浅谈双减下如何提高小学英语课堂教学质量

范蕾

摘要：双减政策要求有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，小学英语是学生英语课程学习的启蒙阶段，在小学英语教学中，要为学生打好坚实的基础，教师应从小学教学的实际情况出发，采取现代化的教学方法，注重激发小学生的学习兴趣，引导学生有自主学习的意识，促进小学英语教学的可持续发展。

关键词：双减政策;小学英语;课堂质量

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

随着全球化趋势的加剧和社会的快速进步和发展，英语在日常生活、工作和学习中发挥着越来越重要的作用。它将作为教学的一个重点加以推广。小学作为英语学习的初级阶段，在学生未来的工作发展中起着不可替代的作用。因此，提高英语课堂教学效率，提高英语教学质量已迫在眉睫。学校和教师必须给予足够的重视，并需要找到合适的教学方法来引导学生学习。

1.小学英语教学中存在的问题

1.1学生学习积极性不高

作为一门外语，英语本身在学习上有一定的困难。此外，小学生的思维能力不够成熟，学习意志力不够强，放弃学习英语很容易。学习兴趣是支持学生学习动机的最重要因素。如果学生没有学习积极性，对英语教学的影响无法估计，这将导致一系列不良反應，如学生英语能力不足，英语课堂教学质量下降，英语成绩无法提高甚至下降。因此，教师需要在小学英语教学中寻找能够提高学生学习积极性的教学方案，努力提高课堂教学质量。

1.2教师教学角度的偏差

双减政策下，英语教师普遍注重词汇和语法的教学，而忽视了英语口语的训练。在语言学习中，良好的语言环境是非常必要的。语言环境可以为学生提供学习场景，在特定情境下进行交流，促进学生对英语知识的吸收。然而，为了让学生快速提高成绩，大多数教师将教学重点转移到学生的语法和单词训练上。这样一来，即使学生的学习成绩有所提高，也不会对英语能力的提高起到实质性的作用。

2.双减政策下，提升小学英语课堂教学质量的措施

2.1将信息技术与英语教学融合，提升学生的学习积极性

要提高英语课堂教学质量，教师首先要帮助学生建立学习英语的兴趣。教师应摒弃传统的教学方法，采用新的教学方法帮助学生理解英语知识，消除学生对英语学习的恐惧和厌恶。教师可以利用多媒体技术引导学生学习。多媒体教学是现阶段非常重要的教学手段，是培养学生学习兴趣的有效途径。多媒体技术可以将声音和图像结合起来，培养学生的学习能力。利用课件，学生可以通过图像来解读英语内容，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

基于信息技术的教学设计，通过视听结合、声画结合的表现形式，将教学内容生动形象地展现出来，具有动静兼备的特点。它不仅能拓展学生的视野，还能将思想、知识和兴趣结合起来，使教学过程更加生动。多媒体扮演着创新的角色，对学生具有很强的吸引力，能有效地激发学生的求知欲。小学英语根据教学需要，创设语言教学情境，使枯燥的知识点生动，引导学生进入意境，引导教学深入。目前，网络信息技术已经深入到教学工作中。学会利用网络信息进行教学设计，在家中获取各种教学信息资料，是教师应具备的基本素质。它们可以改变传统的教学模式，优化课堂教学过程，赋予枯燥的教科书知识以生命，为英语教学提供广阔的空间，进而提高英语教学质量。

2.2建设英语学习环境，培养学生的口语能力

语言环境在英语学习中起着至关重要的作用。因此，教师在教学过程中适当建立相应的情节和环境，让学生融入其中，从而有效地提高学生的英语交际能力，在学生整体英语水平的发展中发挥非常重要的作用。教师可以引导学生进行对话和交流，培养学生实际的英语交际能力，创造适合小学生的英语环境，让学生在不断的交流中适应英语口语表达，逐步提高学生的英语学习能力，让学生在学习中感受英语学习的魅力。

2.3寓教于乐，进行实践教学

游戏教学是一种创新式的教学方法，尤其是在小学生的英语学习过程中发挥着重要的作用。在游戏教学中，教师可以充分调动学生的学习积极性，帮助学生适应教师的教学节奏，始终关注课堂学习，这不仅对提高学生的学习兴趣起到重要作用，而且可以有效提高小学英语课堂教学的效率和质量。

2.4分层教学在小学英语课堂中的应用

学生是具有不同性格、天赋及认知风格的个体，他们具有不同的水平、学习需求和态度。随着小学规模的扩大招生小学生质量在各个方面都不同。在这种情况下，传统的课堂教学似乎不能满足学生的需要学生全面发展，因为如果他们接受相同的教育同样的速度和水平在同一时间，不同水平的学生可能很难做到发展，个人不仅应该接受不同的教育，还应该进行不同的评估。毕竟，合理的评估最终有助于促进学生的发展。因此，为了更好地发挥教学和评价的效果，必须对其进行改进，教师最好掌握学生的水平，然后进行相应的评估。例如，对于英语较差的学生，老师可以要求他们掌握一些基本知识，并在此基础上评估他们的表现，而对于英语较好的学生，他们的评估标准应该更高，这种分层评估的目的是激发和保持他们的兴趣和热情。

结语

综上所述，双减政策影响下，小学英语教学要更加偏向课堂教育，避免过多课程作业引起学生积极性降低，同时，小学英语教学也起着非常重要的作用。提高小学英语课堂教学质量可以有效提高英语教学质量和学生的英语学习兴趣。随着教学方法的不断改革和课堂教学的不断创新，教师的教学能力也在不断提高。教师应重视英语课堂教学，提高我国小学英语教学水平。

参考文献

[1] 陈顺开.双减政策下，如何提高小学语文课堂效能.

[2] 田飞飞.浅谈新课改下如何提高小学英语课堂教学质量[J]. 中国校外教育， 2020（19）：2.