群众合唱中声乐训练方法与教学解析

陈国华

（福安市文化馆，福建 宁德 355000）

近些年来，随着人们对精神生活的不断追求，声乐艺术有了迅速的发展，合唱作为其中最重要的表达形式之一，同独唱一样，以不同的、多样化的表达形式丰富着人们的心灵世界、熏陶着人们的音乐涵养。在我们日常生活中不难发现，与合唱相关的音乐类比赛越来越多、各类大型晚会的开篇曲和结束曲逐渐被大型合唱取代，合唱正以多样化形式被广泛推广，与此同时也推动了群众合唱的良好的发展。然而，在群众合唱发展的过程中，虽然表演的规模不断变大，表演场次不断增多，但是表演的效果及质量并没有得到良好的提升，究其原因，主要是群众合唱普遍缺乏专业性的声乐技巧和乐理知识。为此，加强群众合唱专业的声乐训练及教学，使群众合唱团员了解、掌握合唱中声调、声量、音色、节奏的运用技巧、规律以及控制方法，使其在合唱的过程中，充分发挥出自己的声音能量，同其他人演唱实现歌唱的协调、统一，达到良好的合唱表演效果。

1 我国群众合唱的发展历程

说到合唱，它最初的雏形是17世纪欧洲的教堂唱诗，以此为基础而发展起来的，在西方有着几百年的发展历史。我国合唱是在20世纪20年代左右，由单声部的齐唱衍化发展而成的，当时的经典佳作有《春江花月夜》等，由于最初的合唱在创作、演绎上，与当时人们对音乐的审美、精神生活的追求存在明显的差异，为此，合唱艺术并未得到良好的发展。直至20世纪30年代抗日救亡活动的出现，激情、壮阔的歌咏活动为我国合唱艺术打开了全新的发展局面，从此，群众合唱在我国的音乐艺术舞台上占据了重要的位置。在抗战时期特殊的时代背景下，群众合唱为激发群众斗志，唤醒群众抗战精神发挥了重要的作用，与此同时，也推动了群众合唱在我国的发展，这一时期的《游击队之歌》《黄河大合唱》《松花江上》等脍炙人口的经典佳作经久不衰，传唱至今。

21世纪以来，随着我国社会、经济、政治、文化、科技等全方位的发展，人们的音乐素养逐渐提高，群众合唱也不再是单纯的时代讴歌，而是逐渐向多元化、艺术化发展。与此同时，与群众合唱相关团体的建立，例如各个地区的合唱协会、相关的合唱活动、比赛的举办，为群众合唱在我国的发展，起到积极的带动作用。然而，随着群众合唱的积极发展的过程中，相关的问题也逐渐凸显，例如合唱队伍的临时组建、缺乏专业的指挥、缺乏系统的声乐训练等问题，对群众合唱的表演效果有着严重的影响，明显的缺乏专业性、艺术性严重阻碍了我国群众合唱事业的长远发展。

2 我国群众合唱现状分析

在群众合唱中，使合唱团体拥有节奏齐、音准、力度齐、咬字吐字清晰、音色融合等所独具特征，即合唱音响成分，是实现群众合唱专业化、艺术化发展的重要因素[1]。然而，当前我国群众合唱基础明显较差，主要体现在：其一，由于当前我国群众合唱团队通常是由歌唱爱好人员自发组成，为此，团队人员的音乐素养普遍较低。其二，群众合唱团队成员缺乏专业、系统的声乐训练及教学，缺乏专业的歌唱技巧及乐理知识，导致合唱音响效果不佳。其三，群众合唱团队成员平均年龄较高，学习能力较弱，导致合唱团队成员在日常的训练和学习中，进步速度缓慢，影响着整个群众合唱团队的排练效果，以及合唱效果。

通过当前群众合唱现状不难看出，当前群众合唱团队的合唱音响效果并不理想，严重制约了我国群众合唱的专业化、艺术化的发展。纵观世界顶级合唱团的发展及经营，会发现，合唱音响成分并非是自然天成，而是一个合唱团体经由长期的专业化教学与训练而成的，是优秀合唱团体表演的最高艺术化境界。为此，对群众合唱团体进行科学、专业、系统的声乐训练及教学，是促进群众合唱表演达到这一演绎境界的必经之路。

3 群众合唱中声乐训练及教学方法

3.1 气息调控训练及教学

众所周知，气息在歌唱表演中发挥着重要的作用。古语有言：善歌者，必先调其气，气息调控是歌者的最基础的歌唱技巧，也是表达出曲目作品艺术性的重要措施。为了实现音准良好、音质优美、音色多彩、节奏准确的群众合唱效果，对群众合唱成员进行长期的、系统的、专业的气息调控训练教学至关重要。

（2）声带闭合紧、喉头要放下。当前，部分群众合唱声乐训练教学中存在这一现象，由于缺少声乐训练的刻苦、专研精神，又不想影响合唱的统一效果，便出现的小声唱、嘘声唱等现象，这样一来，歌者在演唱过程中，声带闭合明显不好，一直处于漏气状态，久而久之，严重损害了歌者的歌喉。声带的人体发生器官的主体部分，通过气息冲击，使声带拉筋、闭合，气流通过紧闭的两条声带缝隙，产生“基音”振动，进而发声。在实际的教学中发现，声带闭合的越紧密，产生的声音越动听，因此，歌者在演唱过程中，基音振动训练必不可少，有助于声带的紧密闭合，改善漏气现象。再有，歌者在歌唱时的喉位也是影响其歌唱效果的关键问题，喉头上升，发出的声音相对干瘪、浅薄，嗓子嘶哑易疲劳，对歌者的歌唱表演有着严重的影响，为此，歌者在歌唱时应把喉头放置在相对偏下，且较为稳定的位置，使气流对声带的冲击力量加大，增大共鸣腔空间，实现声音自由活动和气息的自由交换。

（3）软口盖提起、“ng”字上头腔。是歌者对加强共鸣腔运用能力有效的训练方法，可以促进声音丰满圆润，具有较强的表现力，在实际的训练教学中，引导学员通过寻找共鸣腔的共鸣点，形成高泛音共振，使其音色得到有效的美化效果，进而使音质达到最佳效果。

3.2 音调标准训练及教学

在合唱表演中，影响演唱效果的因素众多，例如：音高准确、音调标准、音量均衡、音色一致、和声协调等，其中音高的准确、音调的纯粹，是影响合唱效果最重要的因素[3]。为此，针对音调准确进行专业训练及教学至关重要。在日常教学中应注意以下几点：

（1）合唱曲目日常训练中的定调。定调在曲目练唱过程中至关重要，不合理的定调，会使合唱团队成员在发音时，不够准确，出现高低不齐现象，进而影响整合群众合唱团体音响效果。

（2）在循序渐进中提高音调的准确性。影响合唱团队音调不准的原因有很多，包括歌者对呼吸、咬字、发音的处理，或是曲目旋律、节奏、音程的大跳等，为此，为了有效提高音调的准确性，一方面，在训练曲目的选择上应从简单、容易的曲目入手，另一方面，在训练过程中，应该有个人从一声部齐唱开始，逐渐向其他声部合唱转移，在循序渐进中提高音调的训练。

（3）音调训练过程中速度的选择。在音调的日常训练教学中，选择科学、合理的演唱速度尤为重要，速度过快，会使歌者的注意力一直处在高度集中的状态中，使其发声不准确，同样，较慢的速度，会导致歌者状态散漫、疏松，无法实现协调发声，故此，在日常的训练教学中，最佳的演唱速度为中等速度，对音调的准确联系有着积极的促进作用。

3.3 音量均衡训练及教学

歌者的音量存在着明显的差异和较大的变化，例如，高音歌者擅长发高音的强音，对于发低音的强音却不擅长，低音歌者的音量发声则与之相反。在日常生活中，不难发现，高音的强音音量更强，男生的音量更强，因此，为了有效提高群众合唱的音响效果，进行音量均衡训练及教学必不可少。在实际的教学中应注意以下几点：

（1）利用长音逐一声部的进行音量训练。首先，选择音量适中的长音进行轻声发音，使合唱团队成员逐一声部的训练，直至团队成员的声音完全融合，且清晰、明亮。其次，逐渐提高长音音量，进行反复练习。最后，做音量渐强或是渐弱训练，进而实现在合唱中的音量均衡。

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（2）选择合唱训练曲目中同一音区的和弦片段，在合唱团队的各个声部中，利用长音进行音量的反复训练，直至达到这一音区每一个声部的音量完全均衡，之后，在逐渐的将声量的变化力度升级。

（3）合理的选择练习曲目。其一，选择主调不确定的曲目作为练习曲目，首先，通过反复的练习，使给个不唱主调的声部音量达到均衡效果。然后，唱主调的声部和不唱主调声部进行合唱练习，在突出主调的情况下，使各个声部音量实现均衡协调。其二，选择附伴唱的独唱曲目作为练习曲，通过反复的训练，使伴唱和独唱在音量变化力度可以协调、匹配，通过音量对比，可以有效使独唱部分的调子更明显的凸显出来。其三，选择具有强烈特色的练习曲目，例如突弱、突强、特弱、特强的曲目片段。通过反复训练，在音量变化力度上，合唱团队的每一个声部都能达到一致的效果，同时，使练习的曲目片段声量与其前后邻音的声量表现出更明显的对比效果[4]。

3.4 音色一致训练及教学

在实际的合唱表演中，各个声部的合唱成员在音色上很难做到完全一致的效果，为了可以实现合唱团队音色一致，在进行成员声部划分时，尽量将音色相近的成员划分到同一声部。这样一来，使每一个声部的音色都能相近，在做音色教学时，主要是针对音色不同的成员，通过反复的训练，使其音色可以与同属声部的音色一致或相近[5]。同时，还应注意以下几点：

其一，选择表现张力更加强烈、情感色彩更加浓郁的曲目片段作为练习曲，通过表现力的变化、情感的变化、音量力度的变化，使各个声部的音色统一、协调，在情感表达上色彩更加鲜明、丰富、多样。

其二，针对音色特殊的歌者，一方面，通过多听，使其熟练地掌握所属声部的音色特点，进而使其音色逐渐与所属声部音色一致；另一方面，做针对性个别音色训练，但这一训练方法的效果同合唱、分部练习效果相比，差强人意。

3.5 节奏统一训练及教学

在实际的合唱中，节奏的不统一，不仅会影响合唱曲目和音的演绎效果，同时，也严重影响着合唱曲目内容、情感等真实、准确的表达，对合唱的音响效果有着明显的影响，为此，加强节奏统一训练及教学，对合唱曲目的演绎有着重要的意义。

其一，加强合唱团队对节奏统一重要性的认知。严格按照曲目要求进行练唱，针对每一个音符的时值唱准、唱足，同时，针对各种音符的组合、变形，进行反复的练习。

其二，利用无休止符标记曲目中的分句或是换气部分，通过低速练习，实现节奏与气息一致。

其三，在合唱中，曲目的起句和收句极易出现节奏不统一问题，所以，加大曲目起句和收句节奏统一的教学及训练的重视程度，选择不同曲目的起句和收句反复进行训练。

4 结语

合唱作为集体歌唱艺术表达的重要形式，越来越受人们的喜爱，也逐渐以各种方式展现在人们日常生活中，随着人们对精神生活质量的要求逐渐提高，对群众合唱中声乐训练及教学的重视程度也逐渐加大，在实际的教学训练中，借助气息调控训练，解决发声位置不统一问题、真假音混合问题等，提高歌者的演唱水平，通过节奏、音调、音量、音色等多方面的教学及训练，有效的提高到群众合唱的音响表达效果。