小学英语教学中如何实现阅读和写作一体化教学

史锦娟

摘要：在素质教育改革背景下，小学英语教学工作也发生了一定的变化，在讲解英语课程的时候，老师不仅仅要向学生讲解基本的理论知识，还要培养学生在英语方面的核心素养，听说读写是英语教学过程中的重要环节，对于学生来说具有十分重要的作用，老师要将阅读和写作结合在一起，有效提高學生的学习效果，促进学生英语水平的提高，本文将小学英语教学中如何实现阅读写作一体化为话题进行探讨。

关键词：小学英语;写作教学;阅读水平

中图分类号：A 文献标识码：A

前言

在小学教学过程中，英语作为教学体系中的重要组成部分，对于学生来讲具有十分重要的作用，而阅读和写作是小学英语教学过程中的重要组成部分，二者之间是可以相互促进，互为补充的，以往老师在讲解英语课程的时候，都比较重视学生的学习成绩，导致学生一味地学习教材中的知识，而忽视了其他学习能力的培养，其实，阅读和写作是学习英语过程中重要的环节，老师要积极开展阅读和写作教学工作，逐渐提高学生的写作能力，培养学生良好的阅读习惯，让学生能够通过阅读来积累写作词汇，促进学生核心素养的提高。

1将阅读材料作为写作的模板

由于小学生刚刚接触英语，在学习英语的过程中难免会遇到一些问题，尤其是很多学生在进行英语写作的时候，经常会搞不懂词汇和语法的用法，导致学生写出的文章词不达意，为了帮助学生改善这一问题，逐渐提高学生的写作能力，保证学生的写作质量，小学英语老师需要积极采取有效措施，老师可以将阅读材料作为学生写作的素材和模板，让学生进行仿写或者续写，根据文章中已有的写作素材和结构来进行写作，在阅读文章的时候，老师要引导学生掌握写作技巧，使得学生可以学会遣词造句，在此基础上进行仿写或续写，以此提高学生的写作能力。

例如老师在讲解at the fruit shop这一节课的时候，为了能够提高学生的阅读能力和写作能力，老师可以让学生阅读教材中的文章，在阅读文章的时候，要帮助学生找到写作方式和技巧，其次，老师在开展阅读教学工作的时候，还应该鼓励学生一边阅读一边积累，引导学生在阅读的过程中积累写作素材和写作词汇，将文章中的词句记录下来，学生要进行反复观看和背诵，将词句消化吸收，便于学生在写作的过程中灵活运用，通过这样的学习方式，不仅可以帮助学生积累写作素材，还可以提高学生的写作质量。

2通过自由讨论引入读写主题

由于小学生的年龄尚小，理解能力还存在一定的局限性，能够掌握的知识也不是很多，如果老师不顾学生的学习基础，直接开展英语阅读和写作教学工作的时候，就无法实现提高学生阅读能力和写作能力的教学目的，很多学生在阅读的过程中，不能根据文章上下文来猜测生词的含义，有些学生在看到写作题目的时候，缺乏写作思路，因此，老师在开展英语教学工作的时候，可以改变以往独立学习的方式，老师可以采取小组合作学习模式，为学生营造良好的学习氛围，使得学生可以投入到英语课堂，充分调动学生的积极性。

例如老师在讲解in the classroom这一节课的时候，就需要打破以往的教学模式，采用小组合作学习方式来促进学生之间团结合作，不仅能够帮助学生理解文章中生词的含义，还可以营造活跃的课堂学习气氛，让学生可以在英语课堂上踊跃发言，为老师开展写作和阅读教学工作奠定坚实的基础，在课程结束之后，老师可以为学生布置课后作业，让学生不断进行写作练习，不断提高学生的写作水平，保证学生的写作质量。

3通过阅读教学提升写作教学效果

阅读是写作的基础和条件，写作是阅读的检验方式，二者之间是互相促进，相辅相成的，老师在开展英语阅读教学工作的时候，学生能够通过阅读来夯实自身的英语基础，增加学生的知识储备量，帮助学生将文章中的词汇积累下来，内化成为自己的东西，更加重视应用的过程，老师可以将阅读和写作教学有机结合在一起，从而提高学生的综合素质，便于老师更好地完成英语教学目标。

例如老师在讲解my friends这一节课的时候，需要突破以往教学模式的束缚，将阅读和写作有机结合在一起，让学生在阅读的过程中积累词汇和句子，便于学生在写作的过程中使用，同时，老师也可以在开展写作教学工作的时候，检验阅读积累的成果，这样不仅能够提高学生的阅读能力，帮助学生养成良好的阅读习惯，还可以调动学生的积极性，提高课堂教学效果和质量，与此同时，老师还可以通过开展活动的方式，帮助学生将所学生的知识灵活运用，帮助学生更好地理解课程中的内容，逐渐提高学生的综合素质，促进学生全面发展。

结束语

总而言之，英语是小学教学过程中的重要课程，对于学生来讲具有十分重要的作用，而阅读和写作是学习英语的必经环节，为了实现提高学生综合素质的教学要求，老师在开展英语教学工作的时候，需要将阅读和写作有机结合在一起，将阅读材料作为写作教学的模板，让学生进行仿写和续写，其次，老师要创新教学形式，将学生分成学习小组，积极讨论和阅读，营造良好的阅读氛围，通过不断阅读来提高写作效果，保证写作质量，逐步提高学生的综合实力，有利于培养学生的核心素养。

参考文献

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