浅谈地图在高中地理教学中的应用

陈春梅

摘要：熟悉地理的人都知道，地图在我们高中地理教学课堂中起到了至关重要的作用。无论是高中地理教材的编写，还是我们的地理课堂教学，几乎都离不开地图的使用。不仅如此，高中必修地理教材还配套了相应的地图册供教师和学生参考使用，图文并茂，极大地丰富和拓展了我们的课外学习。下面我主要从两个方面来谈一谈地图在高中地理教学中的应用。

关键词：地图  用图技巧  地理教学

1.运用地图导入新课，激发学生学习兴趣

一节精彩的地理课，必然离不开地图的合理使用。把地图应用到我们地理课堂的导入中，不仅可以起到画龙点睛的作用，还可以很好地激发学生的求知欲和探索新知的兴趣。以《洋流对地理环境的影响》这节内容为例，首先以一幅世界表层洋流分布图作为背景，然后确定四个游学的地点，从台湾到日本、再到美国旧金山、然后是赤道附近的科隆群岛，最后又回到台湾，设置疑问，环环相扣，巧妙的把这节课要学习的洋流知识联系起来，极大地激发了学生的学习兴趣。

2.在讲授新课时，灵活运用地图

继续以《洋流对地理环境的影响》这节内容为例，在讲解洋流对地理环境影响的四个方面时，通过充分巧妙地利用地图，不仅培养了学生的读图析图能力，更重要的是不断拓展了学生的知识面，使他们的学习不仅仅是局限于课本的知识，还可以透过地图这双“眼睛”，看到更广阔的世界。比如在讲洋流对气候的影响时，我给学生们呈现了《世界气候类型分布图》，通过对气候分布图和洋流分布图的叠加分析，可以使学生对课本内容更加清晰明了，并且可以自己分析得出暖流可以使沿岸气候变得温暖湿润，起到增温增湿的作用。如西欧温带海洋性气候可以一直延伸到北极圈以内，究其原因就是得益于北大西洋暖流的影响。再通过热带沙漠气候类型的分布图可以得知，原来这些沙漠的旁边都有一支寒流的陪伴，因此学生可以很快就得出结论：寒流对沿岸的气候具有降温减湿的作用。

此外，在讲解洋流对航海的影响时我补充了哥伦布第一次和第二次横渡大西洋的地图，以及郑和下西洋的路线图，通过读图分析，学生们很容易就理解了洋流对航海的有利影响是顺着洋流走可以加快速度，节省燃料，而逆着洋流方向走则费时费力。由此我们可以看到，通过对地图的分析，使学生轻松就掌握了地理知识在实践中的应用。

综上所述，巧妙地利用地图来辅助学习本节课内容，学生学起来既轻松又有趣。透过地图这双眼，我们可以把课本上枯燥生硬的文字，变成各种各样的地图呈现出来，不仅使课堂内容更加生动形象和丰富多彩，同时也加深了学生对所学知识的记忆与理解，起到很好的引导作用。

二、让地图走进学生的画笔中

在以往的地理教学中，我曾经让高一学生做过一期地理手抄报，学生们都踊跃参与，用心对待。在手抄报中他们可以亲自描绘自己喜欢的国家和地区，然后图上五颜六色的颜料，其过程不亚于完成一件艺术作品。在这个绘制地图的过程中，学生们通过动手动脑，谋篇布局，先用铅笔描绘，再用彩笔来填涂，最后出来的是一幅幅生动活泼的地图，让人爱不释手，百看不厌。印象中有一位学生描绘了一幅中国政区图，非常用心地给每一个省份都涂上了不同的颜色，整个画面看起来非常的和谐美观。这幅作品至今还让我记忆犹新，难以忘怀。我相信在学生绘制地图的过程中一定会潜移默化地对地图产生了良好的感知，这对我们地理知识的有效教学无疑具有重大的帮助。通过绘图，学生们能够深入细致地了解地图，从而不再对地图产生陌生感。

最后我收集了全班同学绘制的地图作品，然后通过班级展评，大家都可以美美地欣赏自己的劳动成果，这真是一件令人惬意的事情啊！通过地图这座桥梁，师生之间的距离似乎更近了。

三、运用地图来巩固学习成果

近年来的高考地理试题中，在逐年强化“无图不成题”的学科特点，说明地图在地理试题中的重要地位。在平时的地理作业中，我们也可以看到大部分题目都是结合地图的形式呈现出来给学生做，从而考查学生的读图能力。特别是现在的高考地理试题，更加注重考查学生的读图分析能力。依据考试大纲地理高考考核四大能力的要求分别是：获取和解读地理信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力和论证和探究问题的能力。其中很重要的一点就是考查学生获取和解读地理信息的能力，获取地理信息包括文字信息、图像信息和表格信息等，而图像信息又包含了地图、原理图、统计图、联系图等图像所提供的符号、注记、数字、图例等信息。纵观近几年的高考试题，地理信息的呈现特点之一是多以图表形式提供信息，便于学生阅读、考场读图以及用图的能力，因此高考题目中几乎都渗透着对地图的考查。由此可见，无论是在平时的地理课堂教学，还是课后布置地理作业，我们都要注重对地图的分析与应用，从而培养学生学会从地图中获取有用的解题信息的能力，这样才能更快更好的提高学生的地理成绩。

总之，只要我们合理地利用好地图，用地图去记忆和学习，就等于掌握了一把开启地理之门的“钥匙”。因此，在高中地理教学中教师必须帮助学生学会读图析图，培养学生用图的习惯和能力，在课堂教学中积极引入地图作为辅导，提升教学质量，保障教学效果，让学生们真正爱上我们的地理课！

参考文献：

[1]高中地理教学中学生读图能力的培养途径[J].邓心成.试题与研究.2019（05）

[2]高中地理教学中学生地图技能的培養分析[J].董健.中国校外教育.2017（25）

[3]图像在高中地理概念教学中的运用技巧[J].阎浩，石培军.地理教学.2017（14）