浅谈高中语文教学中传统文化教育的渗透路径

赵颖

摘要：高中语文教学在弘扬中华传统文化方面有着举足轻重的作用，高中语文教师应积极承担起传播中华传统文化的重任，在语文课程教学活动中有效渗透传统文化教育，合理运用我国的传统文化，指导学生培养个性化、革新性的文化思想。进一步充实高中生的内心世界，强化学生的民族文化自信及其语文学科核心素养。鉴于此，文章重点针对传统文化教育在高中语文教学中的合理渗透进行探索，并提出了具体有效的渗透路径，以供参考。

关键词：高中语文教学;传统文化教育;渗透路径

新课标要求学生在高中阶段的语文学习，要在教学中充分提高学生语文的学习能力，知道更多的不仅限于课本的知识内容，此外在学习过程中，对我国优秀的传统文化进行充分的了解，在了解何学习的过程中传承传统文化，并在传承的基础上进行创新。针对目前的高中语文教材来看，其内容基本上都包含有优秀的传统文化。教师在授课的过程中，需要侧重于讲解文章内容所隐藏的文化内涵，在教学过程中积极引导学生了解我国优秀传统文化，不断探索传统文化与高中语文相互渗透的教学方式，在教学的基础上将传统文化进行结合。

一、深度挖掘教材内容

高中阶段的语文教材都是经过严格的审查和筛选的，具有其独特的用意和精神。其中也包含着优质的传统文化教育内容，特别是部分文言文以及经典诗词。因此，高中语文教师在针对此部分教学内容进行讲解的过程中，需要避免局限于表面意思，应当引导学生深度理解其背后的故事，带领学生围绕课文背后的传统文化内容展开深度的探索，进一步提高学生的学习兴趣。

举个例子，高中阶段的学生在学习“离骚”这篇课文的过程中，语文教师不妨先带领学生们了解一下屈原的生平。屈原是楚国人，当时的楚国统治制度已经出现严重的问题，屈原临危受命，大刀阔斧地进行变法。结果由于严重侵害了旧贵族的利益，在小人的阴谋下被流放他乡，直到国家覆灭。现代大多数人认为屈原是一个理想化的忠臣，教师不妨在此基础上带领学生深入探索。在1912年，那个风雨飘摇国家危急存亡之际，有着李大钊等一批又一批知识分子冲破黑暗，为国家谋出路，为百姓谋幸福。这种爱国精神、不畏艰难的优秀品质正是现代青年应当学习的地方。教育人员这样日积月累地将教材中的优秀传统文化深入挖掘，不仅利于学生今后的写作，更利于教学质量的提升。

二、营造氛围，提升教学效率

良好的学习氛围，对学生形成良好的学习效果以及正确的价值观等方面都有很大的影响。除此之外，在学校内营造浓厚的传统文化教育氛围，在提高学生传统文化素质以及提升教学成效方面，同样发挥着有效的作用。校园中的各个角落都是融合传统文化教育的最佳场所，不妨在教室内或者学校的走廊内，张贴一些古代先贤的名言语录、古人的画像或雕像，还可以通过在课间休息时间播放传统乐曲、开展周末大讲堂、创建朗读社团等一系列手段，使学生身处于这种浓厚的传统文化教育环境中，实际体会中华传统文化的独特魅力，从而自主继承并传播优质传统文化。

举个例子，相关教育人员不妨向学生提议每周末举行一次周末大讲堂，由高中语文教师主讲某一个传统文化教育方面的专题讲座。以“孔子的有趣灵魂”为主题，开展与孔子先生有关的教育讲堂，语文教师可以先为学生讲述孔子特殊的个人经历，及其热爱自然、热爱艺术、治国有方、好学可爱的一面，进一步讲述孔子的个人影响。凭借知識大讲堂的方式，能够有效引发高中生对于中华传统文化的探索热情以及认同感。

三、增加学生的国学阅读量

高中语文教师在合理渗透传统文化教育的时候，应当积极鼓励学生大量积累传统文化知识，帮助学生通过全面理解传统文化的方式，拓展自身对于中华传统文化的认知，同时可以切实感受传统文化教育的特殊魅力。在实施语文课程教学活动的期间，高中语文教师不妨积极向学生推荐具备较高影响力的经典书籍，以此辅助学生积累优秀的传统文化知识，充实学生的知识储备。需要关注的是，高中语文教师在挑选经典文化书籍的过程中，应当充分参考当前学生学习与未来发展的实际需求，合理挑选出与学生目前课程学习保持一致的阅读材料，以此确保传统文化教育的渗透更为高效。与此同时，高中语文教师还应当向学生讲解科学的阅读方法，不妨采取“略读”与“精读”有效融合的方法，合理指导学生在阅读的过程中，深入感受传统文化教育的实际内涵。

四、结束语：

总体而言，中华传统文化经历长期的沉淀与积累，已然构成一种独特的风格。将传统文化教育全面渗透到高中语文教学活动中，不但能够传承中华传统文化，还能够显著提高学生的整体素养。新时期，在我国教育改革事业大力推进的背景下，高中语文教师应当积极将传统文化的教学融入到语文知识学习的过程中，将语文学科的基础知识学习作为载体，有效传承中华传统文化。这对于提高学生综合素养、优化当前教育体系及模式具有十分重要的作用。

参考文献：

[1]沈江洪.传统文化教育在高中语文教学中的应用[J].课程教育研究，2019（25）：39.

[2]李枝茂.如何在高中语文教学中加强中国传统文化教育[J].家长，2019（05）：23.

[3]马英.高中语文教学中实施传统文化教育的做法探析[J].教学管理与教育研究，2018（19）：51-52.