小学班主任班级管理创新策略

吕峰

摘要：作为小学班主任，不要把班级管理看作一项非常艰辛的工作，更不能把它任务化、复杂化。良好的班级管理既能减轻班主任工作的负担，体现管理者的能力，又有助于提高学习效率，形成良好的班风。

关键词：小学教育;班级管理;小学班主任

班主任是班级工作的组织者、指导者和学生健康成长的引路人，既要督促学生完成教学任务，又要不断地研究和更新班级管理的方法，让学生树立正确的人生观和价值观。班级管理工作要想轻松顺利地开展，仅靠班主任“单枪匹马”是远远不够的，还需要一些积极向上、乐于奉献、有能力敢担当的学生紧紧团结在班主任的身边，协助班主任开展班级工作。

一、充分发挥班干部的带头作用

班級管理工作要想轻松顺利地开展，仅靠班主任“单枪匹马”是远远不够的，还需要一些积极向上、乐于奉献、有能力敢担当的学生紧紧团结在班主任的身边，协助班主任开展班级工作。怎样才能发现人才并培养自己的小助手呢？学生虽然年纪小，但是可塑性很强，他们潜在的才能和特性不一定能充分发挥出来。尽量多开展一些班级活动，通过各种活动和才艺展示，我们才能发现他们身上的闪光点。班主任要认真观察，发现并培养适合自己和所带班级的优秀班干部成员，并在班务活动中加强锻炼，让他们成为班主任的“得力小助手”。“小助手”无论是在学习上还是在班级管理上都很大程度地减轻班主任的工作负担，同时也锻炼和提升了学生的自我管理能力。

二、创造积极向上充满活力的班级文化

班级文化是班级管理中的重要组成部分。班级文化包括班级标语、班风班貌、班级墙报和黑板报、学习环境、图书角及教室环境布置等。浓郁的班级文化能引领学生形成正确的价值取向、良好的精神面貌和优秀的品质，能促进学生奋发向上，健康成长。优秀的班级文化需要师生共同创造。如学习园地，可以让学生书写名人名言，抒发自己的心声;也可让学生充分展示自己书写绘画的才艺。图书角是班级文化建设的重要组成部分。图书角可以丰富学生的课外生活，营造良好的读书学习氛围，在开阔视野的同时也陶冶了情操。班主任可以通过班会动员学生主动把自己的课外书献给班集体，让闲置资源共享，这样学生们可以很方便地读到更多的图书。班级图书角可以拓宽视野，增长知识，激发学生的求知欲，增强班级阅读氛围，营造良好的学习环境。

三、建立民主平等和谐的新型师生关系

如果没有和谐的师生关系，师生间不能互相理解互相信任，班主任工作便难以开展。建立良好的师生关系也是提高教学效率和教学质量的前提条件。因此作为班主任，我们要多与学生交流，深入了解学生的内心世界。在班级管理中，班主任可以利用课外时间多与学生进行互动，交流一些与学习无关的话题，这样学生会主动并愿意与老师交流，有利于加强我们对学生的了解。交流的同时还要善于发现学生身上的闪光点。比如下课后我们可以与学生一起做游戏，游戏的时候是学生最开心最放得开的时候，可以缩短彼此之间的距离。在游戏过程中要抓住时机和学生聊聊天，学生才愿意敞开心扉与老师交流，愿意把自己的欢乐与痛苦向老师倾诉。在学生面前我们更应该注重自己的言行，以身作则，不侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。对违反纪律的学生，班主任一定严厉批评，但要不嘲讽、不挖苦、不打击，要晓之以理，动之以情。总之，建立民主、平等、和谐的师生关系是创建优秀班集体的有力保障。

四、教师以身作则，培养学生健全的人格

培养学生健全的人格是班级管理的重中之重。要培养学生健全的人格，老师首先自己要作出表率，提升自身修养。班主任为人师表，就要有正确的教育理念和高尚的道德情操，用高尚的灵魂和道德情操来规范自己的言行。因此作为班主任，我们要不断充实自我、完善自我，努力提升自我修养。班主任是班级工作的组织者、指导者，自己的言行举止会对学生产生深刻的影响。班主任在教学实践中应该不断提升自身修养，对学生发挥榜样作用，这也是班级管理工作有序开展的前提和保障。班主任在班级管理中还要做到诚信、公平、公正地对待每一个学生，让学生对老师产生足够的信任，因为信任是班级管理良性发展的助推器。班主任应该在班级管理中对学生渗透心理健康教育和品德教育，逐步塑造学生的健全人格。教学中可以通过多种途径、多种方式做好德育工作，在传授知识技能的同时，注重培养学生良好的心理素质，让学生形成良好的知识修养和优秀的思想品德，逐步培养学生健全的人格。

五、与家长沟通合作，共促学生健康成长

在小学学习过程中，家庭教育对学生有着极为重要的影响。班主任不但要耐心细致管理好班级工作，同时要做好与家长的沟通工作。因为良好的沟通不但能把家校紧密结合起来，也能有助于班主任更好开展班级管理工作。反之，如果有沟通不畅的情况，就会对班级管理带来一定阻力。所以，班主任在与家长沟通时应该注意沟通技巧。在与家长沟通过程中，班主任要进行换位思考。有很多班主任在与家长交流过程中往往以自我为中心，家长只能被动服从执行，无法在家长群体中获得支持和信任、达成共识。其实每个家长都想给孩子最好的教育，可很多家长将主要精力都投入到日常工作之中，不能及时回应学校和配合班主任工作。班主任应理解家长的难处，积极主动地了解情况，选定合适沟通时间，以便获得双方较为满意结果。班主任在与家长沟通时要注意不要只说学生存在问题，更多的是让家长知道学生的成长和进步。与家长良好的沟通能帮助班主任高效的完成班级管理工作，也能减轻学生和家长负担，保证其健康的学习和生活。

六、结束语

小学教育阶段对人的一生有着重要的影响，新时代小学班主任要紧跟时代发展，转变班级管理理念，不断学习班级管理经验，创新管理方法，并根据班级实际情况，制订适合小学生身心健康的管理方案，培养更多符合新时代要求的高素质人才。

参考文献：

[1]独喜.小学班主任班级管理的创新性及实践性研究[J].新课程.2021（03）

[2]展宏银.小学班主任班级管理的现状及创新研究[J].甘肃教育.2020（24）