小学英语绘本教学存在的问题与改进策略

姚慧

摘要：英语教育的素材不断地被开发使用，其中，绘本阅读更是深受学生喜爱，然而英语绘本的教学兴起的时间相对较短，导致教师对于这一教育的认知存在片面性，加之教学经验不足，致使教学效果不甚理想。基于此，教师则需加强对于绘本教学的认知，有效拓展教学手段，从而使得绘本的应用价值得以在此期间有效地实现，促进小学生英语的有效提升。

关键词：小学英语教学;存在问题;改进策略

引言：

绘本中最为显著的特点则是其所具有的夸张的精美图画，能够最大限度地提高学生的注意力。其中的文字更是有着一定的价值意义，对于英语的教学提供了一定的基础条件。但在目前的英语绘本教学中并不完全有效的发挥其应用价值，存在一定的问题，使得教学效果产生了一定的影响。

一、当前英语绘本教学中存在的问题

（一）教师对于绘本认知不足

随着教育的发展变化，大部分学校目前已逐步意识到绘本教学的重要价值，但在具体实施上，设立的绘本英语课程仍相对较少，仅有少部分学校专门设立了绘本英语的教学课程，导致教师在对于英语绘本的教学层面缺乏一定的认知。大部分教师在进行绘本教学的过程中，其仍停留在对于绘本兴趣的提升培养中，认为绘本的主要作用是以提升学生的兴趣为主，具有辅助工具的作用意义，能够在精美图画中提高学生的注意力，从而促使学生的阅读得以提升。事实上，教师对于英语绘本教学的认识并不全面，仅仅将其作为辅助与补充工具使用。如此一来，教师在认知上的偏差，致使教学模式难以有效的转变，依旧采用传统化的教学模式，而忽视了绘本自身的教育价值。

（二）教学方法不够科学

结合新课程标准下的英语教学目标，需要教师能够据此引导学生进行有效学习，以促使学生得以在绘本故事的图画中理解其内容，并能够运用自身的语言对于绘本内容进行表述，抑或是让学生在教师的引导下进行绘本故事演绎。然而英语绘本的教学兴起时间较短，教师在进行绘本教学的过程中，存在一定的不足之处，甚至于大部分教师都一定程度上缺乏对于绘本教学的基础与经验，使得教学期间所运用的指导方式不够合理正確，对于学生英语的学习从而产生了一定的影响。

（三）绘本选择不够科学

小学阶段的学生其智力发展较为迅速，各个年级间相对跨度较大，甚至于在同一年级的学生，更是存在着一定的差异。而在目前的教学中，教师在对于绘本的选择上存在一定的盲目性。部分教师依据自身的意识对于学生进行绘本选择，认为学生应该具备阶段能力即进行选择;还有部分教师在选择应用上则过于开放，让学生自行挑选自己喜欢的绘本。如此一来，导致绘本与课程教学的衔接性较低，对于课的教学则无法提供有意义的帮助与补充;同时，在能力范围上，要么学生挑选的绘本读物过于简单化，没有阅读的价值意义，要么则具有较大的难度，影响了阅读的质量，不论哪一种情况，对于学生英语阅读的学习都不具备较好的培养因素。

二、小学英语绘本教学改进策略

（一）科学合理地选择绘本

绘本中精美直观的图画更加符合学生的成长发展规律，有效拓展了其英语学习的途径方式更是为学生的阅读提供了良好的基础前提。且绘本依据学生的年龄层级亦是设计了具有不同特点的英语绘本，如在低年级的绘本中，绘本的故事画面具有夸张的特性;而中高年级的绘本则更加重视故事情节的发展，设计了具有思维性质的悬疑内容，且在结局发展的设计上具有出人意料的特点，使得学生对结局具有较强的好奇心。因而教师在进行绘本的选择中，则需依据学生的学情以及其身心发展进行科学选择，如此才能够保障英语绘本的学习使用得以重发发挥其教育价值。

（二）深化对于绘本教学的理解

英语教师对于绘本的理解与认知对于英语绘本的教学具有重要的影响因素，在一定程度上决定了教师对于教学方法的使用。由于现代教师对于绘本仍存在一定的片面性理解，因而教师在进行绘本教学时则需加强对其的理解，能够意识到绘本对于英语教学的重要性及其发展。目前，大部分教师都是以通过绘本教学的实验进行了解其特点，具体而言，其具备故事性、情节性、直观形象、超越现实、语言简单反复等。此外，在内容上，主要为故事及图画为主，以透过具体形象的图画将语言信息得以传递。教师需加深对于绘本的了解，如此才能够使得英语绘本的教学更加的明确具有方向，使得学生能够在此期间促进英语的有效学习，并使其得以在故事情节的思考中充分发挥其思维能力。

（三）完善教学方法

绘本英语的教学亦是需要科学多元的教学手段以进行教育指导，在此期间，教师则可依据绘本故事中的情境内容加以创设，以促使学生得以在情境结构中深化对于英语语言的感知与学习。

比如，在绘本“Brown bear”中，则可构建游览动物园的情境，让学生在多媒体的作用下逐一“参观”动物园中的各个动物，进而在互动问答中引导学生进行学习，以提升学生的英语兴趣以及语言能力，促使英语的教学更具效率。除此之外，在教学方法上，还含有拼图阅读、阅读圈、图片环游等，教师可依据学生的实际学情进行教学采纳，选择更加适当的教学方式，促进其英语的有效学习与发展进步。

结束语

总而言之，通过绘本的有效教学，使得学生的英语兴趣得以在一定程度上有效激发，教学更加贴合学生的发展规律。在实际教学中，教师还需注重绘本的选择，以更加科学的方式为学生择优选择符合其能力发展的绘本读物，并设计明确合理的教学目标，运用多元化的教学手段进行绘本教学，以促使学生的英语的学习更具效率。

参考文献：

[1]王硕.浅析在小学英语学习过程中应用绘本教学法的策略[J].天天爱科学（教学研究），2021（11）：11-12.