建立高中体育课堂高效模式研究

李文凯

摘要：在素质教育逐步深入的背景下，提高学生的综合素质，促进德智体美劳全面发展，已成为新一轮基础教育课程改革的热点问题。作为锻炼学生身体素质，促进学生身心发展的重要学科，高中体育课程的地位和重要性日益凸显，构建高效的课堂教学，以适应新的要求和任务，已迫在眉睫。为此，本文将从关注小组合作学习、组织课堂游戏活动、创新课堂评价机制等三个维度来探讨高中体育高效课堂建设的有效途径。

关键词：高中体育课程;高效课堂;结构;策略

一般来说，高效率的课堂是以高效率为基础，特别是指教师能够用最少的教学资源和时间完成教学任务，达到教学目标，从而获得最大的教学效益。有效课堂的建设是新课程改革的保障，是促进学生全面发展的关键所在。因此，每一位高中体育教师都要以科学的理念为指导，以实际的学情为依据，积极推进课堂教学方法与策略的创新，追求高效课堂的创建与实施，展现体育的魅力与价值。

一、运用游戏活动，激发学生学习兴趣

兴趣是个体行为产生的源泉和动机，激发兴趣是促进学生主动学习的前提，也是开展兴趣教育的首要任务。高中体育教师应摒弃传统的课堂教学模式，充分深入地理解和分析学生的兴趣、基本需求，并结合体育教学的基本内容，精心设计游戏内容，确保游戏具有一定的教育意义;其次，教师应选择具体的时间进行游戏活动，给学生带来新鲜的刺激和感受，使学生主动参与，在游戏中学习体育知识、动作和技能，从而体会体育教学的乐趣，最终激发学生的兴趣。

举例来说，在传统的体育教学中，许多教师只注重教学内容的传递，而忽略了学生的体验，久而久之，学生对体育锻炼失去了热情，因此，为了激发学生的学习兴趣，又重新点燃了学生锻炼的热情，笔者在教学中通过设置游戏环节，设置了课堂氛围。比赛过程中，同学们不但锻炼了身体，还体会到了学运动的乐趣。通过这种方式，笔者在高中体育教学中运用了游戏活动，激发了学生的学习兴趣。

二、活用教学手段，展现体育教学风采

教具的选择和使用往往会直接或间接地影响到教学效果，因此，教具的使用也是进行趣味教学的一个重要环节。为此，高中体育教师一方面可以合理、巧妙地利用多媒体等教学设备辅助体育教学，将理论化的体育教学内容以图片、影像的形式呈现和展示出来;另一方面，创设直观形象的教学情境，从视觉、听觉等多种角度刺激学生的感官，优化学生的感性认识，加快学生的理解与学习;另一方面，教师可以灵活运用各种体育器材，并向学生讲解体育器材的使用方法和技巧，以辅助体育活动顺利进行，展现体育教学风采。

举例来说立定跳远，跳远中有许多细节，学生只有熟练掌握这些技巧，才能提高跳远成绩，因此，为了让学生更好地提高成绩，笔者运用信息技术展开教学。课程结束后，笔者首先通过信息技术向学生展示了跳远的完整动作过程，让学生初步了解立定跳远的动作流程，然后，笔者将立定跳远的动作分解，让学生熟练掌握立定跳远的技巧。经过这一环节，同学们的学习成绩有了明显提高，课堂气氛更活跃了。这样，笔者通过活用教学手段，展现了高中体育教学的风采，提高了课堂教学效率。

三、组织小组活动，建构运动课堂

小组活动是新课改提倡的一种有效的教学方法，它能优化学生之间的关系，活跃教学气氛。从而使高中体育教师能够积极组织和开展小组合作教学活动。第一，根据科学的标准和原则，将全班学生分成4-6个学习小组，保证小组成员都有参与和展示自己的机会;第二，教师鼓励、引导学生以小组的形式进行交流、讨论、互动、交流，达到相互促进、优势互补，打破封闭的教学状态，使整个体育课更精彩。

举例来说，在教授篮球这个项目时，篮球本身就是一个团队运动，为了培养学生的协作精神，笔者进行了小组活动的学习。第一，笔者将同学们分成若干小组，每组5人，然后，笔者再组织每组进行训练，在此过程中，笔者将分组进行巡回，同时给予每组一定的指导，帮助小组成员更好地掌握篮球技巧。这样，笔者在高中体育教学中，通过组队合作，构造了一个精彩的体育课，培养了学生合作精神。

四、创新课堂评价机制，增强学生体育学习信心

评价是教师对学生学习行为的直接反馈，是帮助学生认识到自己的优点与不足，增强自信心的有效依据，从而構建高效课堂的保障。为此，高中体育教师应重视课堂教学评价环节，改革以往单一的成绩评价模式，建立多元的课堂教学评价机制。教师要运用定性与定量相结合的多元评价方法，对学生的学习过程、成绩进行综合评价，发现学生的闪光点，肯定学生的努力与进步，并给予学生充分的鼓励和表扬，使学生从中受到极大的鼓舞，树立起对体育学习的自信，更积极地参与体育活动，从而提高课堂教学的最终效果。

总之，建设高效课堂不仅是教师的一项基本任务和目标，更是推动新课程改革深入实施的有力保障。中学体育教师应认清自己的职责与使命，同时应明确体育教学的功能与作用，结合体育学科特点与学生的身心发展状况，通过注重小组合作学习、组织课堂游戏活动、创新课堂评价机制等策略的运用，促进中学体育课堂教学的改革与创新升级，最终实现高效优质的高中体育课堂教学。

参考文献：

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