中职计算机平面设计专业人才培养模式探究

吴晨辉

摘要：在社会经济快速提升的大环境下，计算技术已经逐渐融入到了人们的生活、工作，工业的生产、制作等领域中，在整个时代中扮演着重要的角色。由此，时代对现代化的计算机教学提出了大量要求。中职学校不仅要了解市场的变化情况，要应掌握社会、国家对计算机平面设计人才的需求，根据学校自身特点，以及学生的优点、缺点等，重点培养高素质、专业能力强的科技人才。所以，这就需要专业创新教学方式，优化培育模式，完善课程结构，全力实现教育、培养目标。

关键词：中职;计算机平面设计;人才培养;“教学做合一”

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：新时代的发展过程中，“电商”犹如一颗新星，照亮了当前时代的“夜空”。同时，这颗“新星”的诞生，致使我国的计算机平面设计专业就业率逐渐提升。因此，作为为国家、社会输送人才的中职学校，应优化人才培养模式，将“就业”作为指引，通过具体的教学实践，将职业能力提升以及素质教育落实到整个过程中，努力为我国的“IT”行业培养出“精英”，为经济的发展提供技术支持。

一、培养学生发散、创造性思维

首先，中职学校中的计算机平面设计专业主要以计算机作为基础，通过与美学的结合，利用计算机技术制作出更多艺术作品[1]。学习此专业的学生要想成为合格且优秀的平面设计人才，不仅要具有良好的审美能力、独特思想，还应具有较强的创新能力。针对这个专业来讲，设计出优秀的作品，不只是简单地将各种元素拼凑在一起，而是通过优美的结构、科学的设计，制作出能够吸引他人眼球的“艺术品”。因此，在中职学校任职计算机平面设计专业课程的教师应重视自己思维上的转变，将培养学生创新性思维作为首要目标。在具体的授课过程中，教师要重视人文教育的开展，将现实生活与专业教学结合，引导学生将知识应用在生活中，促使学生能够在细致地观察、认真地思考中，发现事物、人文的美，并利用自己的智慧和能力，将生活中更多的美挖掘出来，并融入到作品中，从而设计出更加灵动、丰富、精致的作品。

其次，教师也要加重视实践教学，通过其他课堂设计比赛，如“摄影大赛、美术大赛”等，帮助学生通过比赛的参与搜集更多的素材和信息，并利用互联网平台挖掘出更有优秀的作品，真毒其中的美进行挖掘和探索，以此拓展学生的视野。同时，比赛的参与还能让学生的竞争意识得到培养，能让学生的综合能力得到提升，促使学生主动进行自我钻研以及自我提升。此外，通过教学模式的优化，还能让教学手段、工具等得到创新，如“教学软件的开发以及应用”。

二、通过教学拓展强化学生实践能力

在学生掌握基础的理论知识和实践技能后，需要通过有效的途径进行实践，增强学生对知识、技能的掌握[2]。所以，教师在授课前进，应为学生构建大量的实践平台，以此检验学生的学习效果，帮助学生更好的巩固所学知识。

例如，在针对“Corel Draw图像设计”相关内容开展教学后，教师就可以将企业中的一些项目通过有效设计融入到课堂中，组织学生小组合作，根据企业的设计要求，组织学生合作交流、共同探究。在此过程中，教师要重视自身的辅助作用，引导学生进行正确创作。并且，通过此模式，学生也会逐渐脱离传统教学模式的限制，会让学生的沟通、合作能力等得到均衡提升，促使学生感受到平面设计的趣味。又如，在针对“平面广告”相关知识内容展开教学时，教师可以带领学生观察生活，寻找校园、公交站牌等广告牌，提炼其中的信息，丰富学生的知识储备，以此调动学生积极性，让学生更好地适应社会需求。

三、全力打造校企合作模式

首先，全面优化课程体系，打造校企合作课程体系[3]。中职学校的计算机平面设计选专业，在教学实践中需要培养出具有良好综合素养、较强实践能力的专业化人才。而通过校企之间的合作，能为学生提供更多实践的机会，促使学生的实践能力提升。在具体的人才培养过程中，校企合作课程体系建设应将“市场”作为主要方向，并融入岗位特征，帮助学生随时了解市场的变化和需求，通过学生对信息的反馈，提升学生职业素养。

其次，在课程体系的配合和指导下，教师可以借助“理论+实践”的模式帮助学生主动参与到企业实习中。同时，在此过程中，学校还应主动联系相关企业，帮助学生选择适合自己能力的工作岗位，并联合企业针对学生的综合表现进行评价。在这样的方式下，学生最终必定会成为优秀的计算机平面设计优秀人才。

结论：综上所述，要想真正培养出具有较强专业性的计算机平面设计人才，中职学校就应利用有效的手段，指引学生学会计算机软件的应用技巧，设计清晰的教学目标，打造专业化、高质量的师资队伍，选购良好的硬件设施，通过学校和企业之间的合作，开发、完善计算机平面设计课程体系，建立健全的专业人才评价、反馈机制，促使计算机平面设计专业教学与市场需求吻合，促使市场的人才需求得到满足，培养高质量、高素质、创新型人才。同时，中职学校还应针对性的创新教学模式，为和谐社会、国家经济发展作出贡献。

参考文献

[1]李海生，杨进. “创客教育”模式下中职平面设计专业人才培养模式研究与实践[J]. 电脑知识与技术，2021，17（24）：189-190+203.

[2]李慧芬. 中职计算机平面设计专业实训教学资源库建设的实践研究[J]. 美术教育研究，2021，（14）：136-137.

[3]于虹. 中職计算机应用专业群建设与人才培养模式研究——以广西纺织工业学校计算机应用专业群（VR虚拟现实方向）为例[J]. 广西教育，2021，（10）：51-53.