走进扎染 享受“动手做”的快乐

张静 刘欣

中图分类号：G4 文献标识码：A

扎染，是我国民间特有的印染方法，其工艺从扎到染都具有丰富的创造性。扎染作品色彩艳丽、图案变化无穷，容易对幼儿产生强烈的吸引力。

一天，班里的一名小朋友穿来了一件扎染工艺的衣服，孩子们看到后都觉得很稀奇，觉得颜色和图案非常漂亮，孩子们议论纷纷，看到孩子们如此着迷，我们就从孩子的兴趣点出发，让孩子们来了解扎染、接触扎染、亲自动手体验扎染，让孩子们能够了解中国古老的扎染工艺，感受扎染的乐趣及图案出现所带来的惊喜。

扎染课活动开始之前，首先向幼儿进行了扎染的介绍，了解其发展的民族背景和民族风情。欣赏扎染，感受扎染的独特染织个性，使幼儿充分感受扎染这门艺术在生活中的用处，了解不一样的艺术美，从而激发幼儿学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。

幼儿通过扎染活动锻炼幼儿的手眼配合能力，促进幼儿手部小肌肉、精细动作的发展和手眼协调能力的提高。同时扎染作为中国传统艺术，可以丰富幼儿民间艺术经验，激发幼儿对传统艺术的兴趣和喜爱之情。

活动内容与过程实录：幼儿利用扎染的不同方法将布用皮筋扎紧，然后染上不同的颜色，呈现出不同效果的手绢。

刚开始进行扎染活动，老师先教给孩子们简单的扎染方法——捆扎法，并进行扎染的体验活动！

接下来的扎染活动中，孩子们运用捆扎方法进行实验。活动过程中我看见柔柔皱着眉头，于是我走过去询问，“老师，为什么我染得颜色乱七八糟的？”我上前看了看，和柔柔说：“是因为皮筋扎的不够紧，颜色渗到下面的地方了。”于是我拿了一块新布并帮助柔柔把皮筋扎的紧一些，让柔柔再继续进行。小智又问我：“老师，我的染完后怎么这么多水啊”“你的颜料滴的太多了，接下来少放一些试试。”我又重新给孩子了一块布，并告诉他注意颜料的用量，再次进行扎染。

通过这次的扎染活动，我发现了幾个问题，首先是孩子们对于皮筋的使用力度不够，会导致皮筋扎的不紧，影响扎染效果;其次是孩子对于颜料的用量掌握的不好，会导致最后的成品水份很大，展开的时候会四处喷溅颜料。

找到失败的原因后，我让孩子们回家后练习皮筋的使用，并且在区域活动中准备布和皮筋，让孩子们进行练习，并为孩子们准备了小剂量的滴管及尖嘴的扎染颜料，提醒幼儿滴取颜料时注意掌握用量，避免出现颜料过多而影响扎染效果的事情。

经过练习，孩子们对于皮筋和颜料的掌握已经逐渐熟练，慢慢地我们开始把更多的工具加入到扎染活动中，尝试更多的扎染方法。

同时，我们也将扎染活动搬到了户外，让孩子们在更宽阔的空间进行扎染活动，充分发挥孩子的动手能力，让孩子们在活动中感受美、欣赏美、创造美。

活动特点及价值：

1、有效促进幼儿手部小肌肉、精细动作的发展和手眼协调能力的提高。

2、有效的培养幼儿的审美能力、设计能力和想象创造能力。

3、有利于培养和发展幼儿的多元智能，如人际交往、语言交流等，同时也有助于培养幼儿的耐心、专注、坚持等良好个性品质。

反思：

在幼儿遇到困难的时候，可以先让幼儿自己想办法去解决，或者去寻找同伴的帮忙，一起讨论并尝试解决问题，这样既可以锻炼幼儿之间的语言沟通能力，也可以培养幼儿的合作能力。如果幼儿实在不能解决的时候，这个时候教师再适时进行指导。

支持策略：

1、开展全班性的扎染活动，及时发现问题并解决。

2、在美工区投放扎染活动的材料，平时让孩子们进行练习，提高孩子们对扎染的兴趣及掌握扎染的方法。

3、向幼儿介绍扎染的多种方法，利用不同的工具进行扎染活动，体验扎染活动带来的乐趣。让孩子们感受到来自大自然的朴素美。在欣赏和制作的基础上逐步探索和发现，激发幼儿对美的探索，让这古老的艺术扎根在孩子们的心中，传承和发扬扎染工艺！