双减背景下小学班主任工作中应用渗透式心理健康教育

林婷婷

摘要：小学生的健康成长与发育，离不开教师的科学指导，班主任是学生在学校的家长，班主任在班级管理中，也要为学生营造如家一般的氛围，可以通过为学生营造良好的学习氛围，从而让学生可以信赖教师，增加教师与学生的情感交流，建立起良好的家校沟通模式。在班主任的管理工作中，渗透心理健康教育，可以帮助学生形成良好的心理认知。

关键词;双减背景;小学班主任;渗透式心理健康

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

小学阶段是学生学习知识以及塑造品格的重要阶段。小学教师在对学生开展心理健康教育时，应当重视对学生采取渗透式的心理健康教育方法，提高班主任对学生的心理健康教育水平。让学生在润物细无声的学习体验中，感知到班主任的爱与情怀。

一、小学班主任工作中心理健康教育概述

目前，渗透式的教育法在小学教育阶段运用的越来越广。在日常的教学活动中，小学班主任必须立足于小学生心理健康教育问题与日常的行为表现，将心理健康教育与班级管理、课堂学习有效结合在一起。本文从小学班主任的教学管理中实施探析，提出班级开展心理健康教育的策略。素质教育研究表明，教师如果只是重视对学生单一的知识教育是远远不够的，还需学生具备优秀的品质，使得学生在应对挫折，对抗风险时，可以有坚毅的勇气，也能够有乐观的心态，顺利地应对学习与挫折，提高学习水平。

二、班主任应当从学习、生活、亲子关系等方面心理渗透教育

每个阶段的心理教育是不同的，当前造成学生心理健康问题的影响因素有社会环境因素、家庭教育因素、学校教育等。小学阶段学生的学习与活动的重心就是学校与家庭，为了提高学生对于环境的适应能力，可以更好地与父母相处，更积极的克服学习中的困难，应对学习中的问题，教师应当重视从导致学生情绪紧张的因素入手，对其开展良好的心理教育，以此促进学生的心理朝着健康的方向去发展。在心理渗透方面，从学习的维度来看，教师要重视对学生学习习惯，学习方法的培养，通过方法与技巧，适应小学阶段的学习。从生活方面，教师要善于从班级管理的角度，将学生对班规的认同作為班级管理的基础，同时，可以在亲子关系方面，可以能够通过与父母的沟通，顺利地解决掉生活与学习中的烦恼。

三、心理健康教育在小学班主任管理工作中的渗透

（一）小学班主任要有责任心

很多班主任每天不停地忙于教学管理，对学生的心理健康教育的重视程度比较低，因此，为了促进班级管理教学水平的提升，小学的班主任应当在班级管理中，可以将心理健康教育放在与学生学习同等重要的地位。通过提升对于心理健康的教育水平，从心理健康渗透层面，促进学生的心理健康朝着积极的方向发展。从而引发学生在心理健康方面，可以朝着越来越好的方向发展，更好的看到问题的积极面。当学生在行为上表现比较出格时，教师要善于重视对心理教育方法的运用，可以以强烈的责任心，通过沟通与引导，提高学生的心理健康水平，从而将错误的行为加以改进。

（二）班主任要有耐心

小学生比较调皮，大多数教师在与幼儿进行沟通的过程中，发现沟通通道难以畅通，因此，为了促进班主任管理工作的开展，教师要以充分的耐心，去倾听学生，重视学生的精神需求，从而能够用积极的情感去引领学生的心理健康与成长，尤其，小学阶段是学生心理健康与智力发展的重要阶段，在学校教育工作中，重视对学生情感的陪伴以及精神上的引领，这对于学生而言，非常重要。一旦有学生主动向教师反馈问题，教师要对其进行积极的解答，给予精神上的肯定，当学生感觉到身体不舒服时，教师也要对其给予安慰与照顾，并在关怀的过程中，嘱咐学生重视健康问题，要通过加强锻炼与运动，提高身体素质，让学生可以重视自身的健康，懂得在学习中劳逸结合，避免身体方面的因素多频次的影响学生的发展。

（三）班主任要掌握方法

心理健康教育需要有力的专业知识支撑，同时也需要教师掌握一定的沟通方面。此时，教师要多从儿童心理学，以及儿童发育规律方面入手，通过探索小学生身心发育的特点，能够从心理学的角度去分析幼儿的行为与表现，然后找到正确的途径，采取有效的方法引导学生，渗透强有力的心理教育，让学生的心理健康可以回归到正常的水平。教师在心理健康渗透中最忌讳的就是说教教学法，这种教学法是学生所排斥的，这种渗透的方式，效果并不理想。

总结：小学生在成长的过程中，很容易受到社会、家庭、以及学校多方面的影响，容易在心理方面对很多事情的认知出现偏差。当学生自身出现心理问题和认知障碍时，自身很难意识到问题的存在，也不具备从自身找出问题，并解决掉问题的能力。因此，在班主任的管理工作中，教师应当重视对以心理渗透的方式对学生开展教育，以此，让学生在班主任的爱与关怀中可以成长，收获学习上的进步，也能够获得积极向上的能量。

参考文献

[1]沈硕.小学班主任工作中心理健康教育的渗透[J].下一代，2019：0008-0008.

[2]徐红梅.心理健康教育在小学班主任工作中的渗透[J].速度（中旬），2019：238.