如何提升小学语文的学习效率

王海霞

摘要：在学生的视野下，学习语文应该是一个由浅入深的过程。因为任何事情都不能一蹴而就，所以很多东西才显得更加珍贵。面对这样的处境，学生们要珍视自己的学习机会，以更优秀的人为榜样，努力变成更好的自己。教师要适当利用课余时间多鼓励学生进行读写方面的训练，这样可以加深学生们对知识的理解。只有不断地积累，才能让学生们对生活中的常识有更深层的认识。当然，学生积累零碎的知识，也可以在最后形成巨大的效力。因此，作为小学语文教师，可以从学生的学习效率出发，制定不同的学习方案。

关键词：效率;学习质量;小学语文

中图分类号：A 文献标识码：A

在学习时，学生们要尽量依靠自己的兴趣进行学习，这样才能焕发他们的精神活力，初步集中他们的注意力。教师也要鼓励学生去做学习中的有心人，凭借点点滴滴地积攒实现更大的成果。通过学生们的努力，学习会慢慢转化成一件乐事。但是教师需要注意的是，正确的方向以及明确的目标才是促进学生学习的有效方法，所以学生们要在初步调整自己的学习目标。广博的知识可以让学生们获得充实感，并且保持对知识点的长期记忆。下面，笔者将就自身教学实际经验，结合小学生语文学习效率的提高，进行一番个人观点的阐述。

一、积少成多，利用课余时间多积累知识

在学习的过程中，学生们要尽量多积累优美的语句，这样可以让他们在使用中增强自己的文学修养，最终对学生的语言能力进行一定程度的提高。“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。学生们在学习的过程中要提高自己的学习效率，从自己的角度出发寻找学习的突破点。对于学生们来说，课余时间可以让他们有更多的机会去学习知识。教师可以在课上的时间为学生开拓新的领域，让他们看到课外知识的优点。同时，学生们也要放宽对自己的要求，用平常的心态去看待学习中的事情。要想提高学习效率，学生们就要反思自身的不足，去探寻学习中的另一个切入点。有时候切入点不同对于学生的影响也会很大，可以让他们的学习迈向一个新的阶层。因此，教师要想提升小学语文的学习效率，就要鼓励学生多积累，让他们利用课余时间去多积累知识，丰富自己的知识储备。

例如，在《咏柳》这一部分的学习过程中，学生们可以根据作者的思路作为切入点，然后进行下一步的学习任务。这种小的积累会逐步形成一项大的工程，然后对学生的写作起到良好的促进效果。学生们也可以利用课余时间去积累不同类型的知识，知识的学习是一个过程，他需要学生围绕一定的目标去努力，才能凸现出更明显的效果。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才，学生们只有付出努力才能收获最终的成功。

二、回忆课上学习的内容，提升记忆力

在课下，学生们可以根据自己的实际情况对课上的内容进行回忆。学习的技巧有很多，在学习时学生们要抛弃杂念，一心扑在学习上。学习不仅需要毅力，还需要学生们掌握一定的技巧。记忆程度是学生学习过程中的加分项，只要学生利用课余时间回忆课上学习的内容，就可以初步对知识点做出推论。然后根据自己对知识点的理解程度，进行一番知识点的总结。人们常说学习在于积累，但是学生们也要时刻关注积累的方法，明确积累的有关技巧，然后再循序渐进地进行学习。学习效率的提升并不是一朝一夕可以完成的，它需要学生们持之以恒的努力。另外，学生们要注重与教师之间的交流，在与教师的交流之中探寻学习的灵感，然后提升自己的综合能力。因此，教师要想提升小学语文的学习效率，就要多回忆课上学习的内容，提升自己的想象力。

例如，在《荷花》这一部分的学习过程中，学生们要调整自己的学习状态，随时准备在不同的思维模式之间切换。学生们还可以对课堂上所学习的内容进行初步的复习，然后根据自己的二次思考，将自己的积累进行整理，方便下一次的复习。只有让记忆力获得初步的提升，学生学习起来才会感到更有效果。

三、多动笔写下知识点，提升自己的知识储备

勤能补拙，在教师看来，很多学生的学习起点都相同，他们的智力水平也并没有太大的波动。对于学生来说，勤奋才是改变他们学习效率的一种捷径，只要学生们集中注意力，在其他人还在休息的时间多寻找合适的资源，就能提升自己的竞争力。通过自己的努力感受到自己的闪光点，然后不断地拓展学习。学生们不要局限于一種特定的学习形式，可以多方位开拓学习方法。读、写或者听，都可以提升学生的语文能力，这种锻炼还可以让学生们的识字能力得到锻炼。对于语文的学习来说，知识储备量的不足对学生有很大的影响，所以，教师要鼓励学生们多去阅读，这样才能提升学生们的综合素养，减少学生之间的距离。因此，教师要想提升小学语文的学习效率，就要多动笔写知识点，让记忆力可以得到巩固。同时，这种积累也可以提升学生们的知识储备。

例如，在《和时间赛跑》这一部分的学习过程中，作者通过不同的视角写下自己对时间的不同看法，对读者的启发很大。学生们在阅读的同时要努力转移自己的注意力，让自己代入到相关的语境，然后再进一步构思后期的学习任务。学生在学习的过程中要注意多动手练习，加深自己的记忆力。

综上所述，学生在学习上遇到困难时，要摆脱对别人的依赖，培养自己独立思考的习惯，然后通过不断的刻苦努力，提升自己的综合能力。学习不要急于一时，学生们一旦弄明白一种类型的习题，他们的解题思路就会变得很清晰。相对而言，背诵也可以提升学生的记忆力，让学生的语文修养得到提升。所以，要想提升学生的语文学习效率，就要从多个方面入手，不断拓宽自身涉猎的领域。

参考文献

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[2]范元明.就如何提高小学语文课本阅读量的思考[J].华夏教师，2016（10）：45.