利用现代教育技术激发小学生语文学习兴趣的途径分析

谢智慧

摘  要：近年来，素质教育的深入发展，为我国小学语文教学的创新改革带来重大机遇，引入先进的信息技术投入到小学语文教学中，能够有效激发学生的学习兴趣。鉴于此，本文将着重分析利用现代教育技术激发小学生的小学语文学习兴趣的途径，旨在更好的提高小学语文教学质量及效率。

关键词：现代教育技术;小学语文;学习兴趣

前言

在小学阶段，学生的思维智力也是发展的黃金时期。因此，对这一阶段的学生进行语文教学是更主要的，是培养学生的自主探究能力。而利用现代教育技术激发学生的语文学习兴趣时，也有利于激发出学生的主观能动性，促进学生的一种探索学习的热情。信息化时代对于教学课堂提出了全新的课题，也是时代赋予教育工作者的一个崭新的任务，更是需要谨慎的对待。

一、小学语文利用现代教育技术的重要性

首先，用用现代的教育技术，有利于更好地激发学生的学习兴趣。由于课堂教学所要达到的理想效果，则是让学生能够充分激发出自身的主观能动性，主动地投入到语文学习中。怎样可以拨动学生的兴奋点，通过利用一系列的现代教学手段，也能够有效达到这一目的。取代板书是教学，这种新颖的教学模式和多元化的教学手段，能够让学生实现理论与实践相结合，不再处于被动接受教师灌输的状态，而是主动去探索知识。第二点，利用现代教育技术，能够形成一种图文并茂的模式，并且化解课文的难点。由于一些小学语文课文中会有一些晦涩难懂的地方，若是死记硬背，会影响学生的积极性，但是利用现代教育技术，在综合处理和控制符号、图像、语言等方面具有着超高的能力，运用这一特有的功能，变抽象为具体，变静态为动态，更能化难为易[3]。

二、当前小学语文教学中存在的不足

目前，我国小学语文教学中仍然会存在以下几点问题，第一点是以教师为中心的教学模式，严重影响了学生的积极性。在传统的小学语文教学时，板书是教学，十分常见，教师作为教学系统的中心，也是课堂的全部主宰，会决定着课堂的走向。在这一模式下，学生的被动地位仍然存在，并且很难发挥出自身的学习积极性。传统的教学模式下，不仅体现在教学功能的单一上，更是本质忽视了学生的主体地位。影响学生丰富思想及开阔视野的发展。久而久之，传统教学模式会使得许多小学生产生一种厌学、反感的情况，而这种模式最大的弊端则不利于学生创新性思维的培养。第二点是受到以往应试教育的影响，促使很多学生产生了厌学的情绪。受到以往应试教育的影响，学生的成绩看似成为了衡量或评价学生能力和水平高低的唯一指标。也正是因为如此，很多教师会更加侧重于学生成绩的提高，但却忽视了创新能力以及实际语文学习能力的培养。

三、利用现代教育技术激发学生的小学语文学习兴趣的优化策略

为了更好地发挥处现代教育技术的作用，在应用到小学语文中提升学生的学习兴趣，也需要从以下几方面入手。

第一，要注重激发学生的学习兴趣，为学生的创新创造出良好的空间。语文课程的学习内容涉及到多个方面，由于受到时长的限制，在教学的过程中，利用先进的信息教育技术，采用多媒体设备，可以充分的调动学生的感官，引发学生对于文章和内容的共鸣思考。以一些古诗词的教学为例，作为小学语文教学中的重点难点所在，古诗词本身有着较强的韵律感和画面感，但是由于一些生字会对于学生而言有着晦涩难懂的情况。因此，接触现代的教育技术将一系列古诗词以动画、音频、视频的方式呈现给学生，让学生可以提课前在进行古诗词预习和诵读时，课堂上通过利用现代教育技术会激发学生的表达和学习的欲望，更能够鼓励学生展开想象。

第二，要营造出良好的教学互动氛围，激发学生的创新意识。由于课堂是语文教学开展的主阵地因此教师需要尊重学生的主体地位将一系列先进的现代化教育元素融入到语文教学课堂中。实现学生教学做之间的完美统一，特别是在进入到信息时代下，学生对于知识获取的途径随之增多。

第三，可以依托视频提升学生的学习规划意识，促进学生的创新。例如，在对一些需要进行背诵的精品美文教学时，教师可以提前采用微课的形式，让学生提前预习。并且，学生在有感情的朗读以后，可以通过音频的方式传给教师，教师也可以指定几个学生来阅读。

四、结论

总而言之，利用现代教育技术来激发学生的语文学习兴趣，已经成为了现代语文教育教学的一种必然的选择，就在今后也有着较大的发展和上升的空间。因此，教师更是需要转变传统的教学模式，丰富教学方法和手段，为学生呈现出高质量的语文教学课堂。

参考文献：

[1] 赖礼琴. 浅谈在小学语文教学中如何培养学生的学习兴趣[J]. 未来英才， 2016（6）：1.

[2] 秦志敏. 浅谈在小学语文教学中如何培养学生的学习兴趣[J]. 科海故事博览·科教创新， 2013.

[3] 李辉春. 利用现代教育技术，提高小学语文教学质量[J]. 学周刊， 2017（9）：2.