发挥视觉媒体在小学英语课堂教学中运用研究

李玲娣

摘要：视觉媒体主要是通过教材上的内容或者是电子白板以及相关媒体的形式展现在小学英语课堂教学应用中，这些媒体方式不仅可以直观的将这是内容进行展现，而且还可以在教学方法上进行不断的创新和改革，为满足学生学习的需求进行不断的增强。所以本篇文章的撰写，主要是根据试卷媒体在小学英语课堂教学中的运用进行分析和研究，并未运用的方法，提供相应的建议和措施，目的就是为了能够让学生通过视觉媒体的形式得到直观的学习，促进学生整体学习质量和效益，同样也能够实现视觉媒体在发展过程中的整体作用和价值。

关键词：视觉媒体;小学英语;课堂教学;

中图分类号：G4 文献标识码：A

1.发挥教材的作用

教材作为典型的知识载体，无论是在传统教学模式下，还是新型的教学模式家都发挥重要的作用和影响，因此教材作为视觉媒体的主要体现方式之一，对学生整体发展发挥重要的意义。如果说教材中的内容与学生的认知不符合或者不一致，那么就可以根据学生在学习过程中的实际状况，对教材中的内容进行更换和调整，这样不仅可以加强教材对知识传递的力量，而且还能让学生对知识的认知进行加深。教师在进行教学的过程中，可以根据教材中的内容融入一些充满趣味性的英语知识，在这样的情况下，不仅会增强学生参与学习的积极性，而且还能提高他们学习的热情，为后期学习打下坚实的基础。通过发挥教材中的视觉媒体作用，再加上趣味性内容的融入，相比于传统教学模式来说课堂的整体氛围会比较活跃，不会显得枯燥无味，因此学生在学习过程中不会感受到紧迫感，反而会觉得课堂的学习让他们更加轻松，有利于提升学生英语学习的成绩和效率。

而且运用教材进行教学的过程中，需要分析学生在学习过程中的需求，以及教材中的内容，为了能够让教材中的知识得到充分的发挥，要对教材中的相关内容进行整合和调整，在调整下增强趣味性和实用性，以便于增强教材的视觉媒体为学生整体发展和全方位的提升起到良好的促进作用。通过发挥教材的作用，让教材成为学生学习的重要基础，为学生学习的过程打下坚实的理论依据。

2.发挥电子白板的作用

电子白板的运用可以有效的降低学生在学习英语知识过程中畏惧的心理，并且可以调动学生学习的积极性，因此电子白板在使用过程中是非常有必要性的，而且也能发挥更多积极的影响。电子白板在运用的过程中，可以将枯燥的教材知识通过趣味性的方式进行展现，因此学生在学习过程中会更加充满热情和积极性，学生在学习过程中，不仅可以通过电子白板更加直观的学习到英语知识，而且还能增强整体学习的质量和效益。在此同时，就是也可以根据多元化的教学内容，将视频或者是相关的文本内容引入到英语教育的资源中，这样不仅满足学生对学习的需求，而且还能利用信息化的管理手段，加强教学的整体实现，通过动态调整教学内容的方式，用电子白板为学生提供修改和注释等相关方面的内容，这样不仅能够增强教学的多元化，而且还能促进学生在学习内容上的加强学习，为学生整体发展起到良好的作用。学生通过电子白板的应用，不仅可以在学习中感受快乐，而且还能丰富学习的内容和学习的空间，所以说电子白板的应用对学生整体发展来说，是非常有利的。

电子白板在课堂上进行应用的过程中，不仅可以降低传统教学模式中的枯燥性和局限性，而且通过电子白板的正确引导，可以让学生之间加强合作和加强交流，让他们积极踊跃的参与到学习过程中，解决在学习过程中产生的各种问题，再加上老师的相关引导，不仅可以帮助学生在学习过程中取得更好的效益，而且还能实现电子白板的应用过程中的实际价值和意义。

实现课堂教学的有效互动，为营造课堂整体氛围起到良好的推动作用。

3.发挥多媒体的作用

随着时代的发展，教学模式和教学方法都在发生不断的变化，因此为了满足教学的需求可以利用多媒体的形式参与到教学任务中，发挥多媒体应用的优势，不仅可以调动学生参与學习的热情度，而且还能提高学生的学习过程中的整体质量和效益。比如说在发挥多媒体作用的过程中，通过多媒体来推动教学的整体发展。以多媒体的形式增强小学生在学习英语过程中词汇量的增加，通过这样的方法不仅可以加强词汇在脑海中的记忆，而且还能加强词汇的整体运用，那学生在实际学习中的整体作用起到良好的推动。通过多媒体的方式，再加入一些趣味性的引入，在体现的过程中也可以以图片或者相关形式进行呈现，提升教学过程中的趣味性和活跃性，让学生更愿意在这种环境下进行思考。例如，部分学生在学习过程中，对英语词汇的发音并不标准，这时教师就可以采取多媒体的形式，利用多媒体的展示将词汇，发音时的嘴巴以及舌头的配合向学生进行教学，这样不仅可以丰富教学过程中的趣味性，而且还可以让学生正确的掌握口语发音的教程。学生在这种学习环境中进行健康的成长可以有效的促进学习的整体质量和效益，而且还能发挥多媒体推动教学的价值。

结语：结合上述文章论述的内容，在小学英语课堂教学中如果想要真正的发挥视觉媒体的整体作用，那么就需要根据学生在学习过程中的实际状况，对视觉媒体进行更好的融入和加强，并且为了能够满足学生学习的需求，对视觉媒体进行优化和调整，通过增加趣味性的内容丰富试卷媒体的内容，这样不仅可以增强学生学习的兴趣，而且还能使视觉媒体在运用过程中发挥良好的积极作用。运用视觉媒体参与到课堂教学中，不仅可以吸引学生的注意力，而且还能营造活跃健康的学习氛围，让学生在学习过程中体验快乐，以便于增强学习的整体质量和效益，促进学生全方位的提升和综合能力的增强。所以说教师在进行教学的过程中，可以充分的借助视觉媒体的作用进行教学，让学生在学习过程中，准确的掌握词汇的运用和口语发音，为培养学生英语成绩的提高和综合能力的增强做出努力。

参考文献

[1]朱丽娟.发挥视觉媒体在小学英语课堂教学中的应用策略探究[J].考试周刊，2021（22）：117-118.

[2]李芳.发挥视觉媒体在小学英语课堂教学中的应用[J].校园英语，2016（34）：143.