党史教育融入高等院校专业课程教学的意义及途径

庞宝庆，王鹏飞

在高等院校各专业人才培养过程中，无论人文学科还是理工学科的各专业教师都肩负着为党育人、为国育才的重大使命。“高校教师的80%是专业教师，课程的80%是专业课，学生学习时间的80%是专业学习。多年的调查表明，80%的大学生认为对自己成长影响最深的是专业课和专业课教师。”［1］这四个80%决定了专业课教师在专业课程教学中进行党史教育的重要性，将党史教育融入专业教师所教课程，不仅是高校思想政治工作的重要抓手，更是提高学生专业素养、厚植职业精神的必要环节。“党的历史是最生动、最有说服力的教科书。我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。”［2］习近平总书记在党史学习教育动员大会上发表的重要讲话，为高校专业课程开展党史学习教育指明了方向。只有将党史教育融入人才培养全过程，才能将高等院校专业人才培养发挥到最佳，解决专业教育与党史教育“两张皮”问题。

一、党史教育融入高等院校专业课程教学的意义

把党史教育融入育人全过程，将党史教育融入高等院校专业课程教学，推动党史学习教育深入师生的教与学，对高等院校党史育人工作具有重要意义。

（一）为高等院校开展思想政治教育提供新的途径

教育部在2018年发布的《关于开展“三全育人”综合改革试点工作的通知》（教思政厅函〔2018〕15号）中，明确提出全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”概念，主张发挥课程主渠道作用，将思政元素融入课程内容，构筑育人大格局。［3］高校思想政治工作不只是高校少数思想政治理论课教师、辅导员的事情，更要调动其他专业教师的积极性，使广大专业教师参与到党史教育中来，将扩大党史教育资源，为高校思想政治教育提供新的途径。中国共产党百年奋斗所取得的伟大成就，其中所蕴含的历史经验以及精神力量数不胜数，对于当下高校的思想政治教育而言是极为珍贵的精神源泉。党史中的典型人物、光辉事迹和形成的诸多革命精神，能为高校思想政治教育中的革命传统教育、红色文化教育、民族精神教育等内容提供大量素材。党的百年奋斗历程所积累的斗争经验，所掌握的斗争策略、方法，与学生在专业课学习中所用的原则和方法在一定程度上是相通的。这些党史素材和党的奋斗所遵循原则和方法与专业课程教学相结合，不仅能激发广大学子学习党史知识的热情，还可为高校课程思政提供新方式、新途径，有效提升专业课教学效果和质量。所以，专业课程背景下的党史教育将党的奋斗历史、斗争策略与专业课程教学相结合，不仅能提高党史教育效果，还可以大大丰富专业课程教学手段，提高专业课程教学效果。

（二）进一步强化大学生理想信念教育

对于大学生而言，将党史教育融入高等院校专业课程教学，更具现实意义。大学生是祖国的未来、民族的希望。用什么样的历史教育大学生，是牢固树立青年学子政治信仰的根本。接受党史教育不仅可以使青年学生了解革命先烈为了民族解放、国家独立不惜抛头颅、洒热血的革命艰辛，也可以在新形势下更好地向大学生阐明中国特色社会主义道路的任务和目标、两个一百年目标，争取民族伟大复兴。广大学生平时接触最多的还是专业课授课教师，学习所花时间大部分还是在专业课上，将党史教育融入专业课程，学生在潜移默化中更易于接受党史教育，主动学习党史知识，了解党的奋斗历程，主动听从党的指挥与领导，真正走近党，完成自身肩负的职责，努力践行自己的使命。在党史发展进程中，共产党人坚定的理想信念是革命取得胜利的保证。“理想信念之火一经点燃，就永远不会熄灭。我们不能忘记党的初心和使命，要继续高举革命的旗帜，弘扬伟大的长征精神，朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。”［4］专业课教师把党史教育融入高等院校专业课程教学，将党的丰功伟绩、舍己为民的大公无私精神传达给广大学生。同时，广大学生在专业课程学习过程中加强了对中国特色社会主义全面的认知与理解，将进一步夯实广大学生的理想、信念，培养其爱国情怀。

（三）提升高等院校专业建设水平

党的十九大报告明确了高等教育的发展方向，对高等院校人才培养提出更高要求。建设一流专业、培养一流人才成为高等院校内涵式发展的必然要求。专业建设是一项包括教师队伍建设、课程建设、教学改革、实践教学、科研能力等方面的系统工程。具有中国特色的高水平专业建设不仅需要学科专业平台的研究设备、装备等硬件支持，更要激发广大师生主动性、创新性。将党史教育融入专业课程教学，是提升高等院校专业建设水平的重要途径。将党史教育融入专业建设，将党的斗争策略、方法运用到专业建设，不仅可以明确专业建设方向，还可以提供专业建设所需的手段和方法。党的奋斗历程和伟大成就可以激发师生斗志，在专业建设中感悟自己的使命担当。

总之，通过专业课程开展党史教育，帮助广大青年学子树立正确党史观、人生观、价值观，引导学生深刻体悟党史本质，领会其内在发展规律，使学生自觉在思想上、行动上与党的方针保持高度一致，坚定理想信念，自觉投身社会主义现代化建设。

二、党史教育融入高等院校专业课程教学途径

只有通过各种途径将党史教育融入高等院校专业课程教学，融入大学生的专业课程教学和教材体系中，充分发挥党史育人功能，才能建立党史教育在高校运行的长效机制。

（一）将党史作为高校专业课程教学重要辅助教育资源

党的历程波澜壮阔，充满浩然正气、家国情怀，体现了高超的斗争智慧，积累了宝贵经验。党的百年奋斗史包含了丰富的历史经验和解决问题的正确哲学方法，是最宝贵的教育资源。在高等院校专业课程教学过程中，专业教师作为将党的历史经验与智慧传授给学生的教育者，要首先接受党史教育，通过自觉、深入学习党史，掌握自己所承担专业课程与党史相关内容关系，将党史教育有机融入专业课程教学，使自己的专业课程教学更具有育人能力。将党史教育落到实处，全面强化大学生理论素养，促使其建立正确三观与品格，以饱满的热情与全新的斗志，投身国家繁荣民族振兴的进程。

在党史教育过程之中，专业教师将鲜活的精神谱系内容，具有启发性、感染力强的党史素材融入专业课程教学中，与大学生必修课程相融合。不仅要重视线下课堂教学，还要借助微课、慕课等线上教学资源，以学生喜闻乐见的方式将党史的育人作用发挥到最佳，并构建起在高等院校运行长效机制。重言传、重身教、重引导、重沟通，才能将党史深植于大学生心中，使其对党的历史进行全新的认知与理解。

（二）基于历史思维创新教育教学理念

“作为马克思主义政党，我们党一直高度重视历史思维。在革命、建设、改革的各个历史时期，我们党正是运用马克思主义世界观和方法论，形成了一系列科学的思想方法和工作方法，推动党和人民事业取得了一个又一个胜利。”［5］高等院校专业课程教学过程中，要牢牢把握历史思维，使专业课程与党史教育相结合，创新教育理念，对学生开展专业课程教学。要“把握历史思维，尊重规律辩证分析。……学习历史是为了认识和把握事物发展的内在规律和逻辑，探究社会发展演变的趋势。……只有从战略的、全局的角度看问题，辩证地认识错综复杂的矛盾和问题，才能‘登泰山而小天下’，避免决策出现短期行为与急功近利现象。”［6］中国共产党的发展历史正是不断总结革命斗争经验和规律，不断总结执政经验和规律的历史。“党在革命、建设、改革各个历史时期始终表现出遇变不惊、知难而进、化险为夷、百折不回的奋斗精神，并坚持一切为了人民、一切依靠人民，因而能够始终不为一切困难所吓倒、不为一切风险所征服，最终能够不断地开创出一个又一个胜利局面。这就是中国共产党伟大事业能够始终不断向前发展的历史逻辑。”［7］历史思维既是一种思维方法，也是一种特有的学习方法。通过在专业课程教学中进行党史教育，构建历史思维，让学生在专业课程学习过程中，运用历史思维能力更好地研究问题，把握各专业课程内在的基本规律，不断深入推进学习能力。使学生切实强化自身的思想素养，以此建立学生正确世界观、人生观和价值观。

此外，作为专业教师在培养学生历史思维的同时，还需对传统的教育方式予以扬弃。在切实的专业课程教学过程中，专业教师通过创新教育理念，激发学生创新观念，以达成最佳教育效果。在传统的课程教学之中，通常是依照课件来展开教学，此类填鸭式教学无法激发学生的兴致。在实际教学中，专业教师可利用如微博、短视频等时效性强、内容丰富的新媒体，将所传授的课程内容与党史教育相融合，借助各学科专业的理论架构与思维，来激发学生的学习兴致，以此培育学生家国情怀，达到强化党史教育成效的目的。

（三）以党史教学案例提升大学生学习实效

在专业课程教学过程中，专业教师需借助形式多样的教学手段，全方位调动学生的学习主观能动性，以强化教学成效。比如，在指导学生选择论文写作方向时，要求学生站在战略高度，选择适应时代发展要求，与国家发展方向契合的选题。只有方向正确，学术才具有长久生命力。教师可通过讲解党在各个历史时期重大历史关头如何从战略上确立正确的斗争目标、斗争方法，最终走向胜利的事例，指导学生如何选题。

在专业课程学习过程中，各专业都存在各种各样的困难。学生在学习过程中都会存在畏难情绪，在专业学习、学术钻研时会有浅尝辄止的情况。面对这种情况，教师在教学过程中可借助党史上的重要事件、杰出英雄人物事迹，引导学生从中吸取不怕困难、敢于牺牲的精神力量。正如习近平总书记强调：“在百年奋斗历程中，党领导人民取得一个又一个伟大成就、战胜一个又一个艰难险阻，历经千锤百炼仍朝气蓬勃，得到人民群众支持和拥护，原因就在于党敢于直面自身存在的问题，勇于自我革命。”［8］

除此之外，各专业还可以根据自身学科特点，开展形式多样的专题讲座，将党的发展经验、规律有机融入学术研究，以最新的学术成果探究形式来开展党史教育，培养学生历史思维能力，提升专业课程学习水平。

三、结语

习近平总书记指出，“用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、指引方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的历史经验和实践创造启迪智慧、砥砺品格，继往开来，开拓前进。”［7］将党史教育有机融入高校专业课程教学不仅可以完善教学手段和方式，还可以调动学生对理论的学习兴趣，培养学生自主探究的创新观念。在全面开展思想政治教育的环节中，各专业教师把党史教育有机融入高校各专业课程教学，通过多种方式和路径对广大学生进行党史教育，用党的丰功伟绩、优良作风和革命精神来教育人、培养人。将党史教育融入高等院校专业课程教学，继续加强对党史、国史的学习，才能不负习近平总书记的期待，“在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来，不断交出坚持和发展中国特色社会主义的合格答卷。”［9］