试析课外阅读在小学语文教学中的重要性

袁彩风

摘 要：在当前的语文教学中，尤为重视对课外阅读教学的应用，因为课外阅读是对语文教学的一种文化补充，它不仅可以提高学生的自主阅读能力，还能够很大程度上激发学生的阅读兴趣，有利于学生对于语文文化知识的积累。小学生在通过课外阅读的过程中可以快速积累很多写作的素材，还可以在大量阅读下，快速把握文章中的内涵，使小学生在文章中得到丰富的情感体验。但从目前的小学语文教学中发现，部分学校还没有做到对课外阅读教学的重视，而一些课外阅读活动也是应对部分特殊语文教材而开展的，在这样的阅读背景下，学生的阅读能力很难得到有效的提升。本文针对当下课外阅读在学校中的重要作用做分析，根据阅读现状进行分析，然后提出相应教学策略，以期望学校更好的开展课外阅读活动。

关键词：课外阅读 小学语文教学 重要性 策略

随着教育事业的不断改革，新课改也对我国目前的教育提出了更高的要求，小学语文的学习关乎着小学生的启蒙教育，所以为保证小学生在小学语文的学习中能够得到成长，就必须重视小学语文的教育意义，在开展课外阅读教学的同时，培养学生文学素养，最终使小学生在课外阅读教学中得到全面的发展，不断地积累文学知识，养成自主阅读习惯。但是受传统语文教学的影响，目前部分的学习老师和学生家长都不太认同学生在课堂上进行课外阅读的教学，他们大多认为课外阅读学习对于学生提高语文成绩没有太大的关系，反而还会因为课外阅读的多样性而致使学生语文学习不专心。所以在新的素质教育政策落实下，如何做好学校教师和学生家长的宣传工作，帮助学生在课堂上完成课外阅读教育的实践，实现学生综合发展，是小学学校当前所必须要考虑的问题。

1 课外阅读在小学语文教学中的重要作用

1.1 有利于提升小学生的自主学习能力

受传统应试教育思想的影响，当前我国部分小学语文教师在教课时还是采用在讲桌上主动讲解知识，学生在下面被动接受的教学方式，因为这种教学模式做不到老师跟学生之间的互动，导致教学过程较为枯燥，影响学生在语文课堂上的学习积极性，更严重的还会影响语文学习的效率，最终使语文成绩只低不高。受到素质教育理念的普及，当前小学语文课堂上都采用课外阅读教学和语文课本内容教学两种教学方式相结合的教学方法。这样的教学方法下，可以很大程度上增加小学生的见解，使小学生学到语文课本上接触不到的知识，从而使学生发现自己在平时中学习存在的问题，在积极改正后能有效提高学习的效率。

同时，小学语文教学中采用课外阅读方式，还可以让小学生在不断地阅读中培养出自己的自主思考能力，在对文学的不断积累后最终提高语文的综合素养和语文的学习能力。在语文综合素养和语文学习能力的双重引导下，小学生在面对好的字词句时会积极的摘录下来，不断增加学生自身的语文词汇，对语文的综合能力提升有着重要作用。

1.2 激发学生的学习兴趣

传统的语文教学并不能很好的提高学生的语文学习兴趣，当适当的开展课外阅读教学后，能够明显的激发出学生在语文课堂上的学习积极性。因为小学生年龄的原因，其自身接触社会了解社会的时间还太过短暂，容易受到外界因素的干扰，所以对于一些新鲜事物有着较强的好奇心。通过课外阅读这种教学方式可以很好的吸引学生的课堂注意力，引导小学生产生阅读的兴趣，对提高学生的整体语文知识水平有着重要意义。目前，小学语文课堂上通过科学的实行课外阅读教学，能够让学生在面对语文教学时减少一些抵触心理，在利用课外阅读吸引学生的学习兴趣后，才可以真正提高学生在语文课堂上的学习质量和学习效率，在语文课堂良好的学习氛围下，为学生更好地进行后续语文学习做铺垫。

1.3 培养学生正确的三观

因为小学语文教学所面对的学生年龄过小，所以在课外阅读内容上需要教师进行严格把控，并不是课外阅读没有局限性，需要小学语文教师挑选适合小学生年龄段的健康正能量书籍，以达到帮助小学生树立良好的三观。在小学生进行自主阅读时，教师也可以对学生进行适当的引导，使其对中国传统文化有关的书籍产生兴趣，这样可以有效的扩展学生知识层面，在不断地接受优秀作品熏陶下，能使小学生的综合素质得到显著提高，从而在学校中树立正确的三观。

1.4 锻炼学生思维能力

学生在进行课外阅读时，常常会遇见很多精美的句子，这些句子往往会引发学生的思考，比如思考主人公所处的场景、比如主人公进行激烈对话时的行为动作等等，通过对课外阅读的思考，可以有效锻炼学生的思维能力。此外，教师在学生进行课外阅读时，要做好学生进行阅读思考的引导，通过不同的课外读物要有着不同的启发，学生在不得到不同的启发过程也是一个思考的过程，不仅对故事内容有着起发，对于故事的写作手法也要有一定的启发。学生在进行课外阅读时，学生便应该是主体，要一改传统教育中以教师为主体的教育方式，当学生成为阅读中的主导者时，学生便可以更加容易的走到作者的笔下世界中，从而充分在作者笔下绚丽多彩或者生动有趣的世界中，感受其中的为人处世的道理。学生在不断地思考和得到启发的过程中，也使自身的思维能力得到了有效的锻炼。

1.5 可以提高学生的写作能力

当前小学生在进行充分的课外阅读后，进步最為明显的就是写作能力的提高，而且这样的提高可以通过作文写作测试变现出来，是真实有效的写作能力提高。学生在大量丰富的课外读物中，可以吸收读物中的优美词句，而且对于好的写作手法也能有着较高的理解和感悟，便于自身在写作中进行尝试。在小学语文课堂上未开展课外阅读教学时，学生的写作一直是语文教师的教学难题，因为小学生的文化底蕴受到年龄的影响并不深厚，而且缺少社会经验在写作情感上也没有突出表现，所以写作的水平一直得不到有效的提高。在进行课外阅读教学后，小学生便在写作的词汇量上有所提高，能利用到一些精美的字词来表现自身的情感了，而且通过一些写作手法和技巧的应用，也可以使作文的阅读更加流畅，可以清晰表达学生的心中所想。通过在小学语文教学中进行课外阅读模式的应用，可以有效提高学生的写作能力，使作文更具有感染力和生命情感。

1.6 提升对语言文字的理解能力

小学语文教学对于小学生而言是尤为重要的，因为小学语文要培养好学生对于汉字的了解和使用，是十分关节和基础的教学内容。小学语文教师需要具体培养好小学生的语言理解能力，同时增加对于语文知识的储备量，锻炼对于语文知识的使用能力，从而让学生更好地跟人进行沟通交流，并在写作上获得有效提高。小学生虽然在语文教材的丰富教学内容下增强对文字的理解能力，不过小学生在这个年龄段并不能时时刻刻全身心的投入在学习中，所以对于文字的理解和应用还存在一定的欠缺，通过进行课外阅读的教学模式，可以十分有效的弥补学生在课堂中对于文字理解学习的不足，从而保障每一个小学生都对文字有着充足的了解。通过大量丰富的课外读物影响下，学生在提高对于问题的理解能力后，也可以提高对于文字的应用能力，便于在日后的写作中能够合理地运用文字，提升学生的写作能力和语文核心素养。

2 课外阅读目前开展现状

2.1 教师跟学生对课外阅读不够重视

当前在课外阅读教学的具体落实中，还是存在着一些问题，这对于学生提高阅读能力和养成阅读习惯都有着不利的影响。第一点，小学语文教师未能完全接受素质教育的理念，在语文课堂上依旧是将教学的重点放在了对课本知识的讲解中，一些教师虽然了解到了课外阅读对于学生有着不小的作用，但是依旧以为课程原因，没有对课外阅读给予相当的重视。在应试教育影响下，小学语文教师还是着重于学生语文成绩的高低，而不会太在意学生关于阅读习惯和自我学习意识的养成，所以在素质教育倡导下，语文老师也仅仅是在课下传达一下多进行课外阅读的学习，而不会在课堂上带领学生进行集体自我的课外阅读，加上学生本身对于课外阅读的重要性也不太了解，就导致了课外阅读的教学难以开展。

2.2 一些学生缺乏阅读书籍

受到偏远地区经济发展的影响，特别是偏远山区内的小学，在那里他们是很难有足够的课外阅读书籍来进行开展课外阅读活动教学的，加上当地学生家长的思想比较固化，难以理解课外书籍对于学生在语文学习上的帮助，所以即使有一部分书籍可以阅读，也被不知情家长所制止，更不用说家长会自觉的给学生购买课外书籍观看，所以这一类学生没有机会进行科学的课外阅读。还一种情况就是因为语文教师没有对学生的课外阅读内容进行筛选，导致阅读内容上虽然是多种多样的，但是质量和内容上不见得都是积极健康的，所以在一定程度上影响了小学生的综合素养的提高。

2.3 课外阅读时缺乏家长和教师的正确指导

因为小学生的年龄不足以拥有良好的自制力，所以在很多课外阅读时，都需要老师跟家长的共同指导配合，以达到让学生在大量的课外阅读中养成良好的阅读习惯。据调查显示多数情况下，小学生因为缺少相应的阅读指导和监督，所以在课外阅读时通常无法集中自己的注意力，经常受到电影和游戏的干扰，无法做到心静的阅读，这也就导致学生虽然进行了阅读，但是很难在这样的阅读下提高自己的阅读能力和自主阅读习惯。针对这样的情况，学校教师跟家长都要重视到学生的课外阅读，在合理吸引学生进行阅读后，最大程度上提高学生的阅读水平。

3 加强小学语文课外阅读教学的有效策略

3.1 引导教师学生重视课外阅读的作用

良好的课外阅读开展离不开教师跟学生的共同努力，要想顺利开展课外阅读活动就必须先使语文教师重视起课外阅读的意义。受素质教育的影响通过学校加强对语文教师的相关理念的培训，加上本身人民教师的觉悟就很高，所以会在很短的时间内重视起课外阅读对小学生的重要程度，从而积极调整教课方式，使课外阅读教学的理念深入到语文课程教学中。在教师充分体会到课外阅读的重要性后，就需要教师在教学中让学生认识到课外阅读的作用。在语文课堂的教学中，教师需要潜移默化的去引导学习进行积极的参加课外阅读活动，以达到提高学生眼界的作用。在教师的有效引导下，学生进行大量的课外阅读后，会增加学生本身的阅读和文学积累量，对学生在日常生活中的表达和语文考试中的写作都有着重要帮助。因此只有教师跟学生都重视起课外阅读活动，才能够将课外阅读的巨大好处带给小学生。

3.2 帮助学生进行课外阅读

因为偏远地区思想的限制，导致家长并不支持学生进行课外阅读，这就需要教师亲自进行思想工作的开展，传达课外阅读的巨大好处，通过对课外阅读好处的具体分析让家长支持学生进行课外阅读，加上学校本身拥有的课外书籍，能够基本满足学生在课外阅读的需求。另外学生在课外阅读时，因为涉及到的内容丰富，就需要教师帮助学生选择合适的读物，避免在课外阅读中產生不良的后果。比如过于晦涩难懂的书籍就不适合小学生这个年龄段的进行阅读，因为这样的书籍不仅会让学生感到课外读物阅读困难，还会打击学生在阅读上的积极性，不利于让学生保持对文学的热爱。所以健康有效的书籍才适合学生进行课外阅读，这就需要教师严格把控学生的阅读内容，针对不同书籍做不同的建议引导。

3.3 加强小学生课外阅读指导

良好的阅读指导可以明显增加学生的阅读质量，在小学的语文教学中，教师除了对学生阅读内容进行甄别，还需要培养学生相关的阅读技巧。在面对故事情节强的内容，教师应该引导学生进行大概的浏览文章，了解文章大体意思就可以了，因为这样的文章不具备细读的条件，只需要掌握关键故事信息，从而不断提高阅读能力就可以。而在面对教育意义较强的文章和文字优美的文章时，教师可以引导学生进行对文章的细细品读，在发现学生阅读中出现的问题时进行及时解决，有效帮助学生进行深入阅读，而对一些好的字词句，教师也需要建议学生进行摘录，这样可以加强学生对于课外阅读知识的领悟和掌握。有效的课外阅读不仅需要学校老师的帮助，也需要学生家长的支持，受到学生家长的一些指导和监督能更好的促进学生对于课外阅读的自主性，防止学生在家受到各种娱乐的诱惑，在这样学校家庭双方的支持引导下，促进了学生自主学习的能力，也在不断的课外阅读中培养了对于语文学习的乐趣。

4 结语

结合上文，不难发现课外阅读对我国小学生的语文教学有着重要的意义。合理的课外阅读活动不仅可以改善传统语文教学带来的弊端，还可以提高学生的学习积极性，这样的良好学习氛围下使得学生的眼界通过课外阅读不断开阔。长远积极的课外阅读有利于培养学生的自主学习能力和阅读能力，使语文课堂的教学质量得到极大的提高，推动了我国教育事业的优化和发展。

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