数学思维能力在高中数学教学中的培养

胡明亮

摘要：数学学科作为学生学习道路上必不可缺少的重要学科之一，它对学生的学习成长发展以及高考有着非常重要的影响。所以教师在数学教育过程中要注重对学生数学思维能力的锻炼，让其数学思维意识能够在此方面得到全面的激发，从而让学生的思维可以变得更加活跃且具有创造性，促使学生的数学学习能力和学习水平得到有效的提升，进一步让学生可以学会利用数学知识解决一些生活上的有关问题。因此，本文将从数学思维是什么以及如何培养学生数学思维等两方面对此进行深入的研究和分析。

关键词：数学思维能力;高中数学;培养策略

引言：

高中阶段的数学知识大多都是比较晦涩且抽象的，这就要求学生所具备的数学思维能力要突出，因为只有具有较强的数学思维能力，学生才能够对数学问题进行分析和研究，从中才能对数学知识进行全面的概括和提取，进而其学习数学知识的难度系数才会降低，否则学习起来的难度系数较大，不易让学生进行学习。由此可知：思维能力在学生未来选择以及数学学习道路中有着难以估量的作用。因此，教师在教育过程中不应该只重视对学生数学知识的传授以及学生学习成绩的高低，还应该利用新颖且具有激发学生的教学模式让学生的数学思维能力可以得到有效激发，进一步让数学思维能力可以帮助学生学习更深层次的数学知识。

一、数学思维能力的概念

在以往传统教育课堂下，教师一般都是采用死记硬背+灌输式的教学模式对学生进行教育，让学生只能被动地学习和理解数学知识，这种教学手段不仅限制了学生的思维发展和学习效率，同时还在一定基础下对学生未来的学习道路产生了极大的影响，对学生日后可持续性的发展有着制约的作用，而培养激发学生的数学思维能力可以有助于学生的思维得到活跃，促使学生能够自主对数学知识进行梳理和记忆，从而让学生自主能力和学习水平可以得到有效提升。那什么是数学思维能力呢？顾名思义，所谓的思维是指学生脑海中能够利用已知的知识对信息进行分析计算以及判断等过程就是思维活跃的过程，而数学思维则是学生利用已知的数学知识去分析判断问题，从而解决问题。通过在此基础上培养和激发数学思维，学生的数学逻辑能力和推理判断能力能够得到有效的增强，让学生可以更好地解决问题以及从中学习更多且更全面的数学知识，让学生的数学学习能力在此方面得到一定的提升与强化。

二、学生数学思维能力在高中数学教育过程中的培养策略

1、通过提问教学手段，促使学生的数学思维意识可以在此得到启发

俗话说：“学习的珍贵之处在于教学的问题，小的问题则可以激发学生小进步，而大的问题则可以让自己得到更好的学习方向。”由此，教師在设计教学时一定要设计一些问题，有了问题的提出，学生的学习动力和学习欲望才可以得到有效的激发，只有通过这样，学生的思维能力和思维意识才可以在此基础上得到有效的锻炼和培养。因此，教师在教学中就可以通过问题教学法对学生进行教育，首先教师应该对数学教材中的内容知识进行一个全面的了解和汇总，然后结合数学教材内容创设有意义且有思考性的数学问题，然后根据教学进度在课堂中将这些数学问题扔给学生解决，促使学生能够积极主动地对问题进行更深层次的探究和思索，并在探索问题中学会发现问题中的已知条件，促使学生的学习动力和学习欲望可以在问题的激发下得到充分的调动，进而再通过探索问题，让学生的学习思维意识可以得到有效的加强和开拓，进而为培养学生思维能力提供坚实且有力的保障条件。

2、结合实际数学问题，让学生的数学思维能力可以得到锻炼和培养

由于教师受以往传统枯燥教育理念的影响，在教育过程中一般都是直接引导学生从固定的思路解答数学问题，所以这就导致很多学生在解决数学问题时就只会一种数学解决模式和解决思路，这就导致学生数学思维无法得到发散性地拓宽，从而影响学生数学思维能力和思维意识的扩大。而随着我国教育在新时代背景下不断地发展，现阶段教师应该摒弃以往单一的教学思维，引导学生在对同一数学问题分析时从不同的角度、不同的思维维度进行探索和分析，从而让数学问题的解决方案可以变得多样，促使学生的数学思维可以在不同角度上得到有效的锻炼和培养。

例如，在学习三角函数这一章节知识时，首先教师可以通过从以往初中学习过的锐角三角形的边角关系入手，将锐角推广成任意角探究三角函数概念，让学生从几种不同的探究思路出发，促使学生可以从中准确地探究出三角函数的概念知识，进而让学生的数学思维意识也能够在此得到全面的发散，进一步在此情况下锻炼和培养学生数学思维能力，促使学生的数学思维能力可以在高中数学课堂中得到有效的培养。

结束语：

总而言之，在高中数学教学教育过程中培养学生的数学思维能力对学生学习数学有着非常重要的促进作用，它不仅可以让学生分析能力和判断能力得到提升，同时还有助于让学生可以具备更好的数学思维能力以及学习更深层次的数学知识，进一步让高中数学教学质量和教学效率可以在此得到良好提高。

参考文献：

[1]高中数学教学如何培养学生的数学思维能力[J]. 陈富平.  考试周刊. 2018（A5）

[2]浅析高中数学教学中如何培养学生的数学思维能力[J]. 徐颖.  读与写（教育教学刊）. 2017（09）

[3]彭方芳，郑绿洲.浅析如何在高中数学教学中培养学生的思维能力[J].新课程，2021（41）：25.