浅论具有德育内涵的创新创业教育模式的构建

●方 燕

创新创业教育是当前高校教育的主旋律，大学生是高素质、高能力群体，也是创新创业浪潮的主力军，引导学生参与创新创业教育，既是高校教育改革的重要举措，也是提高学生各项能力的方法。长期以来，在高校的育人活动中，德育工作都是一项重点环节，德育是高校其他课程教育的先导和基础，因此，在高校的创新创业教育活动中，需要为其赋予德育元素，打造具有德育内涵的创新创业教育模式。

一、德育与创新创业教育的共通之处

从教育目标来看，德育教育和创新创业教育的目标是一致的。教育目标属于教育活动的出发点，也是落脚点，不管哪一个阶段，都是为了培育全面发展的优秀社会主义接班人。创新创业教育是为了提高人才质量，让学生能够更好地适应社会发展，从总体目标来看，德育目标与创新创业教育目标是一致的，都是致力于帮助学生树立正确的三观，坚定理想信念、提高个人能力、促进学生全面发展；从教育内容来看，创新创业教育的本质属于理想信念教育，也是一种能力教育，这一教育与德育教育内容是相通的，从某个方面来看，创新创业教育也属于品德教育的一类，通过教育使学生养成积极的心态、能够独立思考、有坚韧的毅力、敢于直面挑战，在学生具备了坚韧、自信、独立、热情、责任等优良品质之后，就能够更好地应对创业道路，这与德育教育内容之间是一脉相承的[1]；从教育方法来看，创新创业教育因推广时间不长，还缺乏系统、稳定的教育体系，而德育教育经历了长时间的实践，已经具有了完善的方法体系，教学方法囊括案例教学、认知讲授、互动教学、情感体验、情景教学、激励教学等，还涉及各类实践教学活动。打造具有德育内涵的创新创业教育体系，能够让德育教育方法和创新创业教育方法相互之间实现互鉴，从而优化现有的创新创业教育体系。

二、具有德育内涵的创新创业教育模式的构建

当前，高校的创新创业教育中普遍缺乏德育色彩，从原因来看，首先，学校重视不够，教师的参与积极性不高；其次，创新创业教育与德育教育在内容上呈现出脱节表现，未将两者充分的结合起来；最后，在教育渠道上，创新创业教育与德育教育也处于割裂状态。因此，要构建具有德育内涵的创新创业教育模式，需针对上述三个问题来寻找解决办法，具体对策包括：

（一）革新观念，夯实教育基础

大学生的创新创业活动本身是一项复杂的活动，而且不太稳定，在实践中，需要面对各种因素的影响，很容易导致学生创业失败。通过德育教育，能够引导学生树立正确的人生理想，追求正确的生活目标，对此，首先需要在观念上进行改变，利用两者的融合来科学定位创新创业教育目标。从价值目标来看，在德育与创新创业教育中，“立德树人”“全面发展”是其共同价值诉求。良好的道德意识可为学生的创新创业提供指引，创新创业教育可让德育内容生根发芽，要促进两者的深度融合，就需要以具体的创新创业教育活动作为教学载体，促进创新能力、创新意识、创新素质与德育内容的融合，解决传统育人模式与实践的脱节问题，共同助力学生的全面发展。基于两者的融合，具有德育内涵的创新创业教育模式其目标应当致力于对学生意识形态的塑造，让学生树立正确的创新创业观念，能够主动应对创业道路上的挫折和挑战；教师也要改变传统的创新创业教育理念，在原有目标的基础上优化创业观念，加强对学生创业品质的锻炼以及创业动机的引导，将德育与创新创业教育从多个方面融合起来。

（二）融合内容，明确教育抓手

在明确了目标之后，以目标作为指引，从德育教育角度出发优化创新创业教育内容，出发点与落脚点是德育内容中的价值取向，促进德育内容与创新创业教育的深度融合，根据这一教学目标的指引，主要需完善几个方面的内容：

一是要发挥出德育的价值引领导向作用。在创新创业实践教学中，要借助爱国主义教育让学生树立正确的创新创业动机。目前，不少学生对待创新创业这项活动有着更多的个人意识，没有将这项活动与国家、民族利益相联系，老师要在创新创业课程中弘扬爱国主义教育，让学生认识到自己的创新创业活动不仅关乎个人前途，也关乎国家命运。通过爱国主义教育的内化，培育学生的爱国情怀和主体意识，增强学生的归属感，使之自觉将创新创业与国家利益相结合，为社会主义现代化建设而服务[2]。二是社会主义核心价值观教育。社会主义核心价值观属于我国精神文明建设的一项重要抓手，对于学生的创新创业活动也有良好的现实指导。创新创业属于经济活动，能够促进就业，推动经济发展；创新创业也是一项精神活动，能够有效培养学生的能力和素质，为社会精神生活注入新的生机；创新创业也属于政治活动，是国家为了应对经济发展新常态提出的重要部署，让学生在社会主义核心价值观的引领下开展创新创业，能够让这项活动有更高的价值基础。三是借助理想信念教育来坚定学生的创新创业理想。理想信念在学生的创新创业活动中具有重要价值，如果缺乏理想信念，那么，创新创业活动很可能会以失败告终。在具体教学中，老师要引导学生树立正确的理想信念，将自我行动与建设社会主义现代化强国、服务社会相结合，使学生具备励精图治、百折不挠的优秀品质，主动发挥出自身的专业优势，让创新创业之路越走越宽广。四是利用道德法制教育来规范学生的行为。道德是社会各项活动顺利进行的一项保障，如今，人们的道德水准逐渐提升，大学生要顺利完成创新创业，不仅取决于自身的能力，也取决于自身的道德认知水平，在具体的创新创业教育中，也要增加道德法制教育内容，夯实学生的法律基础，提高其法律应用能力，重点为学生传授《劳动法》《公司法》《合同法》等相关的法律内容，这样，不仅可以提高学生的法律意识，当学生的合法权益在受到侵害时，他们也能够利用自己掌握的知识来保护自身合法权益[3]。五是弘扬企业家精神。企业家精神涵盖多种优秀的精神品质，如冒险精神、创新精神、合作精神、实干精神、社会责任、使命感等，企业家精神是保持创业激情的灵魂所在。在创新创业教育中，有必要开设专门的企业家精神课程，与时俱进地编著校本教材，以这类课程来引导学生养成正确的创业观念，定期开展专题活动，邀请校外优秀的企业家来校讲座，鼓励学生参与演讲、竞赛项目实践，通过各类校内和校外的实践资源让学生养成良好的企业家精神。

（三）渠道融合，提升育人实效

要让德育与创新创业教育实现深度融合，就需要与时俱进地选择教育渠道。目前，德育教育经过了多年发展，已经朝着理论化、系统化的方向发展，成为各个学段的基础教学内容，对于其他教育内容起着一定的指导作用，创新创业教育的开展是高等教育的深度改革，在两者的融合上，需基于目标的指引和内容的搭配来融合教育渠道，提升育人的实效性，具体来看，渠道的融合可从几个方面入手：

第一，课堂还是创新创业教育的主要渠道。课堂讲述能够让学生掌握创新创业相关的理论，有着容易操作、方法简单、效率高的优势，在创新创业课堂教学中，要采用多种方法，将教师讲解、实践活动、学生问答、学生互动等相结合，根据融入德育内涵的创新创业教育体系目标来精心设计课堂内容，从以往的教师单一灌输变成“教”与“学”之间的深度融合，充分彰显出学生在创新创业学习中的主观能动性。同时，避免单一为学生灌输理论知识，要将意识引导和培育作为重中之重，营造出互帮互助、积极友善的课堂氛围，鼓励学生进行自我反思，通过内心来升华自身的意识形态。第二，在教学活动中强化榜样的力量。在德育教育中，榜样教育一直都是一个重要手段，通过塑造榜样，能够拉近理想和现实之间的距离，往往能够起到事半功倍的教育作用。在创新创业教育中，也可以学生身边的人和事作为榜样，引导他们将榜样和自我意识融合起来。创新创业这项活动本身就有着极强的主观意识，学生在参与创业时，借助榜样，能够为学生提供正向引导，激活学生的创业热情和创新意识。第三，发挥出校园文化的隐性熏陶作用。校园文化具有渗透性、互动性特点，能够通过隐性渗透方式来对学生开展德育教育，在创新创业教育实践中，除了要抓好课堂教学，还要挖掘校园文化的隐性教育力量，在校园中打造斗志昂扬、敢为人先的环境氛围。利用校报、校刊、广播、海报、学校微信公众号等为学生宣传正确的创新创业知识。在校内，开辟专门的创新创业专栏，以德育教育作为指导，为学生宣传成功的创新创业案例，在学校的展板、壁画和雕塑上，增加创新创业理念和内容，营造出良好的校园文化氛围。第四，在实践环节中也要开展德育渗透。创新创业教育本身就具有较强的实践性，除了课堂教学之外，还要发挥出第二课堂和第三课堂的作用，实践显示，第二课堂和第三课堂对学生的影响要比课堂教学更大，因此，在实践环节中，也不能忽视德育支持，具体可以开设与素质拓展相关的活动，围绕创新创业教育来举办调研、沙龙、论坛等活动。在学生的创新创业进程中，要抓好心理辅导，创新创业本身就有很多不确定性因素，学生会面临多种挫折的打击，要具备良好的心态和成熟的心境，方可应对创业道路上的各种挑战。因此，教师要及时、准确发现学生的心理问题，通过一对一引导、线上交流互动等方式帮助学生调整心态，主动面对各类挑战[4]。同时，还要加强职业发展规划的指导，创新创业项目都不会是一帆风顺的，要创业成功，大多会经历迂回曲折的过程，通过德育教育，让学生认识到自身的优势和不足，结合实践发现机遇和挑战，从而有计划地调整创新创业活动，提高创业的成功率。

当然，要实现德育与创新创业之间的深度结合，还需要构建良好的创新创业教育保障机制，这需要学校教师、学生、企业、政府的共同努力。高校方面要发挥主导作用，针对德育与创新创业教育的融合制定保障机制，调整人员结构，设置专门的教育小组，负责全盘推进，并提供可行的保障措施，为教育活动的开展提供必备的师资力量、资金和场地扶持，完善相关的评价体系，促进德育与创新创业教育的深度结合。在教师队伍的建设上，除了要加强对学校教师的培训之外，还要吸纳技术创新专家、优秀企业家、成功的创业者，构建激励机制，激活教师的参与积极性。

三、结语

创新创业教育关乎社会主义现代化建设，也肩负着培育学生创新精神、创业能力的重要使命，成为了高校教育体系的重要环节。打造具有德育内涵的创新创业教育模式，让创新创业教育与德育教育之间充分融合，发挥出德育教育的优势，丰富创新创业教育体系，为学生职业发展提供有力支持。