小学“戏曲进校园”音乐校本课程初探

史晓燕

内容摘要：中国戏剧是世界三大古老文化之一，他有着丰富的艺术表现形式并与表现艺术密切结合，是中国戏曲有着别样的魅力。本文从将戏曲引进校园音乐课程的目的出发，从了解戏曲的重要性、课程的制定与实施、合理利用资源等几个方面进行论述。

关键词：戏曲;课堂;兴趣;课程

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：戏曲走进校园，能够激发孩子们对戏曲艺术和对中国传统文化的浓厚兴趣，提高同学们的艺术审美素养，而且对打造校园文化教育特色，提升文明校园创建水平，促进青少年的思想道德建设具有重要的推动作用。随着音乐教育的深入，综合性的艺术课程开发备受学校及其家长的关注。而作为传统文化纳入课程中的戏曲更是应该抓住小学这一黄金时间段进行教育，培养孩子们对于传统戏曲文化的热爱，将其传承下去，发扬光大。

一、学习戏曲的重要性

1.提高审美，培养情操

小学生们尚且认知浅显，看事物较为表面，但是他们拥有着无限的活力与朝气。这一段的审美与感知的培养是尤为重要的，事实证明，艺术可以陶冶情操，净化心灵。戏曲在美学上对学生有着极大的感染力，在学习戏曲的过程中，学生从美学的形象、形式、韵味等各方面进行感知体会，从而起到陶冶情操，提升审美的熏陶作用。

2.提升学生的团队协作力

在京剧的舞台表现形式中，由一人独立表演的情况甚少，大多需要几人之间的相互配合，有时候是一个眼神有时候是一下蹙眉，将信号传递给另外的一位表演者。戏曲并不只是唱功唱法的学习，更多的是一个团队的人齐心协力将一个完美的作品呈现给大家，其中的相互配合的默契度需要学生们细细琢磨。

3.提升学校特色文化建设

学校应该总结学习我国历史长河中不断沉淀积累的传统优秀文化投入到校园文化建设里。而戏曲作为我们祖国的绚丽瑰宝，更应该将其作为培养学生人文素质的渠道。只有将戏曲的学习带上课堂才能吸引更多的学生了解与主动学习，推动传统文化的传承发展，提升校园特色文化建设。

二、戏曲进课堂的教学课程制定与实施

1.在讲解戏曲之前先讲解其人物性格及背后的历史故事

戏曲的脸谱打扮往往决定于一个人的品性和性格，而这个人又做了哪些事恰如其分的证明了他的人物特点，老师可以根据一部戏的脸谱进行讲解，让学生知道如何通过脸谱进行分辨出场人物是好是坏。例如以红色为主的脸谱人物是代表着热血而正义，例如三国里的关羽、《斩经堂》里的吴汉等等，而白色脸谱的人物代表着奸诈。

2.设置体验式课堂互动环节

传统的教学模式都是由教师口头传授，学生被动学习的，这就导致着学生没有主动学习了解的兴趣。体验式课堂要求学生和教师以及学生于学生之间要有充分的互动，要让学生体会沉浸到课堂教学中，主观的体会戏曲学习的乐趣，体验戏曲动作所诠释的情感，戏曲服饰的美学设计，使得戏曲的学习不再是教师向学生的单方面灌输。例如当讲解到《借东风》这台戏时，可以邀请几位同学分别扮演诸葛亮、丁奉、徐盛、赵云的角色，体会老生、净、武生的不同于各自的魅力，过后跟同学们讲解，激发更同学的学习兴趣。

3.让学生通过对于传统戏曲的学习培养想象力

如果说传统的课堂让学生认知戏曲，体验式课堂让学生走进戏曲，而对于戏曲的分析与学习更是能让他们体会其中的奥义。想象力在小学生的艺术审美中占据着重要地位，爱因斯坦也曾说过：“想象力比知识更重要！”。孩子在学龄前产生想象力，随着年龄的增长而逐渐消失，在小学阶段的孩子想象力与学习能力都是非常强的，这也就能为了通过各种方式培养想象力的最好时间。很多戏曲的表演形式都是在无实物的情况下通过动作来表现的，例如在《三岔口》这台戏中演员的表情及动作更是能将灯光明亮的舞台给人以黑暗的感觉。这种无实物的表演更是能够提升学生的思维感知力，培养想象力。

4.研发授课教材

目前校园有关戏曲教学的教材并不完善，首要任务即是编写完整的教材以供使用。应从戏曲的由来，发展过程，各地戏曲的不同展现方式，不同乐器的作用以及非遗文化传承的重要性等各方面进行系统性的讲解。每一个单元有着相应的戏曲知识，将零碎的多方知识整体化。

三、合理利用多方资源

在我们的身边并不缺懂戏的人，如果是在公园吊嗓子的老前辈们，还是在剧院表演的艺术家们或是在大学在读的戏剧专业的大学生，他们都是我们的人力资源，无论是在课程的研发探讨过程中还是在授课的课堂上都可以邀请他们参与进来，当音乐教师对于戏曲的了解不能达到足够了解时，就要合理利用社会资源，提升自身的团队水平。而在此了解探讨的过程中，教师们要清楚地意识到自身的理解是将弘扬传统艺术的戏曲传承与发扬的关键，只有教师自身的专业水平足够高，才能把更多的知识更为准确地传授给孩子。

除了人力资源的运用，在科技飞速发展的优越条件下，能够合理地利用这些科技资源也是提升在课堂上学戏曲的关键。几年的进步我们就将传统的黑板授课转为配合多媒体的新颖授课方式，而有调查结果显示，视觉使小學年龄段的孩子接受事物的第一感官系统，多媒体授课能让学生在听教师授课时配合观看视频录像等，更加直观地了解学习。

合理利用校园社团活动及宣传栏。要想让小学生们全方位的接收到戏曲的熏陶，校园文化墙的利用也是必不可少的。可以将学校展示栏里的内容定期进行学校“戏曲小明星”的展示，并将学校午间广播播放某个戏曲选段，让学生们在生活中也能感受到戏曲的魅力，推动孩子们一起学戏曲的热度。

结束语：百年来，戏曲在中国人的教育以及文学故事和历史的传递中起了很大的作用。中国的伦理道德和思想精神在戏曲的作品中有着很好的体现。同时，这种精神、文化、思想、历史也随着戏曲被传承了下来。戏剧是我国艺术的国粹，象征着我们中华民族的文化底蕴。对于戏曲文化的传承要从娃娃开始，十年磨一剑的培养传统艺术的传承人。而校园作为小学生学习的基石，怎样才能达到让更多的孩子及其家长们热爱戏曲还需要我们不断探究，让戏曲以校园为媒介的传承下去任重而道远。

参考文献

[1]徐莹蓉.戏曲进校园的意义和创新发展[J].文化创新比较研究.2018（20）

[2]赵海霞，赵育林.架起戏曲与学生之间的桥梁——关于戏曲进校园的思考[J].当代戏剧.2018（01）