走近二次元世界的她

◎湖南省武冈市第二中学 杨超

前情提要

10 班的孩子是我带的第一届学生，那一年也是我第一次当班主任。刚刚当班主任的我没有什么经验，又很想了解学生，为了拉近与孩子们的距离，我让他们每个星期写一篇周记，内容不限。

可能因为我只比他们大十来岁，他们把我当成了知心姐姐，什么心里话都会写给我看：家庭的不和谐、学习的不如意、生活中的不开心……

直到有一天，我看到了学生W 在周记中不断表明自己的厌世情绪。

心理疏导

看到这样的周记我很忐忑，想找学生W 谈谈心，又担心自己用词不当会伤害到她，适得其反。我思考了很久，也请教了其他老师。问题终归是要解决的，既然她把这样的话写在周记上，说明她相信我，愿意把心里的想法告诉我。一次自习课时我把W 叫到了操场。

我：“最近你是不是心情不太好？是遇到什么困难了吗？”

W：“我在学校里一直不开心。”

我：“为什么不开心？”

W 的眼泪一下子止不住地往下流。

我马上拿出纸巾，安慰她道：“没关系，有什么不开心的事可以和我说，我很乐意做你的倾听者。你能告诉我发生了什么事吗？为什么你会有那些不好的想法呢？”

W：“我最好的朋友考去三中了，我当时很想和她一起去那所学校读书，但我爸妈不同意，他们非让我报考二中。在这里我没有朋友，十分孤单，也没有人理解我！”

我：“你有没有试着跟班上的同学交流呢？朋友之间都会有一个相处的过程，就算以后走向社会，你的那位朋友也不可能一直陪在你身边，你还是需要认识新的朋友呀！”

W：“我试着和班上的同学交流，但他们好像都不太理解我。我的爸爸妈妈总说自己很忙，也没有时间陪我。所以，我现在只想待在自己的世界里，谁都不理睬，就和另一个自己玩好了。”

我很惊讶，问她：“另一个自己？那是怎样的一个人呢？”

W：“那是二次元世界中的我。我有很多个自己，也许现在和你说话的是最真实的我，过一会儿又会出现另外一个我。”

我：“你指的是你有‘多重人格’吗？”

W：“是的，特别是考试的时候，真实的我就会藏起来，她不想考试，也不在意考试成绩。”

我半信半疑，接着问：“你是从什么时候开始出现这种情况的呢？”

W：“是从进入这所学校后才有的。因为前两次考试我考得不太理想，我的爸爸认为我丢了他的脸，所以真实的我就不愿意出来了。”说着，她又流下了眼泪。

我轻轻地拥抱了一下她，想给她一点安慰。

W：“其实我成绩进步了很多，可爸爸还是觉得我丢了他的脸，感觉我努不努力都是一样的结果。以前不开心了我可以跟闺蜜倾诉，但现在她和我不在一所学校，我不知道可以跟谁说，只能不断伤害自己。”

我：“千万不要伤害自己，万一出了事怎么办？你的爸爸妈妈该有多难过啊！”

W：“妈妈可能会比较伤心吧，爸爸是不会的。”

我：“你觉得爸爸为什么会说那样的话呢？”

W：“他想让我成绩变好，那样他就有面子了。”

我：“真的是这样吗？”

W 停顿了一会，说：“他或许是希望我以后可以过得轻松一点吧，因为他们现在过得挺辛苦的……我爸爸是一个话比较少的人，他以前对我很温柔，可能他觉得我这两次考得实在是太差了，让他失望了。”

我：“仔细想想，爸爸还是挺关心你的！”

W：“嗯。但我一点都不喜欢他现在跟我说话的方式，好像什么事都要按照他的要求去做，不然他就不高兴。可我已经长大了，也有自己的想法。”

我：“你有没有试着和爸爸沟通呢？”

W：“我们之间无法沟通。”

我：“你试过吗？”

W沉默了一阵。

我：“那妈妈呢？她相信你吗？”

W：“妈妈让我继续加油，她也跟爸爸说了我是有进步的。我跟妈妈的关系很好。”

我：“那你很幸福啊，妈妈很理解你。”

W：“嗯，是的。”

我：“你想想，如果你真的出了什么事，妈妈得多难过啊。”

W：“其实我也不想这样，但有时我真的不知道该怎么办。现在我的心里舒服多了。我会克制自己的。”

我：“以后有不开心的事就告诉我，可以用写周记的方式，也可以直接来办公室找我，就是不能做伤害自己的事情。”

W：“好的，谢谢老师。”

送W 回到教室后，我思考了很久，拨通了她妈妈的电话。我们聊了很久，妈妈说女儿太喜欢看漫画了，总把自己想象成漫画中的人物。听我说明情况后，她表示会积极配合老师的安排，并告知W 的爸爸，以后注意说话、做事的方式和方法。

一个星期后，我收到W 的一封信，她告诉我这个星期自己过得很开心，爸爸妈妈在放假的时候还带她出去散了心，自己的压力也没有那么大了。

心灵处方

一方面，青少年应记住，不管发生任何事都不能伤害自己，你要始终相信父母是爱你的，只是他们的方式可能不是你所喜欢的。不管现实有多糟糕，都要敢于面对它，如果一直活在虚拟的世界，就难以从忧郁中走出来。有时候，事情并没有你想得那么糟糕，要学会向父母、老师求助。

另一方面，家长们“望子成龙”的心情可以理解，但与孩子交流时要注意方式和方法。有的孩子心灵较脆弱，家长说的某一句话，做的某一个动作，可能会在无形之中伤害他们，所以在与孩子交流的过程中要更谨慎一点。只有取得孩子的信任，才有机会帮助他们解决困难。孩子长大了，会有自己的想法，家长们要做的是引导他们做出正确的判断，而不是全盘掌控。