课堂教学中渗透传统美德教育的研究

杜永芳

摘要：近年来，我国的国际地位日益提高，对传统美德的传承也更加关注。作为教育工作者不仅需要向学生传授知识，还需要将美德教育渗透到课堂教学中，使学生能够在学习的过程中接受美德教育，从不同的方面发展学生。基于此，本文结合实际教学经验，对课堂教学中的传统美德教育展开深入的探究，提出科学的渗透对策，以顺利实现教育目标，帮助学生形成良好的美德。

关键词：教学;传统美德;教育策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

现阶段，弘扬中华传统美德已经成为带动社会发展的主要方式。在中华传统美德的宝库中，有许多的传统美德值得大量弘扬和继承，如热爱祖国、敬老爱幼等。但近年来，受到多种因素的影响，学校德育工作陷入瓶颈，部分学生对物质条件过于看重，导致青少年的道德素质逐渐下降。如果这些现象不能得到合理的控制，將会对人才培养产生不利的影响。因此，教育者需要将传统美德教育合理融入到课堂教学中，以顺利弥补学生在传统美德方面的缺失，更好地培养学生。

一、实施传统美德教育的紧迫性分析

目前，逐渐提高了科学技术水平，满足了人们对生活品质的追求，在人们的心灵中注入了创新性的思想和观念，进一步拓展了人们的视野，但也使得人们对中华传统美德更加忽视[1]。现今，人们的生活方式及道德意识等发生了明显的变化，在社会上充斥着金钱主义和个人主义，对学生的心灵产生了不利的有影响。有些学生在家中不尊重父母，在校内冲撞教师，对浪费的严重性缺乏了解，更有的学生排斥劳动和学习，存在抵触情绪。

中学生正处于成长的关键时期，非常的喜欢模仿，社会现实生活会对其道德品质的形成产生重要的影响。特别是现如今大多是独生子女，学生在享受关爱的同时，形成了骄纵的性格。

同时，逐渐拓展了中学生德育教育的范围，明确了道德教育的具体原则和内容，社会经济的高速发展及人们物质水平的提高，以及人类行为对环境造成的破坏，已经在道德教育中纳入了节约、环保等要求，更加凸显出了道德教育的重要性。因此，加强传统美德教育已经刻不容缓[2]。

二、在课堂教学中渗透传统美德教育的方法

教育部针对中学生的品德教育展开了全面地研究，对课堂教学提出了明确的要求，教师需要结合课堂教学对学生实施规范性的传统美德教育，使学生在课堂教学中能够形成良好的品德，学会尊重他人。

（一）制定科学的传统美德教育目标

教师需要以课程标准为依据合理设计教学，并结合教学目标，对传统美德教育内容加以整合，制定科学的传统美德教育目标。教师在课前准备阶段需要对传统美德资源进行全面地整合，对育人因素进行深入的挖掘，以通过课堂教学为学生带来良好的体验，使美德教育的效果得到有效的强化。但在制定美德教育目标时，需要将目标的科学性把握好。如果一味注重美德教育，而与学科主干知识相脱离，将会对实际教学效果的提高产生不利的影响。

（二）充分利用教材

教材能够将课堂和学生紧密联系起来，为教师教学的开展提供准确的依据，也是学生获取知识的重要基础。中学语文教材中的文章都是精华类的文章，由相关专家选取名家名篇，代表性较强，与中学生的性格特征相符合，其中很多都可以用来实施美德教育。语文教师需要深入挖掘这些素材，把握好传统美德因素，以此为基础对学生进行传统文化熏陶，从而有效促进学生综合素质的提高。

例如，在教学《游子吟》时，该古诗对慈母的形象进行了描述，表述了母亲对即将离开家的孩子的眷恋和爱护，又一语双关的诠释了儿子对母亲的深情。教师在教学时可以向学生渗透孝敬父母，爱护长辈的美德教育。首先，教师要告诉学生，每个人的成长都受到了父母的呵护，且父母并不要求回报，并大力赞阳光这种情感。强化学生的认识，使学生在行动中落实这种美德。其次，教师要教育学生尊敬长辈，进一步延伸孝道。“孝道”不仅对父母与子女的关系进行了阐述，还要求对长辈要更加尊重，构建友爱的社会。

（三）实施诚实守信教育

在中华传统美德中占据主要地位的就是诚信，其能够规范人的行为。在初中语文教学中，教师需要将诚实守信的理念渗透到实际教学中，让学生能够提高自己的修养，明白诚信是与人交往的重要前提。例如，在教学《论语》时，其提出“言而有信”的观点，教育人要守信用，对人诚实。教师可以从此处切入，告诉学生从古代开始人们就非常注重诚信，让学生能够学习这种品质，从而对自己的人格加以完善，学会在人际交往中坚持诚信，进而营造良好的社会风气。

中学生是社会未来发展的希望，学生不仅需要扎实的掌握知识，还需要形成良好的美德，使学生各方面都能得到有效的发展，学会尊重和理解他人。为此，中学教师需要将中华传统美德作为教学的重点，使学生未来更好地适应社会发展，在社会范围内形成良好的风气。中学德育教育具有复杂性的特征，教师需要加强课堂教学中的传统美德渗透，并长期坚持。

参考文献

[1]沙尼古丽·阿力木. 探寻在初中道德与法治课堂教学中践行中华传统美德教育[J]. 读写算，2020（10）：19.

[2]孙越. 在师范院校美术课堂教学中如何进行中华传统美德教育渗透[J]. 佳木斯职业学院学报，2018（08）：185.

基金项目：本文系邢台市教育科学“十三五”规划一般课题《课堂教学中渗透传统美德教育的研究》（课题编号： 2001120）成果之一。