案例来阐述思想政治的思想。

从理论方面，教师应该树立跨学科的思想政治教育观念，思政教育不仅仅是社会科学方面的内容，它涉及各个领域，是对学生生活和学习理论的双重渗透，对于学生的思想规律和行为特征要有所了解和掌握，进一步对网络思想政治育人模式进行完善。

从硬件设备出发，高校应该建立健全完善的信息技术设备，保证整个思政教学队伍都具备基础的操作意识，确保教师能够正常的使用交互软件与学生进行沟通，掌握学生思政的学习情况。

四、结束语

基于互联网丰富的教学资源，高校思想政治育人模式会随着理论内容和实践内容不断地更新，确保学生接收到的都是最新的知识，对于高校学生思想政治教育改革具有推动作用。

高校网络思想政治育人模式工作的开展，随着网络信息技术的运用的不断深入，网络思政教育的教育模式已经在全国各高校范围内不断开展，虽然现阶段还处于不成熟的阶段，但是网络思政育人模式已经成为大学生育人工作不可替代的作用。

这就要求学校、教师、学生以及社会各界在大学生思想政治教育的工作中展示出积极的工作态度，实现各方面、各平台资源的协调发展，能够让大学生在学习过程中不再是单一的、被动的吸收知识，形成良好的知识输出。

作者单位：张博心    西安邮电大学现代邮政学院

参  考  文  献

[1] 黎嘉诚.新时代高校思想政治教育協同育人模式研究[J].辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报，2020（5）：52-54.

[2] 蒋鹏.网络思想政治教育协同育人模式的构建与完善[J].湖北开放职业学院学报，2020，33（3）：73-74.