论新高考背景下的高中数学教学改革策略

胡琴

摘要：近年来，随着高考改革步伐的前进，高考数学对学生学习数学提出了更高的要求和标准。高中的数学知识比较系统复杂，需要学习的理论知识非常多，需要背诵的数学公式也非常多，久而久之让学生们产生了厌烦的心理。尤其是高考数学改革后，虽然考查的重点基本没变，但题型结构和题量的变化，也是需要教师们改变教学策略去适应新高考数学的变化，针对高考数学题型，有侧重点的教学，教师也要针对课堂中的教学内容方式做出适当的调整。只有这样，教师对学生的学习做出针对性的策略，才能更好地帮助学生们学习高中数学知识。本文就论新高考背景下的高中数学教学改革策略展开论述。

关键词：高中数学;新高考背景;改革策略;高考

中图分类号：G4 文献标识码：A

高中生的学习时间紧，任务重，尤其是在高三阶段。有许多学生因为学习压力大，而产生一定的心理或生理上的变化，有的会变得抑郁，有的或许会焦躁，有的心理压力非常大。所以教师们在教学过程中，不仅要注重教学质量，而且尤其要关注学生的心理健康状况。毕竟身体才是革命的本钱，只有身心健康发展，学生们才能够更好的应对高考的到来。同时，高考是一件非常严峻残酷的事情，所谓的千军万马过独木桥正是如此。而每年的高考人数都在增加，学生们的竞争压力也随之增大，因为不可能每个人都会考到理想的学校。所以为了考到理想中的学校，学生们需要付出非常多的时间，有非常大的压力。

一、分析高中数学教学中普遍存在的问题

高中阶段的学生可以大致分为两种，第一种是热爱学习的，且能够自主学习的，第二种是被迫学习的。目前每个班都会有这样的学生，一些喜欢听课能够用心听课的学生，还有上课不仅不认真听课，还睡觉插科打诨的，这样是非常影响课堂氛围的。一个课堂氛围好的教室，学生们会在良好的竞争中，互相学习进步。但是在一个课堂氛围差的教室，有的学生就会受课堂氛围的影响，从一开始的认真学习，到后来的被迫式学习。这也就是为什么学生的学习成绩会两极分化的原因之一，同样在一个班级里上课，学生的学习却是成绩呈断崖式下降，分数高的同学和分数低的同学简直是南辕北辙。所以教师在教学的过程中，教师要注重营造好一个良好的课堂氛围。首先，要为学生的学习创造一个环境，不要忽视一个良好舒适的环境的的重要性。

二、实施新高考背景下高中数学教学改革的具体策略

2.1立足数学教材，强化学生的基础数学知识

根据研究表明显示，每年的高考数学试卷中，有很大一部分都是立足于教材中的基础知识来考查的，所以让学生学习好基础的数学知识是非常重要的。数学中的基础知识部分简单但是数量也多，需要记忆的公式也非常多。而高中生学习的科目也不止数学这一科，这对高中生的记忆力就提出了更高的要求。数学公式背的多了之后，学生们可能会出现只会背不会用的情况，也可能存在数学公式记忆混乱的情况。所以教师们应该帮助学生加强对基础数学知识的记忆，熟练地记忆并运用数学公式。数学公式是最基础的，不仅考查学生的记忆力，还要求学生有精准的计算力，数学试题中每道题都会考查数学公式，如果记错数学公式或记混数学公式，那么这道题就肯定拿不到分数了。由此可见基础数学知识的重要性。

例如，在人教版高中数学必修五第二章《数列》的学习中，学生需要学习等差数列与等比数列。需要重点记忆等差数列的前n项和和等比数列的前n项和计算公式。等差数列与等比数列的题型，在高考试卷中也是重点测验的一部分，所以在高三复习阶段中，教师们要针对高考考查的重点，为学生们制定针对性的复习策略。还有数学题型中，还有需要运用到大量计算的数列前n项和求和公式，有错位相减法，倒序相加法和裂项相消法。这三种求和方法，都需要大量的运算，这也需要学生们熟悉并深刻记住前n项和求和公式。如果基础公式都记不住的话，那就更难推出该题的解法。记住基础公式后，根据题目要求，选择需要用到的最佳前n项和求和公式，得到最佳解法。

2.2讲解解题技巧，提高学生学习数学的效率

有一些学生只会死记硬背，就算记住了公式，也不能灵活的运用。只能看出题目表面所需要的公式，只会一种解法，这样的话，不仅需要花费大量的时间去解题，中途还可能会出现错误。这样在高考考试中不利于学生答题，教师要告诉学生，在高考答题中，控制好每道题的答题时间。解题最重要的就是先要有解题思路，解题思路灵活了，才能够更加快速准确的解题。所以这就要求学生们学会更多的解题技巧，融汇贯通，举一反三。其实数学公式之间，都是有联系的，学生要自主的去研究这些公式，运用特殊的方法，简化并记忆公式，然后加以运用。教师在讲课的过程中，也要多讲解实用的解题技巧，因为教师有着丰富的教学经验，所以教师的教学指导对学生们的学习效率提高是非常重要的。

例如，在人教版高中数学必修二第二章《点、直线、平面之间的位置关系》的学习中，学生们需要有很强的空间力和观察力。空间力好的同学对于这一章的学习就容易一些，不好的同学学习这一章是非常困难的。因为这一章的学习是在空间中进行的，而不是平面的点，直线。尤其是点，直线，平面之间的位置关系中的需要背诵的理论知识较多，学生们很容易记混，在证明题中，如果关系性质和定理运用错误的话，是会被扣分的。所以教师要要求学生们熟练的记忆关系定理和性质。还要加强对该定理和性质的考查，告诉学生们记忆的技巧和解题的技巧，通过对该证明题的多加练习，要从出题作者的目的出发，想好该题的解题思路，不仅能提高该题的正确率，还能高数学的学习效率。

[结束语]综上所述，高考对学生们选择大学和未来的学习专业非常重要。所以，教师们不仅要为学生的学习负责，还要关注好学生的身心健康发展。避免学生压力过大而中途退学或产生抑郁心理的情况。为了充分适应新高考背景下数学改革的需要，教师不仅要改变教学方法，有侧重点的讲解数学习题，还要解决学生的日常生活問题，创建一个舒适良好的。全方位的助力学生高考，模拟高考考场，提前适应好高考的氛围。让学生明白高考的重要性，能够自主的学习，为了青春而奋斗，为了未来的综合发展打下良好的基础。激扬青春，不负韶华。

参考文献

[1]汪慧琴.年年岁岁“题”不同，年年岁岁“意”相同——浅析高考导向下的高中数学教学策略[J].高考，2020（12）：138.

[2]魏宏伟.高考改革趋势下的高中数学教学策略探析[J].课程教育研究，2020（12）：121.