关于现代中职学校计算机平面设计专业课程教学改革探讨

骆天

摘要：随着当前我国市场经济的快速健康发展和国家信息化体系建设的不断深入，当今社会市场快速发展，必然也会需要越来越多的计算机平面设计专业人才。计算机平面设计专业涉及专业领域较广，包括数字影视广告、室内装潢、产品批发、市场营销以及管理行业等。当今社会在对专业人才需求量不断扩大的同时，也对专业人才的培育质量以及培养水平提出了更高的专业技术要求。因此，中职学校应积极创新计算机平面设计专业课程教学制度，以提高人才培养的质量。

关键词：计算机平面设计专业;中职学校;课程改革

引言：

相对于其它专业而言，中职学校计算机平面设计专业具有很强的实用性，是为了学生日后的就业工作量身设计的。但在目前中职学校的教学过程中，仍然存在较多的问题，制约着计算机平面设计教学质量的提升。本文就中职院校计算机平面设计专业的现状以及相关的改革措施进行探究。

一、中职计算机平面设计专业现状

1、课程编排不合理

在对计算机平面设计课程教学的过程中，可以分为设计理论知识的综合学习和实践课程设计这两个方面，但是在运用实际教学进行设计教学的过程当中，绝大多数的普通中职院校并没有将它们二者之间直接联系处理起来，学生学到的理论知识与相关的实践学习往往是分离的。在实际教学过程中，很难将学生所学的设计理论知识与实际设计实践相结合。因此在实际进行中职计算机平面设计教学时，教师应多加注意相关方面的缺陷。

2、学生学习情况

对于目前计算机平面设计而言，最重要就是教师指导学生如何进行实际操作，因此，学生如果想要真正进行创作、设计并做出良好的平面设计作品，就要具备相应的专业技术基础知识与其相应及对应的操作能力。但是，对于目前中职学校的学生来说，他们大多数的实际操作和学习成绩都比较差，基础知识没有及时得到很好的巩固，这些特殊情况往往直接影响他们的实际操作和学习效果。并且由于目前所在计算机上的使用平面设计这些教学软件，绝大多数都是中、英文两种语言学习版本的，学生由于自身的实际英语水平有限，在学习如何实际操作这些教学软件时，时常会遇到较多的困难和问题。

3、教师专业素质方面

平面设计的专业人才资源匮乏也就意味着“人才”缺失”才能”。而要培养一大批能够适应艺术市场发展需要的高级平面设计专业人才，首先就需要不断提高学校教师的技术素质。但是，实际上的情况下却是许多普通中职学校在对中职教师干部进行人才选拔时选拔要求相对较低，难以对在校学生进行良好的教学。对于传统计算机平面设计教学而言，教师不仅需要精通平面设计应用软件的实际操作，而且需要具备良好的艺术审美思维能力，一定的艺术美学理論基础和艺术描绘形象能力，还需要具备良好的运用空间，色彩，思维方式创新能力。但绝大多数的普通中职学校美术教师并不能完全能够满足这些教学要求，要么是教师缺乏中学美术理论基础，要么是缺乏理论知识过多，难以充分传授用于学生们在实际操作中的方法，总之，由于学校教师的设计专业技术素养水平过低，这都会直接影响实际上的教学工作水平[1]。

二、中职学校计算机平面设计专业教学体系改革的相关策略

1、树立以人为本与平面设计教学相适应的教学观

中职学校设立计算机平面设计专业课程的主要目的不仅是不断提高学生对算机平面设计的相关专业技能，而且使计算机平面设计专业课程能够进行有效性课堂教学的绩效评价衡量标准主要是基于学生对设计相关专业知识的基本掌握成熟程度，学生如果能够很好的基本掌握设计相关专业知识，说明课堂教学管理过程一定是有效的，教学质量一定是高效的。这不仅包括学生对设计相关专业知识的基本掌握情况，同时也包含学生各技能方面的综合能力水平是否得到提高，学生的核心价值观培养是否进步等。在要求中职学校在对计算机平面设计专业课程具体进行教学改革时，要以当代学校教育中以人为本的课堂教学管理观念来作为理论基础，将其与学校计算机平面设计专业过程教学中的课堂教学管理观念相紧密结合，在开展课堂教学活动过程中十分重视发挥学生的课堂教学活动主体性和地位，建立和谐的学校师生关系和好的教学活动氛围，激发广生对算机平面设计课程教学的学习兴趣，从而教学能够有效的不断提高学校计算机平面设计专业课程的课堂教学质量。

2、以社会需求为导向进行教学改革

中职学校学院计算机平面设计专业课程的开设目的也就是为了充分培养在校学生对企业平面设计的理论实践创新能力，使在校学生毕业能够做到更好的在一个企业之中发挥作用。适应企业发展需要的学生是理论实践创新能力强、创新能力强的在校学生，中职学校的学院计算机平面设计专业课程在进行改革时，要以此问题为教学导向，构建一套能够有效提高在校学生理论实践创新能力和理论创新能力的课程教学模式，有效的利于促进在校学生实践能力的不断提高。因此，中职学校在组织进行计算机专业平面设计课程教学时，要特别注重的是培养在校学生的理论实践创新能力，让在校学生毕业能够迅速学习适应我国社会经济发展的实际需求。

3、设置科学的课程体系

教学改革课程建设法则是不断完善提高高校学生计算机软件系统科学平面设计技术相关学科课程体系建设教学质量的一个重要关键步骤，通过教学改革，提高高校学生各学科各个方面的专业综合应用能力教学质量这也是其最终要的教学建设目的。而科学的电机设计技术课程体系教学建设法则是对于指导高校学生进行专业知识学习和参加社会活动实践以及应用高校计算机软件系统进行平面设计的一个非常重要途径，通过创设建立一个科学的电机设计技术课程体系，学生不仅仅是能够更好的对高校电机系统平面设计的各个专业相关学科专业知识以及技能课程进行系统性的掌握，同时也可以有效提高专业学生对高校电机系统平面设计技术相关学科课程的专业学习的感兴趣，使高校学生及其教师不仅能够更加自由的和积极主动的组织参与其来进行电机设计技术相关课程专业知识的应用综合能力学习[2]。

结语：

计算机平面设计专业本身就是一门集科学性、艺术性、理论性于一体的课程教学和综合性较强的专业艺术设计专业。因此，全体师生应共同努力，推动艺术设计专业课程教学改革，促进艺术设计专业健康和谐发展。

参考文献：

[1]吴英林. 中职计算机平面设计专业课程教学改革分析[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究， 2019， 000（013）：P.132-133.

[2]孙崇丙. 中职院校计算机平面设计课程教学改革的思考[J]. 现代职业教育， 2019（32）：2.