成为“丘小云”

吕娟

鹤壁市兰苑中学教师，河南省特级教师、中原名师、中原名师工作室主持人、河南省模范教师、第二届全国百佳语文教师、河南省教师教育专家，省级优质课一等奖获得者。多次承担各级培训任务，陕西师范大学外聘专家、河南大学教师教育专家、河南师范大学本科生双导师、新疆生产建设兵团第十三师语文学科基地导师。

某天一位同事问我：“你虽是数学专业毕业，却成长为语文学科的特级教师，你的专业成长之路一定与众不同吧？”

是的，作为一个数学专业的毕业生，32年前我是在当时学校的特殊情况下，不得不走上语文教师这个岗位的。所以我专业成长的第一步就是先“进补”，补语文学科知识、语文教学知识等。“恶补”了几年后，我慢慢适应了语文教师这个身份，一切似乎都走上了“正轨”，但是一切也似乎熟悉到失去风景——直到遇见丘小云。

遇见丘小云

1994年暑假，26岁的我有幸参加了在秦皇岛举办的义务教育《语文》教材课堂教学研讨会。正是那次研讨会上，我认识了住同一房间的丘小云。刚从濮阳的农村学校调到鹤壁市数一数二的初中，我内心压力很大。因此当得知丘小云来自成都一所很有名的学校后，我便向她讨教“法宝”。

“我每周给学生开趣味语文课……”她讲的具体内容我已经记不清了，但是依然记得那时的内心感受：原来语文教师除了课本，竟然可以自己设计开发教学内容，让学生于轻松中领悟知识。

“我们在读一本书……”记不得她说的书名了，只知道那是一本对当时的我来说很陌生的专业书，但我清晰地记得内心的触动：作为语文老师，读书不能只是“恶补”一阵子，而要坚持一辈子;读书不能只读消遣类的书，还要找到专业类的书，把它啃下来。

“我每年都写文章，参与编书……”第一次和编书、写书的人近距离接触，她在我眼里闪耀着光芒。我钦佩她的成绩，她却告诉我：“写东西没有那么神秘。有想法，有思考，就动笔把它记下来，写着写着，模糊的就清晰了，滞涩的就顺畅了。”

短短几天的接触，丘小云给我打开了一扇窗。她不仅让我看到了优秀语文教师的样子，还让我找到了自己也变优秀的方法。

学习丘小云

回鹤壁之后，我学着丘小云，试着在班里开设“趣味语文课”。课开了没几节，我就深觉自己积累不多，捉襟见肘。于是在那个还没有网络的时代，我流连于书刊报纸中，读书，摘抄，剪报，积累对联知识、诗词趣话、名家故事……慢慢地，我开始有计划、有选择地把这些资源融入常规课。我的课越来越有味道，学生也越来越喜欢。

2015年7月，在中原名师培育对象培训課上听裴娣娜教授讲课程建设时，我恍悟在丘小云影响下所尝试的趣味语文课，竟是一种稚拙的课程开发。从那时起，我不断摸索，规划了“兰心蕙质”系列校本课程。

如今，读书早已成为像呼吸一样自然的事。而我零零散散的关于生活见闻、读书收获、教学思考的记录，也慢慢汇聚成专题写作。我在感激遇见丘小云的同时，也感谢学习丘小云的自己。

发现“丘小云”们

一路走来，在读书、写作、课程开发的成长道路上，我遇见了更多“丘小云”。

他们有的用前瞻的眼光、科学的规划，指引我不断超越，如中原名师项目专家团队。2015年，我有幸成为中原名师培育对象。在培育的6年中，从课题研究到课程建设，从个人发展到工作室建设，从教学特色到教学主张，中原名师项目组引领着我完成一次次跨越。

他们有的是我于文字中遇见，在现实中追随，如余映潮老师。1998年，在杂志上第一次读到余老师的文章时，我便为其高超的教学艺术所折服。我每期不落地阅读余老师的文章，将其整理复印成册，在笔记中学习问题设计、诗意手法、文本解读等内容。而从2017年开始，借助中原名师初中语文联盟的平台，我得以实时聆听余老师的示范课，慢慢领悟板块之“形”中的语用实践之“神”。

他们中也有很大一部分，我只能在视频中、文字里遇见。我读温儒敏，读王荣生，读孙绍振，读郑桂华……在字里行间找方法，找方向。我学慕课，听讲座，遇见王红教授、郑国民教授、靳彤教授……这样的遇见，没有时空的阻隔，不受条件的限制。更重要的是，他们是我主动寻找到的“丘小云”。就这样，在文字中、影像里、网络上，越来越多的“丘小云”成为我专业成长的引路人，而我也在他们的引领下，一步步地成长为“丘小云”。

成为“丘小云”

2018年11月，有人问我：“谁是对你专业成长影响最大的人？”这一问，便勾起我对丘小云的思念。我在公众号上发文《丘小云，你在哪里？》，8小时不到，就在热心网友的帮助下联系上了丘小云老师。果然，她比我想象得更牛了——她是四川省特级教师、“西部之光”访问学者，她的实验成果被誉为“成都模式”，有多部著作出版……

问及彼此，发现她竟然在做杜甫相关的课程，而我在做唐诗鉴赏;她辞了行政职务，专心带领工作室成长，而我也在和工作室成员一起摸索前行……奇妙的相似，让我再次思考和丘小云的相遇。遇见丘小云是幸运的，成为“丘小云”是幸福的。

现在，让我们回到开篇的那个话题：我的专业成长有什么与众不同吗？其实除了学科背景，似乎也没有什么特别之处;读书、研究、写作、思考，这些方法更是人人知道。但如果非要说有什么不同的话，那就是当我遇见了丘小云，我便一路学着她的样子做老师，当我坚守初心一路走来，我便遇见了更多的“丘小云”。跟着更多的引路人前行，走着走着，我把自己变成了“丘小云”。

所以，请别抱怨你没有像我一样幸运地遇见“丘小云”。其实生命中所有特别的遇见，一在于是不是遇见了那个特别想成为的人，二在于有没有在不断的追随中，使片刻的遇见成为永恒。如果你渴望成长，你终将觅得你生命中的“丘小云”，终将成为别人生命中的“丘小云”。

寄语青年教师：

以树的心态，默默扎根，静静生长，坚守脚下的土地;以树的姿态，在风中舞蹈，在雨里歌唱，触摸头顶的蓝天。