如何成为一名合格的全媒体记者

2022-02-09 06:42史兆琨
法治新闻传播 2022年6期
关键词:拐卖妇女全能型眼光

■史兆琨

过去,党报记者只是面对一张报纸,需要的主要能力是笔头的功力,会摄影已属于“全能型”。如今,在建设全媒体传播体系中,“全能型”的含义更广泛,要求记者能写能说、能拍能录,甚至更多。笔者以为,全能型记者不仅要掌握“十八般武艺”,更重要的是要有所坚守,在此结合以往实践经验谈一些个人思考。

培养逻辑思辨能力

全媒体传播体系不是传统媒体与新媒体的简单叠加,而是要在深度融合的过程中产生一系列的“化学反应”。因此,全能型记者的打造,应当从思想层面入手,使记者自身具备符合全媒体改革需要的综合、多元、深入的逻辑思辨能力。

一篇好新闻,需要有好的角度、好的构思,这些都离不开综合、多元、深入的逻辑思辨能力。进行采访报道,在付出脚力、眼力后,需要靠丰富而独特的脑力来接“下一棒”,完成稿件的最终构思。这是全能型记者职业素养的关键,也是一种最能体现个人特色的能力。这种能力的练就,需要在充分实践中、在勤于思考中不断磨砺。

比如,在2022年全国两会期间,笔者负责采写一篇关于拐卖妇女儿童犯罪的述评。接到选题后,首先明确写作要求:从第三方客观中立视角来写,凸显社会性。经过认真思考、梳理思路,写就《汇聚每一份善意 努力实现“天下无拐”》这篇述评。在述评中,笔者提出了一些公众关心的问题,比如,单纯仅靠打击拐卖妇女儿童犯罪,能否从根源上彻底根除此类犯罪?拐卖妇女儿童犯罪屡禁未绝受哪些因素的影响?同时,也在做了大量功课后,在述评中提到“传宗接代思想是此类犯罪发生的最大驱动力之一”“从近年情况看,收买被拐卖的妇女儿童犯罪起诉数相对拐卖妇女儿童犯罪较少,且缓刑比例较高……”这些问题和结论都比较深刻,增加了述评的厚重感。

正如一位媒体人所言,一个称职的记者必须具备四种眼光,即透过现象看本质的眼光,由此及彼的眼光,从微观中把握全局的眼光,从偶然中洞察必然的眼光。眼光的背后反映的是记者的洞察力、识别力和判断力,归根到底是记者的思维能力。若想成为有眼光的记者,必须成为一名有思想的记者。

重新审视报道的形式

向全媒体转型,最终是要打造全媒体产品,实现从“一个产品到N个产品”的转变。这样的转变,一方面来自全媒体产品形态的革新,比如,从相对单一的文字和图片,向文字、图片、视频及交互产品转变;另一方面,是来自理念上的转变,一个吸引受众的新媒体作品,绝对不是纸面内容的简单转化。

全能型记者要主动从全媒体的角度入手,重新审视新闻报道的传播形式,力求“单次采集、多次生成、全平台播发”,并让新闻信息以文字、图片、音频、视频等多种形式呈现。比如,笔者曾参与采访最高检退休老干部,他们讲述了几代检察人栉风沐雨、共创辉煌的心路历程。在采访过程中,笔者和视频记者合作,同步录制了《讲述》系列访谈视频,剪辑后配发专访稿件在新媒体平台同步播发。又如,在采访“取快递女子被造谣出轨案”的当事人谷女士时,在确定选题之初,笔者想到该选题与受众关心的自身权益关系密切,如果同步采取视频录制方式,使新闻作品以文字、图片、音频、视频等多种形式呈现,传播效果会更好。于是便与同事协商后进行了尝试,完成的全媒体作品《独家视频连线!“取快递女子被造谣出轨案”背后的故事》,这件作品获评2021年度女记者短视频调查报道优秀案例。

笔者认为,在完成新闻采集的过程中,全能型记者不应只关注瞬间,而是要将眼界放宽。比如,连续的动态画面组合,故事中涉及的细节信息、人物,以及一切对报道主题有辅助叙述作用的环境,都可以成为记者采集的对象。这样兼顾多元素的汇集,无疑可以使新闻产品更具可看性。此外,作为全媒体时代的全能型记者,不仅要做到能写能说,最好还要能拍能录,这样有助于在海量的新闻信息中精准采集更有价值的新闻元素,在最短时间内完成信息的拆分与重组,以此来保证新闻传播的时效性。

葆有精品意识,做到沉心静气

随着全媒体转型的不断推进,新闻的生产方式趋向于从单一的新闻采写向多媒体制作转变,受众从被动接受新闻,到逐渐参与新闻的制作。因此,在确保“完成”的基础上,全能型记者还要多思考如何将新闻产品做得有深度、有趣味。

这意味着,在内容层面,对新闻产品提出了新的更高要求。比如,如果前期策划要配发视频内容,对视频内容就要在严密的内在结构、环环紧扣的节奏等方面进行策划、着力,并在与采访对象的互动中伴随着碰撞出的亮点,使新闻主题更为鲜明,更具吸引力。

在平时工作中,笔者接触较多的是最高检普通犯罪检察厅。其中,有一些典型案件的办理,不仅专业性较强,而且也有故事性,是很好的新闻报道素材。因此,在文字采访前期策划时,对其中比较适合全媒体平台的案例相关内容进行全方位采集、制作,形成具有专业性内容的新媒体产品推出,就是一种不错的思路,可以从不同角度满足不同层次受众的需求。

对于上述从源头策划的设想,具体到机制建设而言,可以对文字记者、视频记者、编辑等进行更为细致的固定分组,类似于项目制,便于常态化操作。当然,其中也会有一些不利之处,比如,各组成员们前期策划讨论也会占用一定的时间和精力,还不一定能够高效地出成果。但是,倘若每个人都葆有精品意识,在摸索中实践,大概率能有所收获。

总之,全能型记者的培育,需要每一位身处新闻一线的成员,在求变的过程中有所坚守,练好基本功,坚持内容为王,在积极创新报道形式的同时,做到沉心静气,不断提升自身的新闻敏感度,脚踏实地做好全媒体传播语境下的新闻报道。

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