英语课程思政教育的实施路径思考

赵丽

摘要：立德树人背景下，英语课程思政教育的目标是深入挖掘英语学科里的思政元素，实现英语学科教学和思政课教学协同发展。英语课程是学生的必修基础课，具有受众面广、教学时间长的特征，可以成为课程思政的重要阵地。当前教师应该有效挖掘英语课程教学中的德育内涵，运用德育知识和思政教育元素培养学生，进而构建课堂内外全员育人机制和体制。

关键词：中职英语;课程思政;立德树人

引言

素质教育背景下，在英语教学过程中应该为学生营造一种进化的环境，注重学生德育教育和思想品德的培养。培养学生思想道德品德就是要让学生拥护党的方针路线，进而为社会所用，提升学生学习效果。目前英语课程思政教育的实施中，可以将学生德育教育和思想品德教育放在重要位置，通过德育为先的教育理念，解决英语课堂教学与思政教育脱节的问题。

一、英语课程思政教育的实施价值

传统英语课堂重视学生理论知识的教育，未能从课程思政教育入手培养学生良好的思想观念。英语语言是文化的一部分，更是促进文化传递和发展的主要媒体，英语语言和文化之间相互依赖，而且不同语言更蕴涵着不同的思想文化内涵，蕴含与该种语言有关的价值和道德因素。英语课程思政教育发展中可以发挥培养学生良好思想品德和道德素养的桥梁作用，进一步完善思政工作形式和内容，培养学生的文化自信，使学生受到潜移默化地影响和熏陶。为学生带来思想方面的震撼，引导学生正确辨别英语课堂学习中的是非善恶，构成有效的英语课程教学体系。英语课程思政教育实施与发展中可以改变传统课堂教学缺乏课程思政实施的问题，而且课程思政理念的融入可以让教师更好地关注大学生思想状态，活跃课堂气氛，并运用系统化的育人方式帮助学生了解思想政治教育内容，或者通过有效性的课堂教学内容、方法讲解严肃的历史知识，引导学生形成正确的价值观和人生观。

二、英语课程思政教育的实施路径

（一）及时改善教学观念

英语课程教学中，思政教育的实施方法有很多，但教学成功取决于教师、教材、教法这三个关键因素。教师作为英语课程思想教育的主导者，应该发挥有效的育人优势和作用。而教材作为思政育人实施的基础保障，应该将教材拥有的教育优势和作用体现出来。教学方法是英语课程思政教育实施的关键，所以教师应该在教学方法方面下功夫，从而将思政教育理念贯穿至人才培养的全过程中，保障英语课程思政教育实施的效果。首先，教师需要践行实践创新、理念先行的教学观念。在实践教育中充分转变教育理念，明确知识传授和价值引领之间的关系，增强教师自我的思政教育意识。同时，英语教师应该承担好思政教育任务，意识到立德树人是每位教育工作者的重要使命，应该提升课程思政的自觉性。其次，教师在英语课堂教学中应该时刻保持政治定力，对核心价值观念进行宣传，还要向学生讲解党的理论、路线、政策，充分成为先进文化的传播者。最后，英语课堂教学不可避免地会接触到西方文化思潮，在接收的过程中应该引导学生理性对待不同国家之间的文化差异，并守护好意识形态主阵地，通过坚定的信念、扎实理论熏陶和感染学生，引发学生对英语课程思政学习的共鸣，调动学生学习的道德情感。

（二）更新课程教学方案

在更新和优化课程教学方案的过程中，英语课程教学应该体现思政教育理念，加强学生正确政治意识、科学观念的培养，帮助学生形成良好的道德品质。一方面，除了注重学生英语语言知识和技能教学之外，教师应该重点强调英语语言表面下包含的情感、态度，使学生对英语课程思政有清晰的认知。在优化课程教学方案中，教师应该注重对思政教育资源的挖掘，不断将其育人功能发挥出来。目前许多英语教材中都包含丰富的思政教育元素，通过这些教育元素可以培养学生的学习素养和意识，但是教师应该注重对教学资源的甄别、整理、加工。结合教材的思想内涵，将其分为家国情怀、互帮互助、见义勇为等不同类别，根据英语教学大纲和目标有效创新教学方案，在合适的时间应用这些主题素材，然后展开英语课程思政的教学。另一方面，在教学方案改革中教师应该合理把握英语教学当中的德育元素，也可以在教学中添加与中国政治、经济有关的文章，或者在学生课后习题中增加中西文化对比的判断题、辩论题等，加强学生文化自信和文化身份认同的培养。在英语课堂教学中，为了更好突出中国元素，教师应该挖掘优秀传统文化等内容，结合传统文化展开英语课堂教学，为促进课程思政的实施提供素材支撑。

（三）优化课程教学路径

英语课程思政教育实施中，教师应该优化课程教学路径，在课堂教学之前可以为学生设计课堂讨论和提问的问题，以每个单元、每篇文章为单位，结合思政教育元素和核心价值观，加强英语教学与思政资源的融合。在结合的过程中，可以运用互联网和图书馆资源，不断丰富英语课程思政教育内容。教师要充分剖析语言外表下包含的思政内涵，使学生在学习西方文化理念的同时获得客观的比较中西文化共性以及差异，坚持去之糟粕、取其精髓的原则，提升学习质量和效果。英语教师应该结合班级学生的专业、英语基础探究适合学生成长的教学点，从而将思政内容渗透到学生的关注点中，加强学生正确思政精神和学习理念的培养。教师在课堂教学中可以运用讲授、问答、知识竞答、案例分析等多种多样的方法，也可以借助音樂、影视欣赏多元化的语言技能训练模式巧妙地渗透思政教育精神和精髓，提高学生学习质量。

结语

综上所述，英语课程思政实施中，为了更好迎合时代发展需求，其教师应该及时改善教学观念、更新课程教学方案，并定期优化课程教学路径，从多方面推动课程思政教学的开展和实施，帮助学生更好认识英语课程学习中的思政元素，对学生思政精神和学习理念进行培养，提高学生对知识学习的理解能力，全面落实有关学生学习能力培养的相关工作。

参考文献：

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