关于“双减”政策下高中班主任德育教育路径分析

陈小飞

摘要：在当前阶段，教育教学得到了广泛的关注，在高中教学中，德育教育是非常重要的，能够让学生拥有高尚的品德，从而培养出正确的人格，树立正确的三观，这对于学生的学习和成长是非常重要的。在当前阶段，教育实行”双减”政策，学生需要有很好的自觉学习性才能够提高自身能力，掌握更多知识，当然也需要教师对学生进行正确引导，让学生养成良好的学习习惯。因此，本文就对双减政策下高中班主任德育教育进行分析和研究。

关键词：高中班主任;德育教学;有效实施;实效性;

中图分类号：G4 文献标识码：A

高中时期是学生非常重要的阶段，是学生接触社会的必经途径之一，高中教学不仅需要向学生传授知识，更需要让学生的德育能力得到提高，树立正确的价值观，这对于学生未来的成长是非常重要的。。

一、班主任德育教学对高中物理教学的意义

（一）提高学生个人素质

素质的高低决定着一个人的品质和发展，为了提高个人素质，需要从小进行培养，这样才能够养成正确的道德观念，对于高中生而言，家长是其第一人教师，教会了其很多理念，但是当学生进入学校后，能够接触到更多的事物，自己的初心也会随之而改变[1]。因此，就需要高中班主任能够在教学中对学生进行德育教学，采用激励的方式对学生进行教学，适当的对学生进行引导，让高中生的德育能力得到提高，是从而提高个人素质。在双减背景下，学生学习物理知识难度加大，很多需要实验的教学内容学生理解不足，导致在日常生活中遇到问题无法解决。为了避免这类问题的出现，需要教师开展德育教学，提高学生个人素质。

（二）养成自律习惯

通过激励对学生进行德育教学可以有效的让学生养成自律习惯，这对于学生的成长非常重要。班主任不仅需要在教学时对学生进行激励，课下也通过可以进行激励教学，比如，让学生在学习时不打扰其他学生进行学习，而是安静的进行学习，并为学生设立一些制度，从而实现激励教学。对于双减政策而言，考验的就是学生自律习惯，有的学生能够自主进行学习不影响他人，有的学生好动影响其他学生学习，这种习惯需要进行改正。这样一来，学生的道德品质能夠得到培养，久而久之有助于让学生养成自律习惯。

二、高中班主任德育教学中有效策略

（一）应用新技术对学生进行教学

在高中物理教学中，很多知识是很难去进行理解的，学生学起来是很吃力的，再加上传统的高中物理教学只能让学生通过图片等资料来对物理知识进行学习，学生了解起来不够清晰有一定难度，学起来很难，这也就导致了学生没有对物理知识有很好的了解，再加上双减政策下，学生的学习时间会减少，这就需要班主任能够提高课堂质量。因此，就需要去运用新的技术去对学生进行学习，这就提现了信息技术的重要性，可以为学生提供视频来让学生进行学习，再加上教师为学生通过PPT来为学生制作课件，让学生去进行学习，学生也可以通过这样的视频和课件来进行课下学习。这会让学生养成自主学习的好习惯，这对于学生的学习是很有帮助的，这样的教学方式，能够让学生对问题了解到更加直观，也更加便于学生去对问题进行了解，对学生的学习非常重要。

（二）实验教学的方式

在高中物理教学中，也可以运用实验教学的方式来对学生进行教学，教师可以带领学生去做物理实验，比如，测试声音的传播问题时，教师就可以带领学生来做实验，加上完善的实验设备，可以让学生对问题了解的更加透彻，也更有说服力，对于学生而言，通过这样的实验能够加深自己学习高中物理的印象，除此之外，一些简单的物理知识也可以通过实验来进行解决，比如，试电笔的使用方法，教师不仅可以带领学生去做实验，还可以将试电笔拆开，为学生进行讲解。这样一来，学生能够对高中物理知识有很好的理解，这对于学生能力的提高很有帮助。

（三）先进的教学方式

在现在的教学中，采用智慧课堂的方式来对学生进行教学，对学生的学习是很有帮助的，这也就需要运用更加先进的教学方式来对学生进行教学，比如运用反转课堂的教学方式，在传统的教学中，教师占据课堂的主要时间，为学生去讲解问题，而学生只能够进行听课，这就需要运用反转的教学方式，利用视频等方式为学生讲解问题，这样一来，教师就可以专心的为学生进行问题的解决，而学生也可以有更多时间去进行思考。这对于学生的学习是很重要的，这样的教学方式，还可以让学生和教师能够进行及时的交流，这样一来，学生就可以在遇到问题时，能够及时的去向教师进行提问，而教师也可以根据学生的问题去改变自身的讲课方式 这对于提高教学质量是非常重要的。除此之外，教师还可以运用分层教学的方式对学生进行教学，在教学中针对学生的个人能力对其讲解知识点，让其能够对多学习的物理知识有一个正确的掌握，这样的教学方式对学生的学习有很大帮助，能够让学生迅速的接受所学的知识，有利于学生的学习和发展。能够让学生熟练的去掌握物理知识。

结束语：

综上所述，可以了解到当前阶段高中德育教学的现状，激励模式对高中德育教学的意义，高中班主任德育教学中实施有效激励的策略。由此可以看出，在高中德育教学中，需要班主任能够对学生进行有效的激励教学，让学生意识到德育教学的重要性，这样才能够让学生养成正确的习惯，对学生的成长有着积极的意义。学生在激励教学的环境下，对自己的心理有着正确的培养，在遇到问题时，教师可以通过激励方式让学生及时的解决问题，通过自身的判断，做出正确的选择。为了提高教学质量，需要班主任在教学中对学生进行针对性的教学，提高学生的学习兴趣。

参考文献

[1]全陈英.高中班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J].软件（电子版），2020，（1）：194.

[2]房翠莲.高中班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J].国家通用语言文字教学与研究，2020，（2）：84.

[3]宋剑菁.浅析高中班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J].考试周刊，2020，（6）：161-162.