高校图书馆影视服务“三全育人”的探索和思考

段 鸿 许继新

2016年12月， 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议会上发表重要讲话指出，高等学校“要坚持把立德树人作为中心环节， 把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”［1］2017年2月中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，《意见》明确提出了“全员全过程全方位”的要求。为贯彻落实《讲话》和《意见》的要求，2017年12月中共教育部党组印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，《纲要》提出高校要着力构建集课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织“十大”育人要素为一体，［2］融合主体、时间和空间三个维度，［3］“全面统筹各领域、各环节、各方面的育人资源和育人力量”,［4］实现“三全育人”目标。

高校图书馆是高等学校的一个特殊部门， 作为服务单位，它与教师、学生有着密切的联系，传统上，它通过资源和空间的供给服务学校的教学与科研， 这种服务模式是一种“等客上门”的被动式服务。为扭转这种状态，21世纪以来， 许多高校图书馆坚持需求为导向， 创新服务模式， 利用各种网络平台， 主动征询和采集资源的读者意向，采取了精准对接师生需要送资源上门的个性化服务。进入新时代，部分高校图书馆积极落实“三全育人”方针，主动应和高校思想政治教育新要求， 加强思政教育资源建设，引导学生阅读红色经典，但服务仍然囿于思政教育资源的保障与供给和简单思政阅读推广上。因此，高校图书馆应进一步拓展服务范围，创新服务模式，充分利用影视资源有效开展思政教育。

一、图书馆视听工作发展历程

高校图书馆视听工作伴随着改革开放发端、发展和演变，取得了令人瞩目的进展。回顾40余年来图书馆的视听工作发展历程，依据视听资料的存储载体为断代依据，可以分为四个阶段。

1.发端。改革开放，带来了经济的飞速发展。同时期，以电子计算机为首的新技术即电子计算机技术、声像技术和通讯技术等在图书馆工作得以运用， 手工操作为主体的传统图书馆进入了现代图书馆时代， 声像技术的普及给图书馆带来了新的收藏资料——视听资料, 使图书馆能更好地为读者服务。图书馆开始采集、编目、收藏和配套相应的专业视听空间、设备，为读者提供各种形式的阅览和资源外借服务。 标志性的事件是视听部门的设立和视听阅览室、观摩厅等专业空间的建成开放。

2.模拟时代。到20世纪末，图书馆视听资料的主要以模拟信号的形式储存在各类磁性录音带和磁性录像带载体中，也收藏部分的黑胶唱片和影像胶片。此时期，图书馆视听工作的模式是保障空间、设备和资源，满足读者在语言学习、艺术欣赏、娱乐休闲等方面的需求。

3.数字时代。21世纪初10年，图书馆视听资料主要以数字信号的形式储存在各类光盘中。例如，常见的声音光盘：CD、影像光盘：VCD、DVD等。此时期的视听资料日趋丰富，除了大量的音乐、影视作品外，教育类影像制品市场繁荣，纪录片、科教片、语言学习、教材教辅、各类考试考级资料等能够支持学校教学科研的资料涌现。 由于光盘外借和重复使用容易损坏， 图书馆借助校园网宽带增加和服务器硬盘空间扩容的契机， 将视听资源转存储在服务器磁盘中，自建VOD视频点播系统，向读者提供阅览服务。依托VOD系统，图书馆能够更方便的对资源进行组织和推广，设置了教学课程参考资料、职业能力学习、语言学习、学术讲座、艺术欣赏、纪录片等栏目，提升了资源的教学科研支持功能，提高了资源利用效率。

4.数据库时代。近年来，图书馆视听资料主要以流媒体格式储存在各类数据库中。 例如超星学术视频、爱课程、慕课网、网易公开课、库克音乐等。图书馆从第三方购买数据库使用权， 读者通过IP登录或者用户名登录的形式使用资源。由于互联网经济的特性，外部免费的视频数据库资源也较多。此时期，图书馆面临读者流失的困境，对图书馆专业推广能力提出了更高的要求， 更应主动作为，勇于探新。

回顾此过程，可以发现：第一，改革开放带来了进步也带来了淘汰， 图书馆视听工作原有保障资源和设备的服务模式难以为继，而应以资源为基础，围绕教育职能开展工作才具有更强的生命力。第二，读者需求多样，但是面对信息爆炸和良莠不齐，如无引导，往往信手拿来，很难从中吸取有益精神养分，反而易被不良文化影响。图书馆员应探索新的模式，加强专业导读。［5］

二、图书馆影视育人服务探索

面对日新月异的图书馆视听工作发展变革，近些年，图书馆基于教育智能的实现，探索了多种服务，一些服务“三全育人”取得了良好的效果。

1.服务教学，为本科课程配置影视参考资料。随着视听资源的类型和数量的日益增长， 我们发现有很多的资源具有教学参考资料作用。 但是由于这类型资料存储分散，信息揭示不规范，读者很难查询或获取资料。这方面正好是图书馆的能力所在。为此，图书馆根据本科教学培养计划中各专业课程设置和课程大纲， 广泛听取教师意见和建议，为课程配置参考影视资源，我馆目前配置超过100门课，依托VOD视听资料馆为用户提供服务。例如历史专业《上海史》课程，配置了电视剧：《上海、上海》《上海往事》；电影：《邓小平1928》《八百壮士》《建党伟业》《战上海》；戏剧：《小刀会》；纪录片《外滩轶事》《而立浦东》；讲座：《世博会》等。这些资源为教师和学生提供了鲜活的形象的教学素材、参考资料，提升了教与学的效果。

2.蕴养精神，为师生展映主题电影。长期以来，图书馆一直依托图书馆空间资源公益为在校学生放映电影，以丰富大学生业余文化生活。曾经，图书馆在选片上，迎合大学生求新求热的需求，放映新电影、热门电影，缺乏围绕教育职能落实的加工组织。随着经济的发展，学生欣赏新、热电影的渠道日趋多元，电影院和第三方的网络平台成为主流选择， 图书馆电影观众开始门可罗雀。 近年来，图书馆转变影视放映的目标和思路，对放映活动进行优化。以主题为牵引，转向组织能体现核心价值观、优秀思想品格、具有专业文化内涵的国内外优秀电影。例如家庭亲情主题、成长主题、梦想主题、爱情主题、励志主题、金融主题、宗教主题、文艺复兴主题、文学主题、教师主题、心理健康主题等。通过主题电影，使大学生在欣赏优秀影片之美的同时，蕴养健康精神，树立正确价值观，思考文化内涵，提升综合素养。

3.嵌入专业，开设电影导读课。影视资源中含有大量的教育类和心理类素材影片。 结合图书馆开展的学科服务，组织教育和心理学类优秀影视资源，由学科馆员参与挖掘影视专业内容和提出问题，嵌入相关专业中，为专业学生提供电影导读课。放映前，提出影片中蕴含的专业问题，学生带着问题观看电影，然后进行专业的讨论，回答问题。例如，从教师教育学的角度解读电影《黑板》，反思教育事业发展；从人本主义心理学的视角欣赏电影《心灵点滴》，思考心理治疗中的医患关系问题。专业学生参与电影导读课，寓教于乐，起到了提升专业兴趣、夯实学习效果的作用。

4.弘扬文化，指导“影视沙龙”社团。图书馆视听部专人负责指导大学生社团“影视沙龙”，集聚电影爱好者，以各类型优秀电影放映专场、影评比赛活动、影视主创见面会等，丰富学生课余生活，提升学生审美情趣、电影评价能力和写作能力，弘扬电影文化、促进学生思想进步。

三、图书馆落实“立德树人”根本任务的思考

除了上述的实践， 我馆数年来还探索和参与了综合素质讲座数据库建设、校园学术讲座录制和重复利用、影视名家校园报告、教师教育特色数据库建设等等多种形式的探索，在图书馆落实“立德树人”根本任务方面积累了宝贵的经验， 增加了图书馆员发挥人才培养作用的信心，也对未来如果加强此项工作有了更可行的规划。

1.图书馆通过影视育人落实“立德树人”大有可为。伴随着改革开放，图书馆视听资源有了长足的发展，同时互联网上视听资源的极大丰富， 在各个领域发挥教育功能的影视资源均能得到保障。 影视资源的形态易受观众接受，内容富有艺术性，贴近生活，有润物细无声的效果。结合图书馆员专业的信息揭示和组织技术， 高校图书馆已有条件、有能力通过影视服务落实高等教育“立德树人”根本任务。过去的经验也指出，高校图书馆还应进一步加强红色影视资源推广工作的专业化和规范化， 提升阅览环境和设施、保障红色资源建设经费，将马克思主义中国化理论最新成果落实在全馆服务实践中， 通过建立制度保障服务规范进行。

2.党的领导是通过影视落实“立德树人”的根本保障。电影所以被大学生喜爱，其文化属性被认同是十分重要的原因。全球化时代背景下，电影的文化属性使其必然蕴含着各种文明的互斥和交融、各种思想德性的碰撞，各种意识形态的隐喻。可以说影视资源可以正面育人，也可以负面诱导人。如何利用好影视资源，落实好“立德树人”根本任务， 我们认为党的领导和组织要走在服务工作前面。党组织要选择政治过硬的专业人员从事该项工作，保持对影视内容思想政治和文化导向的把控。 图书馆党组织和党员要守好影视文化浪潮的防洪堤， 将惊涛骇浪挡在堤外，将清泉和风留给读者。

3.图书馆员在影视育人工作中要勇于创新。改革开放带来了飞速发展，也带来了快速迭代。短短40年，图书馆视听工作面临一次又一次因技术换代而引起的服务模式和组织形式的革命性变革。如果思想僵化、固步自封，守着过去的服务模式，只会被读者淘汰，丧失生命力。图书馆员必须解放思想，拥抱进步，保持终身学习，围绕“立德树人”根本任务，充分利用新技术成果，思考新的服务，开创性展开工作。未来，在改革开放推动下，科学技术不断创新发展，我国将进入创新型国家。图书馆在利用影视资源，提升大学生创新意识和能力、知识产权保护意识和能力、信息道德和能力的同时，要利用影视资源育人独特优势，采取多种形式落实服务育人目标和任务。

“三全育人”，高校图书馆不能缺位也不能缺为。在新时代，高校图书馆应主动扛起服务育人职责，积极动员全体党员和全体馆员，不忘初心，牢记使命，充分利用图书馆红色影视资源相对丰富的优势，拓展服务内容，创新服务模式，切实落实教育“立德树人”根本任务，为实现“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦，培养更多又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。