家校携手落实『双减』育人

文广州市白云区永平教育指导中心 张东雄

“双减”是通过减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，以最终促进儿童的全面健康成长，促进实现立德树人的重要举措。随着“双减”等教育政策的落实，当下的家校共育已经成为教育主要趋势。“双减”的政策，促使了小学教育与家庭教育重新回到各自的角色，对学校和家庭教育都提出了更高、更全面的要求。那么“双减”背景下的家校如何携手，共同促进孩子健康成长呢？笔者认为，可以从以下几方面入手。

一、理解“双减”的本质，明确教育的方向

过重的学业负担严重影响了学生的德智体美劳全面发展和健康成长。家长要深刻认识“双减”政策下的形势和任务。家长一定要正确对待“双减”政策，无必要不安排孩子补课，确有必要的，要合法合规进行。学生回家没有传统的书面作业，不代表老师就不管了。对于因作业在校完成空出来的多余时间，建议孩子回家后开展多样化的活动，如课外阅读、美文朗诵、手工制作、体育运动、红色研学、帮助父母做家务等，以提升孩子的综合素养。这样的家庭作业丰富多样，轻松有趣。

二、健全制度、搭建平台，助力家校共育

1.加强制度建设

制度是做好一件事情的重要保障。一要认真学习掌握国家的相关政策、法律、规章制度，二是制定和完善家校共育的规章制度。

2.成立领导小组

由校领导、德育、教学负责人、年级组长、优秀班主任、组成的家校同心协力共育领导队伍，确保此项工作有专人管理，能顺利、持续地开展。

3.积极搭建平台

积极搭建家校合作委员会、新父母学校、新父母俱乐部等家校合作共育平台，并畅通交流渠道，通过短信、QQ 群、微信等平台，便捷及时地实现信息资源的交互与数据共享，形成学校、家庭、社会立体的“爱的朋友圈”。

三、家校携手共育，共促孩子成长

1.学校层面

学校要积极进行作业改革和作业精准管理，不断提高老师们的作业设计和管理能力，提高课堂质量。

思政先行，是“作业改革”的先导。通过思政教育，让学校的每个人都清楚什么是“双减”背景下的“作业改革”，为什么要改革。从校长到行政、到老师、到员工、到学生、到家长坚持思政教育，当教育教学中所有人观点一致、方向一致时，“双减”工作落地是水到渠成的事情。

提升作业管理水平，控“量”提“质”。为实现作业减负增效，推进学校的作业管理机制的架构，促进教师作业设计能力的提升，学校要按照“一校一案”原则，落实教师作业管理的主要责任，进一步完善以校长为第一责任者的作业管理机制，设立作业校内公示制度，出台学校作业管理细则，落实作业总量审核监管和教师教学质量的定期评价制度，将教师作业设计、批改、辅导情况与反馈状况，作为对老师学科素质与教师课堂教学实绩的综合绩效评定。

设计形式多样的作业，提高学生的核心素养。学科融合设计，根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置阅读欣赏、科学探究、体育锻炼、艺术熏陶、社会与劳动实践等不同类型作业；活动融合设计，将德智体美劳特色活动融合起来，明确“双减”的落脚点引导学生通过综合性强、趣味性浓的活动进行研究学习；分层设计作业，选定3- 6 年级语文、数学、英语学科的作业按难度分为A、B、C 三个等级，由学生自主选择完成，形成作业分层布置；开展丰富多彩的活动，如“跳蚤市场”“书香文化节”“科技节”“智育节”等活动，并鼓励学生积极参加丰富的课后托管服务，落实五育并举；依托家长委员会做好共育沟通，聘请部分学生家长担任家长委员会委员，协助学校开展家校共育沟通工作，传达学校先进教学理念，反馈家长教育意见、教育难处。

2.家庭层面

言传身教。家长是孩子最好的老师，孩子成功与否，与家长的教育方法和心态有着密不可分的关系。“双减”政策的实施，是考验父母教育智慧的关键时期。作为家长，我们也要不断提高，让自己成为一名合格、有智慧的家长，只有这样，才能使孩子的教育有条不紊、良性地推行下去。

亲子阅读。苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾经说过：“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段”。学习困难的学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。通过亲子阅读，不但可以培养学生的阅读习惯，开阔视野，在充满亲情的氛围中，孩子可以享受读书带来的快乐与幸福。

亲子运动。每一个父母都希望自己的孩子能健康快乐地成长，尽自己最大的能力给孩子一个好的生活和学习环境。“双减”后学生课余的时间多了，父母可以选择经常和孩子一起参加亲子运动，如周末早晨和孩子一起慢跑，下午放学后和孩子在小区内一起快步走或慢跑，晚上跳绳做游戏30 分钟，周末参加户外活动。在亲子运动中，可以更好地体现出父母与孩子之间的相亲相爱及情感的互动交流，更能启发孩子在智力及运动方面健康快乐成长。

亲子劳动。“劳则思，思则善心生”，劳动对于任何一个人，都是安身立命之本。一个负责任的家长，一定不会忽视对孩子的劳动教育。如果在能力范围，就从孩子做简单的劳动开始，比如：一起搞家里的卫生，一起做饭、包饺子、洗碗等，孩子在干活的时候就要想着怎么能做好，锻炼了大脑，还锻炼了身体，同时还知道感恩父母，感恩他人的付出，就会设身处地为他人想，将来做事有责任感，人际关系就会好，能力也会增长……

增强学生的自信。一要靠家长多鼓励，多沟通；二要靠孩子自我激励，每天告诉自己“我能行！”三是正确对待成功与挫折，正确对待考试成绩。当孩子成绩考不好时，家长们得看看是孩子真的知识没掌握，还是一些平时积累的坏习惯拖了后腿，适时给予孩子鼓励和帮助，让孩子健康快乐地成长。