希沃英语，让课堂更精彩——浅谈希沃白板在中职英语中的运用

文/佛山市顺德区北滘职业技术学校 胡富生

引言

信息技术水平的提升和新媒体的发展，推动了教学方法的创新。希沃白板在这一背景下产生和发展，越来越得到教育界的广泛认可，符合我国现代化教育事业的发展特征和发展需要。希沃英语教学为专业教师提供了全新、高质量的教学模式。中职英语教学中应用希沃白板，能够有效突破传统教学模式的局限，很好地培养学生的综合能力和综合素养。本文将深入讨论中职英语教学中希沃白板的具体应用。

一、希沃白板的具体内涵和优势

(一)希沃白板的具体内涵

希沃白板是一种全新的教学形式，很好地推动了课堂教学方式的多元化发展，是提升课堂互动性的有效手段。希沃白板作为一种辅助手段，真正地发挥了学生在课堂中的核心作用和教师在课堂中的主导作用，在课堂中让学生获得了更丰富的收获。希沃白板在教育教学中的应用，需要教师从教学目标和课程安排出发，以学生学习的内容、学生的实际状况为基础，通过发挥现有的教学资源和现代教育技术的作用，帮助学生调动和激发学习的动力，从而提升学习的有效性。希沃白板立足于“互联网+”信息时代背景之下，是一个专门针对信息化教学的互动教学平台。希沃白板高度重视人机互动，主要采用触控的方式，达到人机一体化。除了继承传统教学方法的优点，希沃白板还弥补了传统教学方法的不足，更加注重教学的互动性。希沃白板的互动特征也使得它成为打破课堂沉闷气氛和提升课堂教学交互式体验的有效工具。希沃白板发展到第五代，进一步完善了自身的备授课功能，兼容了安卓、IOS等多个系统，更有利于教师在不同系统环境下灵活运用。

(二)希沃白板的优势

第一，希沃白板所提供的教学服务具有全面性和多样性。除了提供丰富全面的多媒体教学资源服务之外，例如黑板、录像、PPT，它还具备传统教学方式不具备的交互性，很好地开阔了课堂教学思路，能够从多个层次为教学工作提供优质服务。每隔一段时间，希沃白板都能够自动更新和优化产品，因此能够很好地服务于现代化教育事业的发展。希沃白板能够将语言文字、视频等各种类型的教学资源引进到课堂之中，能够从视觉、听觉等多个途径带给学生多种感官体验。第二，希沃白板的资源非常丰富。基于互联网+时代产生的希沃白板，是一个运行高效的网络平台。教师需要用到的教学资源，能够在希沃白板上轻松便捷地下载和应用，能够有效地提升教师备授课的效率和减轻教师的教学压力，同时还极大地丰富了课堂表达，能够随时为课堂教学提供图文辅助，满足课堂教学的需求。第三，希沃白板的操作非常灵活。希沃白板覆盖了IOS、安卓、Web等多个系统，可以和常见端口连接，教师在课堂教学中能够随时运用希沃白板中的各种素材，按照教学需要增删素材，操作非常灵活。希沃白板功能多样，能够有针对性地为学生提供个性化服务，让学生能够结合自身的学习状况灵活高效地学习，此外，能够深度挖掘教材中原本一些容易被忽视的资源。第四，希沃白板满足了趣味课堂的需要。在实际应用中，希沃白板的趣味内容，能够更好地吸引学生的注意力，吸引学生更专注于课堂学习中。希沃白板操作形式非常灵活，因此能够实现多样化应用，借助信息技术，帮助学生发现学习乐趣。

二、职业学校传统英语课堂的问题所在

职业学校传统英语课堂中，教师发挥的主导作用非常明显。部分教师的教学目标具有功利性，课堂中更注重讲解理论知识和机械操练，未能充分有效地关注学生的课堂情绪，也未能考虑学生个性化发展的现实需要。这也进一步造成职业学校传统英语课堂“满堂灌”。部分教师在课堂中忽视了对学生英语交际能力的培养，对于学生的英语口语、写作教学不够重视。也有部分教师为了让学生掌握知识点，采用题海战术，让学生进行机械性的联系和记忆，教学中未能紧密结合学生的实际生活情景。学生学习知识点以后，缺少相应的在实际生活中操练的机会，理论脱离实际，学生看不到自身的进步，也无法正确地认识学习英语的必要性和重要性，更加无法从英语学习中体会到趣味性。由于英语语法规则多，单词量大，机械的记忆和反复操练的方式打击了学生学习的热情和积极性，限制了整个中职英语课堂教学的效果。

三、中职英语教学中应用希沃白板的具体举措

(一)发挥希沃白板的优势，创设英语教学情境

希沃白板具有交互式的特点，能够很好地适用于中职英语课堂教学情景的创设。利用希沃白板，创设完整的英语情境，能够更好地吸引学生的注意力，引导和启发学生深入思考。希沃白板的搜集功能非常强大，英语教师在制作课件时利用希沃白板，能够很好地提升课件制作的效率，降低课件制作难度，同时还能够使课件教学内容更具生活化气息、更具真实性。比如，在环境保护主题的英语课堂中，教师可以通过希沃白板，展示一些生活中实际的环境污染等图片，并结合图片，让学生在真实情景之下感知和内化英语句子。希沃白板能够创新传统课堂中单一的场景式情境，提升情境的互动性、趣味性。通常教材单元的教学顺序是从词汇到句型，再深入分析重点语法。教师运用希沃白板，带领学生回顾已学的词汇，再组织学生进行一些小游戏，比如课堂Quiz，让学生参与到互动中，快速地回顾已学习的知识和学习新的知识点。

(二)运用希沃白板优化和丰富教育资源

随着现代教育事业的发展，在信息化时代背景下，如何利用信息技术创新和优化教育，是目前教育工作者们讨论和研究的重点。英语教师在组织教学的过程中，可以运用希沃白板的优势优化和创新教育资源，全面提升英语课堂的教学效率。对于PPT式的教育资源，教师可以运用希沃白板将其创新成网络化、交互式的教育资源，从而有效突破PPT内容不能增删的缺陷，在教学课堂中教师能够根据教学需要灵活地改动辅助资源。英语教师运用希沃白板，也能够优化传统的黑板板书。黑板板书的书写效率相对较低，书写时间较长，限制了英语课堂教学整体效率的提高。此外，黑板书写也不利于重难点知识的展示，课堂中一些重点知识在黑板上停留时间较短，学生的记录负担较重，疲于应对课堂。运用希沃白板，能够弥补传统黑板书写的缺点，更直观、清晰地展示课堂重难点知识，也便于学生记忆。除此之外，在知识点的插入上，希沃白板也具有突出的优势。由于学生的英语学习基础不同，学生在英语学习中存在个体差异，教师无法在课堂中对全部的知识点进行深入细致的讲解，教师对不同知识点的详略讲解，可能不适应部分学生的学习频率，一些基础过于薄弱的学生也无法全面理解知识点内容。教师运用希沃白板，能够更好地适应各个水平层次学生的需要，希沃白板为教师和学生提供了多样化、全面的素材，通过快速展现知识点，教师能够更快速高效地挖掘有价值的教育素材，补充英语课堂，延伸学生的知识层次的同时，也兼顾了不同基础学生对英语知识的理解。教师在运用希沃白板开展英语课堂教学时，除了要精心设计教学情境，还要优化资源处理，要设计符合学生水平的教学目标和教学任务，更好地满足学生英语学习的实际需求。希沃白板的资源库和互联网紧密相连，教师能够运用希沃白板，及时向学生呈现所需要的课外信息，补充教材内容。希沃白板的资源非常丰富，为了灵活运用，教师首先要加强对知识点的研究，这样才能够更好地提升教育资源的延伸效果，更好地满足学生多层次的学习需求。比如，在环境保护主题课程中，教师运用希沃白板向学生直观展示地球环境的恶化情况，结合教材内容，帮助学生充分认识到保护环境的重要性。之后，再组织学生用英语讨论关于环境保护的具体措施，帮助学生掌握词汇、语法等相关知识的同时，也关注了学生情感态度的培养，为学生创造了理论应用于实际的操作机会。运用希沃白板，加深学生对所学内容的印象的同时，很好地拓宽了知识层次和知识面，减少了学生学习的压力，提升了学生英语学习的效果。以“We have only one earth”课程为例，教师利用希沃白板，呈现课文，并提出两个问题，“Why do we need to sort refuse?”“How many kinds of waste does this passage mention?”教师借助希沃白板播放课文录音，让学生边听录音边读课文，勾画难以理解的句子、词语。教师带领学生重新梳理课文内容，在希沃白板中展示重难点词句，并带领学生进行句型的替换练习，最后组织学生复述课文。

(三)利用希沃白板优化英语课堂总结评价

希沃白板能够详细记录教师课堂教学的全过程，运用希沃白板的回放功能，教师能够对教学的全过程进行回放，观察自身的教学行为和学生的学习行为，从而更好地发现隐藏在细节处的问题。希沃白板能够简化传统的教学评价反馈数据获取的流程，教师运用随机抽号的功能，快速、公平地对学生某一基础知识点的学习状况进行抽查。希沃白板具有共享网络的功能，基于区域网络进行设置，共享网络的师生能够直接建立关联，这样就能够更快速、高效地连接手机班级数据。学生回答问题，希沃白板能够迅速地判断对错，进一步计算出班级学生的答题情况和正确率。

(四)希沃白板服务于多种形式的表达，提升课堂教学效率

教师在运用多媒体时，往往倾向于用一些操作简易、自身熟悉的应用。希沃白板对教师提出了新的要求，教师必须要加强对希沃白板的学习和应用，尽快熟悉希沃白板的功能和优势。教师可以利用希沃白板的录制功能和交流功能，录制英语课堂教学的全过程，教学结束之后，再运用回放功能，评价和反思课堂，深入观察每位学生在课堂中的具体表现。教师可以运用希沃白板组织pair or group work活动，利用小工具计时器的功能，向开展小组活动的学生提示时间，提升小组讨论的效率。教师还可以运用希沃白板的蒙版功能，帮助学生更高效地复习英语词汇，通过遮挡英语部分或者汉语部分，让学生自测。教师还可以运用希沃白板随时插入图表、思维导图，丰富知识点的表达形式。

(五)运用希沃白板，实现高效率、高质量的课堂互动

希沃白板的人际互动功能，没有框架的限制，也不需要教师闭合式的预设。英语教师能够运用手机、平板等终端设备，与希沃白板建立联系，高效率地修改自己的预设，随时调整和增删已有的内容。英语教师在讲解英语课文时，也可以按照教学需求，随意拖拽、拉伸文字，调整希沃白板上展示的素材内容，进而更好地吸引学生，提升学生的注意力。学生在课堂中也能够获得更丰富的参与感。学生在学习英语词汇和句型时，传统模式下往往只能面对词汇、句子本身，但是在希沃白板的帮助之下，学生能够将词汇、句子、图片建立起关联，看到图片就能联想到具体知识点，学习句子的同时也能够结合场景，通过多模态强化，加深对知识点的印象。英语课堂中运用希沃白板，教师和学生的互动空间大大增加，而且能够实现跨区域的师生互动。教师利用希沃白板保存影像资料的功能，录制课堂教学内容，在平台上进行交流，还可以剪辑成片段，制作成英语微课，让学生有侧重地复习和巩固课堂知识。跨区域的师生互动，也有助于均衡教学资源，丰富教师课堂教学的选择，激发学生对所学内容的兴趣和积极性。教师要利用希沃白板创设教学情境，让学生在完整、和谐的教学情境和教学活动中，更好地实现知识点的内化和吸收。运用希沃白板，也能够帮助学生巩固所学知识。传统的英语课堂教学中，教师传授新知识后，只能辅助学生短期储存所学知识，对相关知识内容的梳理回顾并不及时，学生也就很容易遗忘。运用希沃白板，每节新课前，教师都能够通过思维导读的方式，帮助学生快速回顾上节课所学的知识，并帮助学生建立知识体系，更好地查漏补缺。总之，希沃白板的功能多样，且具有较强的便利性，除了能够作为黑板使用，还能够满足英语课堂多媒体教学的各种需求。

中职英语教师要充分认识到希沃白板在英语教学中的价值和作用，加强对希沃白板的学习和研究，提升自身的运用能力和教学能力。随着现代教育事业的发展，将信息技术应用到课堂中，已经是必然要求。利用希沃白板，发挥其交互性、集合性的突出优势，可以突破传统教学模式的局限，加强课堂教学和现代科技的有机融合，进而构建起运行更高效的教学课堂，帮助学生更好地理解学习内容，助推学生综合素养和综合能力的有效提升。