爱于心，践于行

黎丽梅

摘要：小学德育教育工作应该在实际的教学行动中展现，身为小学班主任，不仅要关注学生们的学习成绩，同时还要观察并且了解学生们的发展特点以及性格特征等等，加强他们德育方面的教学，这样才能确保学生们变得越来越优秀。

关键词：德育;小学;班主任;

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：小学阶段的学生因为他们年龄问题，所以对很多事情充满的好奇心，他们在实际的教育教学中其实具备了较高的接受能力。教师需要利用学生们这个特征对于他们展开德育方面的教学指导工作，这样才能端正学生们的思想品德，促使学生成为对社会有用的人才。

一、教师的以身作则，促使德育教学工作变得有意义

俗话说得好：“上梁不正下梁歪”其实这句话主要阐述的是，在带领学生们成长的过程中，教师应该先端正自己的言行举止，这样才能保证学生们通过自身的行为展开学习。所以在当前的小学德育教学工作中，教师必须以身作则，这样才能保证德育工作的润物无声。就拿一名特困生来说，为了提高这名学生的学习成绩，班主任特地将他安排在一名比较优秀的学生旁边，促使他们成为同桌，这样做的目的是为了激发他内心的求知欲，同时还能让这名优秀的学生感染他，促使这名特困生在学习中变得越来越自信，以此加强他的学习能力。在这个过程中，优秀学生经常会耐心解释特困生提出的问题，特困生从他的身上看到了助人为乐的精神，这促使特困生自己也成为了一名乐于助人的人。在这个过程中，教师要做的就是给予他充分的关心，让他感受道来自教师的爱，教师的爱心让特困生的心理感到暖暖的，也正是因为这些暖心的举措感动了他，促使特困生的心理不仅感到了幸福，同时还了解责任的重要性。总而言之，教师们的以身作则是培养人才最好的方式，他们用自己的实际行动成为学生们的学习榜样，他们肩上挑起的重担也让学生们明白了应该成为什么样的人。

二、深入挖掘教材内容，在课堂上渗透德育教育工作

在我国的传统文化教学中，教师这个职业不仅要育人，同时还要传授给学生们更多的知识，所以这份职业是非常重要的。教师在给学生们讲解知识的过程中不能忘记德育的教学指导，就拿语文这门学科而言，这门学科对学生思想政治教育形成了重要的帮助以及推进作用。主要原因在于语文这门学科其实具备了一定的人文特征，在实际的教学中极其容易感染学生们的内心，那么教师应该如何去展开语文的教育教学工作呢？在这个过程中又应该怎么去展开思想教育呢？比如在教学指导《游子吟》这首诗时，在课堂上，教师需要让学生们先阅读一遍诗词，然后让他们去体会作者的写用意，接下来就能對学生们提出问题：“同学们，在你们的日常生活中，是谁每天不厌其烦的给你们做可口的饭菜呢？又是谁，在你们生病的时候细心照顾你们呢？当你们的生活遇到问题时，是谁在给你们讲道理并帮助你们解决这些问题呢？”通过教师的提问促使学生展开思考，然后到处课堂实际的教学内容，让学生意识到母爱是如此的伟大，同时还能让学生们明白《游子吟》就是一个讲述母爱的诗。问题的提出其实是为了拨动学生们的心弦，促使他们学会反思自己在日常生活中对自己母亲不尊重的行为。需要注意的是，学生们在阅读这首古诗时，需要理解其中的每一句话，这样才能确保学生们感恩自己的母亲，促使他们意识到，身为儿女，将来应该怎么去报答自己的母亲，千万不能让自己的母亲失望。母爱围绕在每一位学生的身边，所以在课堂上教师可以组织学生一起参与贺卡制作的活动，让学生们将自己内心想说的话写在贺卡上，然后送给自己的母亲，以此表示学生们的真诚的内心。又或者教师还能带领学生们一起制作一些小礼品，比如小红花或者小卡包等等送给自己的母亲，然后要求学生们在送礼物的时候夸赞夸赞自己的母亲，以此表达出自己对于母亲的爱。这些方式其实就是为了拉近学生和自己母亲之间的距离，促使孩子们感受到母爱的同时还能体会到母亲的艰辛，这样才能保证学生们他那个实际行动去报答自己的母亲。由此可见，将德育的教学和课堂教学内容结合起来，可以实现小学生思想品德的提升。

三、整合当前的教学资源，建立开放式的德育教育工作

因为小学生非常容易受到外界因素的影响，班主任在实际的教育教学中应该学会整合教学资源，这样才能保证小学德育教学工作更好的推进。在实际的教学中，首先需要整合学校的教学资源，也就是充分利用学生们的课堂教学实践，然后对学生们进行思想品德的教学，促使学生们积极并且主动参与一些和德育相关的教学课程，这样才能保证学生们成为一名自律以及负责人的人。也就是说，教师需要让学生们明白自我管理的重要性，促使他们更好地管控自己，从而展现学生们较高德人文素养。其次需要良好的整合学校和家庭之间的教育资源，其实就是加强教师和家长之间的沟通与交流，通过建立微信群或者QQ群等社交平台完成教师和家长之间的沟通，这样才能促使双方更加了解学生。比如家长可以了解学生的在校情况，知道他们有没有在学校出现不遵守纪律的问题，教师可以了解学生们在家的表现情况以及学习效率等等，然后改变自己的教学方式去提高学生们学习成绩的同时，还能展开有效的德育教育工作。也就是说，在教师和家长的配合之间，才能深入了解学生并实现德育教学工作质量的提升。最后就是整合社会的教育资源，在教学工作中教师应该组织学生去参与一些有趣的课外教学活动，比如带领学生们去体验农民的生活，促使他们体会到浪费粮食是不对的，或者在节假日带领学生们一起去植树，在植树的过程中对学生们展开保护环境人人有责的教育等等。这些活动其实和德育教育都息息相关，当学生们综合能力以及综合素养被提升之后，他们才能成为更优秀的人，同时还能展现小学德育教学工作的效果。

四、结束语

综上所述，在当前的小学德育教学工作中，身为教师一定要指导实践教学的重要性以及意义，首先他们应该端正自己的言行举止，这样才能在潜移默化中更好地影响学生。另外还要充分利用各个教学资源，从而保证小学德育教学工作走上更高的台阶。

参考文献

[1]杨燕琴.新时期小学班主任德育教育活动的开展[J].读与写（教育教学刊），2019，16（10）：198.

[2]魏周文.小学班主任德育教育中有效激励策略探析[J].科学大众（科学教育），2019，10（10）：184