以就业为导向的中职英语教学改革探究

王光学

摘 要：英语是一门实践性较强的学科，在全球经济一体化的背景下，社会对于英语人才的需求也在不断增加。因此，以提高英语应用能力為培养目标，加快英语教学改革步伐，是当前新经济常态下，中职英语教育体系建设的立足点和出发点。本文结合当前的就业形势，就中等职业学校以就业为导向，着力推进多元化、开放性、实践性的英语教学改革进行探讨。

关键词：中职英语    教学改革    就业

近年来，我国中等职业教育体系逐渐完善，各地中职学校办学规模和质量有了很大提升，招生人数逐年增长，成为我国现代教育体系中非常重要的组成部分。但是，就目前中职教育质量和育人成果来看，学生还存在英语表达能力弱、综合素养不高等问题。中职学校需要对教学侧重点进行调整，围绕当前就业需求，提高学生英语水平与应用能力，全面改革和调整现行的英语课程体系与教学模式，强化实训教学，提高学生今后岗位适应能力，从而满足多行业、多岗位的英语需求。

一、结合就业形势，积极优化专业教学内容

中职学校相较于普通高中而言，其教学侧重点是培养学生的专业技能。所以，教师在开展英语教学时，也应结合学生的具体专业，开展具有针对性的英语教学，以凸显中职教育的职业性、应用性特色，推动英语教学质量提升。在当前教育改革的大背景下，中职学校应当结合自身发展目标，制订英语教学改革计划，重新规划教学目标，积极引进新的教学理念和教学模式，合理优化教材，科学设定人才培养目标，精心选择教材内容，在完成教学任务的基础上提高学生英语应用能力。如计算机应用专业，其英语教材80%以上内容应与专业存在关联，以常规英语单词为中心，逐渐向专业领域单词拓展，提高专业学习与英语学科的衔接度。旅游专业英语教材则应当倾向于商务与交际英语，侧重于酒店、旅游等行业相关英语实践;机电技术应用或数控技术应用专业，可以通过实训操作，让学生到车间接触各种机器和零部件，并熟记机器及零部件的英语名称，推动专业课程与英语教学的结合。

二、创新课堂教学模式，凸显学生主体地位

面向中职学生所开展的英语教学，应兼顾实用性和趣味性，调动学生学习积极性。笔者认为，要想提高英语教学质量，“变难为易、变听为练”不失为一种行之有效的方法，可以充分凸显学生在学习中的主体地位。所谓变难为易就是要将原本枯燥晦涩、静态的英语语法、单词等变为形象生动、动态的情境，让学生在情境中掌握英语知识;变听为练就是要求教师在教学时侧重学生的口语训练，将学生的语言习得与技能习得置于同等地位。这就要求教师必须要改变教学方法，采取多样化的教学形式。例如，首先在教学时首先根据教学内容及目标，为学生构建熟悉的情境，如实验室、工厂、面试场所等，调动学生参与的积极性，使其产生说出来的欲望。其次，可以将每次课前5分钟作为“free talk”，题材自由选择，按顺序由学生上台说，内容可以是最近身边发生的趣事、时事新闻、焦点话题等，“free talk”结束后，可以由教师或同学进行提问，进行更深层次的互动。最后再由教师进行评价，在指出说英语的过程中存在的问题的同时，给予学生鼓励和表扬，从而让学生获得更多的成就感。在教学过程中教师应注重对信息化教学手段尤其是多媒体的应用，可以根据教学内容选择一些相关的英语歌曲、原版英语电影片段等进行播放，调动学生眼、耳、口等器官，在跟读、跟唱中模仿发音，让学生在这些多样化、视听化教学资源的支持下，获得良好的学习参照，进一步深化对知识点的认知。又如，在会计事务或者电子商务专业英语教学中，笔者经常组织开展辩论赛，辩论赛以小组为单位进行，每期辩论赛由学生自己拟定与专业相关的主题，需要学生自行查阅资料、讨论要点。辩论赛获胜方可以获得一定的奖励，通过让学生在玩中学、学中玩，激发学生兴趣，从而提高英语教学效果。

三、积极开展工学结合，提高英语应用能力

以就业为导向、以工学结合为手段是推动中职学校英语学科教学改革的重要方式，同时也是中职学校提高英语教学专业契合点的必然选择，有助于学生更好地理解和掌握英语知识。通常，为增强学生社会适应能力、提高就业率，中职学校会选择与一些企业合作，通过工学结合，让学生更好地了解和适应今后的工作环境与岗位。以酒店管理专业为例，中职学校可以采取“订单式”培养模式，通过两年的理论知识学习后，由教师带领学生到星级酒店实习，并根据学生性格特点将其安排在不同部门实习，如性格外向、口语较好的学生可以到前台、接待中心、购物等岗位实习，充分发挥学生的口语优势，在实践中增强自信心，从而激发学生对英语的学习兴趣。性格内向的学生可以在客房、宴会厅等部门实习，这些岗位对口语要求不高，且口语模式较为固定，即使英语基础一般的学生也能大致满足客户需求，从而增强学生信心。通过实训，学生了解自己所学专业的就业环境，并在与客人交际的过程中提高自己的英语运用能力，有助于学生更好地思考自己今后的发展方向，为学生英语能力的培养以及更好地就业与发展打好基础，这也正是中职英语教学改革的最终目的。

作为现代交流的通用语言之一，英语对于中职学生而言是必须要掌握的一门语言。学好英语不仅能够促进学生的综合素质全面发展，同时也有助于提高学生的就业竞争力。所以，必须加快中职英语教学改革，以就业为导向，加强实训操作与工学结合，优化教学内容，创新教学方法，改变传统讲授式的教学模式，打造基于信息化的英语高效课堂，从而在保证教学有效性的同时不断提高中职英语教学质量，助力中职教育高质量发展。

参考文献：

[1]师福芹.以就业为导向的中职英语教学改革探索[J].文化创新比较研究，2019（17）.

[2]杨静.就业导向下中职英语教学改革的探究[J].佳木斯教育学院学报，2020（2）.

[3]刘彩虹.以职业能力为导向下的中职英语教学模式探讨[J].南国博览，2019（2）.

（作者单位：枣庄理工学校）