浅谈职高语文教学的有效性

解云飞

摘  要：对于职高教育而言，部分教师由于受到了传统理念带来的影响，思考模式极为陈旧，未能将学生的主体地位显现出来，促使其积极性大幅度下滑。为此，教师理应尝试转变教学模式，对学生展开合理引导，以此确保教学效率有所提升。

关键词：职高教育;语文教学;学生;主体地位

基于当前时代背景下，我国开始教育改革工作，职业教育逐步得到人们的重视。然而在早期教学的过程中，由于多方面因素存在，使得教育工作出现了多方面问题。尤其是无法展现出学生自身的主体地位，导致教学活动水平下滑。为此，教师理应在这一方面进行深入思考，通过多种不同的方式，提升学生们的学习水平。

一、职高语文教学存在的主要问题

（一）理念十分陈旧

基于新课改的要求，在进行语文教学的时候，教师理应时刻坚持以人为本的理念。然而当前部分教师的思想观念十分陈旧，被早期的理念所束缚，仍然应用传统的模式。如此自然会使得学生们的学习热情下滑，进而造成教学质量下降。

（二）教学方法极为单一

当前在进行职高语文教学的时候，普遍教师应用的方法十分单一化，基本上都以强行传递为主。显然，这种方式会使得整个课堂的氛围变得极为沉闷，造成学生积极性不断下滑。同时，师生之间的沟通也非常少，教师无法了解学生们的需求，造成其思维无法得到发散。

二、提高语文教学效率的方法

（一）创新活动形式，提升活动实效

在职高语文教学中，应积极创新探索，开展多种形式的综合学习实践活动，主要类型有社会型、虚拟型、模拟型、角色体验型、专题研究型。将现实中的情境转化到语文学习中来，这就是模拟型情境。通过模拟情境，能够培养学生的语文听说读写能力，增加社会实践阅历，丰富社会经验。如模拟开办公司、工厂，熟悉相关流程，准备相关资料，发布公司简介和招聘公告等，能够有效提升学生的语文综合素养，丰富实践经验。如积极开展社会型语文综合实践活动。社会型语文综合实践活动是指以社会活动为对象，开展语文学习实践的活动。譬如开展推广普通话、规范使用汉语言文字等社会调查活动，学生通过实地走访、查阅资料、统计分析等方式，了解现状，发现问题，剖析原因，提出对策与建议。在社会型语文综合实践活动中，通过应用所学的知识，结合已有的经验，采取科学有效的调查研究方法，不仅可以巩固学生的知识，还能提升社会实践能力。此外，教师还可以开展虚拟型语文综合实践活动。当前已进入信息化时代，为我们的学习、生活、工作提供了无比广阔的舞台，是学习资源的大仓库。教师在语文综合实践活动中，应充分借助多媒体的强大功能优势。

（二）坚持以人为本的理念

在早期进行语文教学的时候，一些教师的思维观念存在问题，总是将自己当作是课堂的主体人物。因此在实际教学的时候，经常会长时间保持着非常严肃的态度，促使学生们对于语文教师有着较高的敬畏之心，对语文教学也没有足够的兴趣，使得教学效率不断下滑。基于教改背景，教师理应转变教学模式，时刻贯彻以人为本的基础原则，将学生的主体地位全部展现出来。如此一来，学生们的学习观念才会有所转变，由原本的被动学习，逐步变成主动投入，从而促使教学效率得到大幅度提升。

（三）激发学习兴趣，引导学生参与

语文综合实践活动是以活动为载体开展的综合性学习活动，能够极大地增强对学生的吸引力，促进学生的学习、合作交流。活动中，教师应以激发学生参与兴趣为着力点，鼓励学生积极参与到活动中来。学生可以摸索自己喜欢的方法和途径，大胆发表自己的意见和建议，训练发散思维，培养创新意识。例如，组织开展广告创意大赛。有的學习小组借助《泰坦尼克号》经典桥段编写小剧本，加入人物角色、手机作用，将电影与广告进行融合，很受师生欢迎，取得了良好的效果。小组中每个成员都有明确的责任分工，表演精彩，赢得了在场师生的热烈鼓掌。在此活动中，学生的主体地位得到充分彰显，每个学生的闪光点得到充分展现。作为教师，应坚持正面激励为主，对学生多一些肯定和表扬，以此充分调动学生参与的积极性和主动性，让学生精力充沛、激情满满地投入语文综合实践活动中来。

（四）激发学生热情

相比于高中学生，职高学生自身的基础水平相对偏弱。因此在实际学习的过程中，通常都较为吃力。为此，教师理应对此有所认知。通过对学生自身的主体地位展开突出，促使其潜在的学习热情得到有效激发。兴趣永远都是最好的老师，只有当学生们对于语文科目产生了浓厚的兴趣之后，才会自主投入进来。为此，教师可以从三个方面入手。

其一，突出学生的主体地位，不要有所束缚，让其基于自身的实际想法来表达课文观点，阐述自己真实的想法。

其二，教师理应尝试对教学方法进行创新。不要总是采用板书的形式，而是将多种不同的方法共同组合在一起，促使学生们能够接触到多种不同的教学模式，进而提高对于学习活动的兴趣。

其三，教师理应合理创设生活情境。毕竟语文知识本身便从生活而来，作者们之所以进行创作，主要是对自身生活进行表达。因此，教师同样需要引导学生从生活出发进行语文感知，理解其中的内容，进而激发自身学习热情。

三、结束语

综上所述，在进行职高语文教学的时候，教师理应对学生们的主体地位进行突出，以此为基础进行课程设计。如此便会使得教学效率有所提高，进而使得学生们的学习水平得到有效提升，进而能够大幅度提升其综合素养。

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